『壹』 能不能说说古典音乐让你觉得特别震撼
匈牙利狂想曲第二号 里姆斯基－科萨科夫：西班牙狂想曲格里格：培尔金特组曲中的朝景，索尔维格之歌 鲍罗丁：歌剧伊戈尔王选曲《波茨维坦人的舞蹈》 。
『贰』 小学音乐说课视频花城版
『小学音乐说课』小学音乐说课稿《中国民歌》
·音乐说课－：《中国民歌》之二一、说大纲根据《大纲》要求，欣赏民歌的学习是音乐教学中一个重要组成部分。通过欣赏不同风格、不同体裁的民歌，从而加深同学们对祖国的热爱，并扩大音乐......
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『小学音乐说课』《多年以前》说课稿
·《多年以前》说课稿 教学内容： 1、学习歌曲《多年以前》 2、组织“跳格子”的音乐游戏活动，并从中认识四分休止符，了解其作用。教学目标： 1、在教学活动过程中，学......
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『小学音乐说课』《小动物唱歌》说课稿
·《小动物唱歌》说课稿 一、教材分析： 我所用的教材是新课标人教版小学音乐一年级下册教材，内容是第三单元里的歌曲《小动物唱歌》。这是一首中速稍快，风趣的儿童歌曲。它......
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『小学音乐说课』《小乌鸦爱妈妈》说课稿
·小学音乐《小乌鸦爱妈妈》说课稿一、说教材 1、教材：《小乌鸦爱妈妈》选自义务教育人教版小学音乐教科书二年级上册。 2、教学内容：学唱歌曲《小乌鸦爱妈妈》 3、教材简析：（......
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『小学音乐说课』《愉快的劳动》 说课稿 湘版《音乐》三年级下册
·湘版《音乐》实验教材三年级下册第三课 《愉快的劳动》 说课稿 一、说教材 1、教材分析各位老师,下午好！我的说课是湘版《音乐》实验教材三年级下册第三课《愉快的......
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『小学音乐说课』《彩云追月》说课稿 小学四年级湘教版
·《彩云追月》说课稿 尊敬的各位评委、各位老师：大家好！今天我说课的内容是《彩云追月》。教材分析：本课是面向小学四年级学生，所用教材是湘教版新编教材民乐合奏《彩云追月......
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『小学音乐说课』四年级音乐课《雨中乐》说课及教后思
·四年级音乐课《雨中乐》说课及教后思 一、说教材 1、教材分析：第四单元《雨中乐》为情境主题，教材安排了歌曲《踩雨》、《大雨和小雨》和乐曲欣赏《电闪雷鸣波尔卡》、《雨打......
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『小学音乐说课』《丰收歌舞》说课稿 人音版小学音乐第五册
·《丰收歌舞》说课稿 今天我说课的内容是人民音乐教育出版社出版的小学音乐第五册的《丰收歌舞》一课，和大家共同探讨教学思想和教学策略。一、 说教材 1、 教材分析 ......
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『小学音乐说课』湘版音乐教材四年级下《江南小曲》说课稿
·说课稿《品茉莉花香，赏江南风情》 开场语：（播放《茉莉芬芳》古筝曲）俗话说：民族的才是世界。聆听民乐，了解我们民族民间音乐文化，有助于培养我们的爱国情怀。今天我就以一节......
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『小学音乐说课』四年级音乐课《雨中乐》说课及教后思
·四年级音乐课《雨中乐》说课及教后思 一、说教材 1、教材分析：第四单元《雨中乐》为情境主题，教材安排了歌曲《踩雨》、《大雨和小雨》和乐曲欣赏《电闪雷鸣波尔卡》、《雨打......
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『小学音乐说课』人教版音乐第三册《过新年》说课稿
·《过新年》说课稿 音乐，作为人类文化的一种重要形态和载体，以其独特的艺术魅力伴随人类历史的发展，对音乐的感悟、表现、创造，是人类基本素质和能力的一种反映。今天我以人教版小音......
