幼儿园园长有关音乐访谈提纲

❶ 年会采访幼儿园园长问题

我觉得采访幼儿园园长要从以下几点
1.幼儿园的回创办时间，幼儿园的规模，师资力答量，教材体系，食谱。
2.幼儿园的特色,属于哪类幼儿园，曾经取得过的荣誉等等
3.幼儿园的园所内的文化特色，例如：墙面，地板，挂件等等
主要一点，先要了解你要采访的幼儿园的情况和实力，在做下一步的深度采访工作，一个要点，幼儿园的园长都是比较强势的，都喜欢展示自己，不妨抓住这点，希望你采访的开心

❷ 关于幼儿园户外活动的访谈提纲

幼儿教师访谈提纲 1 、您认为幼儿园集体教学中，教师的提问重要吗？为什么？ 田：重要，教师作为教育角色中的引导者，提问是手段，是引导的媒介，是完成 教学目标的有力保证。 2 、您认为幼儿园集体教学中，教师提问的直接目的是什么？ 田：哈哈哈，得到老师想要的东西吧，我认为一般新教师都会以提问贯穿课堂， 从而使自己的课堂不偏离预期的轨道。 3 、您认为什么样的教师提问是好的提问？ 田：符合幼儿身心发展特点，符合幼儿的社会生活认知。 4 、您在备课或写教案的时候会预先设计提问吗？如果有，根据什么来设计？如 果没有，为什么？ 田：有，这样会使备课思路顺畅，整体环节紧凑。 5 、在设计提问时，你会对幼儿的回答有预期吗？如果有根据什么来预期？ 田： 会， 对备课对象的了解是保证教学质量的前提， 当然， 每堂课都会有其生成 的内容。 6 、对于孩子的回答，您是否担心偏离您的预期？您是希望与您预设的一致，还 是有创造性的回答，如果孩子有创造性的回答，您会继续予以引导吗？ 田： 作为新教师都比较喜欢孩子有创造性的回答， 不但会引导同时也会激发老师 的很多灵感，教学相长。

❸ 请就“幼儿教师‘游戏观’”为主题，分别设计一份针对教师个人的访谈提纲总结

如何成为一名优秀的幼儿教师！

第一：教师要尊重幼儿的权利、尊重每一个幼儿个性、能力结构与学习特点、教育规律和其教育过程，特别是对教育过程中人的因素的尊重，其次就系爱！要作为一名优秀的幼儿教师，要了解他们的情感特征，个性表现，时时关心他，处处爱护他，和他建立一种平等友善的师生关系。

第二：作为一名优秀的教师要懂得如何反思，学会反思是教师用来提高自己专业素养、改进教育教学实践的学习方式，树立自我的优秀形象！我重视每个孩子交来的学习反馈情况。无论是一首儿歌，一段故事，还是双语练习册，我都仔细的查看，以便更多的了解孩子。

第三：要懂得合作！学会合作，是作为优秀教师的一个基本素质。一个优秀的教师要学会从与幼儿的“共同生活”、“共同活动”中来形成和探究合作型的师幼互动共同体，促进教师和幼儿共同成长。同时，教师要学会与同行合作。在教育工作中，教师要善于看到每一个教师个体的优势和弱势，要善于向别人学习，善于与同行优势互补，相互合作。

第四：要懂得减压，摆正自己的工作态度，建立良好的心理机制，减少心理的压力也是置关重要的。每天工作都心中个小目标，有了目标，我就有了努力的方向；但这个目标一定要符合自己的工作经验