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『叁』 电闪雷鸣波尔卡的作者背景和乐器
《雷鸣电闪波尔卡》，奥地利作曲家小约翰施特劳斯的这首速度很快的舞曲，是最著名的波尔卡舞曲之一，作于1868年初狂欢节期间，同年2月16日首演，献给艺术家协会。在乐曲中，作者采用其一贯的表现手法，在不间断地重复二拍子波尔卡节奏的基础上，以“定音鼓震音奏法”使人感到远处的雷声响起，利用钹及其奏法上的音色特点，模仿雷雨和闪电，形象生动地描绘出大自然中的风雨交加、电闪雷鸣的场面。
木管组
短笛2支长笛2支双簧管2支大管2支单簧管（bB）
铜管组
4支圆号3支小号2支次中音长号1支低音长号1只大号
打击乐组
定音鼓钹大鼓小鼓三角铁
弦乐组
第一小提琴第二小提琴中提琴大提琴低音提琴
小约翰·施特劳斯(1825-1899)是浪漫主义时期奥地利著名的作曲家、指挥家、小提琴家，有“圆舞曲之王”的美誉。他出生于一个音乐世家，自幼酷爱音乐，6岁时创作了第一首圆舞曲，后又学习小提琴和作曲，1844年组建了自己的管弦乐队，1863年开始担任皇室宫廷音乐舞会指挥，历时长达7年，在此期间他创作了形式多样的舞曲和进行曲。1871年起从事轻歌剧的创作，他把维也纳的圆舞曲推向了整个世界。他的音乐曲调新颖、节奏活泼、配器华丽、风格雅致，将抒发感情和标题形象紧密地结合在一起。他的代表作品有《蓝色多瑙河》《维也纳森林的故事》《艺术家的生活》《拨弦波尔卡》《雷鸣电闪波尔卡》《闲聊波尔卡》等
『肆』 哪歌曲有电闪雷鸣声，有哪些欢快的音乐~~还要有凄凉的声音
第一首歌：电闪雷鸣波尔卡
第二首歌：闲聊波尔卡
第三首。。
找找
『伍』 早期教育有哪些音乐课程
音乐本身即是一项才能的教育，它并不属于专业者，而是一种人人触手可及的学习与涵养。全国教育科学十五规划教育部重点课题——“音乐在因材施教中的作用”的课题研究组人员对0—6岁儿童因材施教的问题进行了研究，并得出了初期的成果—— 婴幼儿的注意力不仅短暂，而且很容易转移，一般来说10分钟左右就会产生疲劳。然而极具亲和力的音乐能使孩子的注意力得到持续增长。
“音乐在因材施教中的作用”的课题组在实验阶段，让一组5岁左右的孩子每天听一首经典儿童古典音乐，如《小狗圆舞曲》、《电闪雷鸣波尔卡》、《时钟店》等，一个月后，再经实验测试表明，这些孩子的注意力广度比未经训练的孩子提高了4倍。 音乐本身是一种语言，让孩子把听到的讲出来是最好的语言能力训练。
匈牙利音乐教育学家柯达依倡导过这样一种教学法：先是让孩子聆听莫扎特、贝多芬或巴赫的古典名曲，孩子们可坐可卧，闭上眼睛，保持一种轻松状态，老师跟着节奏、随着音调的变化在一旁给他们讲解，直到乐曲终了。然后，让孩子们自己跟着音乐讲解一遍。如此下来，孩子在音乐方面的提升暂不用说，意外的是，经过一个月的训练，语言能力比同等水平的孩子提高了许多 没有谁天生记忆就好，都是经过后天的训练才能逐渐加速和延长记忆的持续时间，这就需要一套行之有效的方法，音乐正是培养孩子记忆力的最佳教材。
日本著名音乐教育家铃木镇一做过这样一个实验：请一些刚生过孩子的母亲给婴儿听古典音乐中的精品，循环反复，不断放给婴儿听，不断给他们讲解。直到婴儿5个月的时候，又进一步实验，把一些他们从没听过的曲子夹在已经听熟的曲子中放给他们听，当听到那些从没听过的乐曲时，婴儿脸上带着惊讶和不安的神情，而听到那些熟悉的曲子时，他们则露出会心的微笑。这个结果说明5个月大的婴儿已经能够记住乐曲了。 音乐是培养一个人直觉思维和想像力的有效手段。
一个年仅8岁的小姑娘立志当一名文学家，她在语言学习和写作上下了很多工夫，但成绩偏偏不能令人满意。后来经过著名音乐家的指点，开始练习钢琴。奇迹发生了！她的作文开始了突飞猛进，她说：“音乐让我有了灵感，我有写不完的想法。我再也不相信自己没有写作天赋了。”其实，小姑娘的变化是很自然的，因为她在接受音乐训练的过程中，大脑得到了强烈而有效的刺激，从而培养了想像力和艺术的直觉。
『陆』 谁有 《电闪雷鸣波尔卡》
这是真的吗？太好了，谢谢您啊
『柒』 小约翰施特劳斯雷鸣闪电波尔卡下载地址
http://mp3.sogou.com/music.so?query=%B5%E7%C9%C1%C0%D7%C3%F9%B2%A8%B6%FB%BF%A8&as=false&st=&ac=1&pf=&class=1&w=02009900&dr=1&_asf=mp3.sogou.com&_ast=1233462638
你只要搜电闪雷鸣波尔卡就行了，我也很喜欢听呢，最早是小学在欣赏课上听内的，后来就一直容记住了
『捌』 雄浑激昂的古典音乐，快节奏的，像电闪雷鸣波尔卡一样的
雷鸣电闪是约翰斯特劳斯的，老约翰的拉德斯基进行曲这么经典不会不知道吧~专~柴可夫斯基的都比较雄壮，属个人非常喜欢，像1812序曲，第一号钢琴协奏曲，花之圆舞曲等。另外还有罗西尼的威廉退尔序曲，舒伯特的军队进行曲，老约翰斯特劳斯的波斯进行曲等都很经典。个人从初中开始听古典音乐，很多这里就不一一列举了
『玖』 《电闪雷鸣波尔卡》的音乐效果有哪些特点呢
在小约翰众多波尔卡抄舞曲之中，这首是最具演出效果的。此曲与《喋喋不休波尔卡》一样，都是以三段式写成的，乐曲一开始就出现了闪电的乐音，定音鼓表示雷声，弦乐的怒吼有如狂风呼啸。但在轻快幽默的波尔卡舞曲中，却感觉不到令人惊心动魄的情景。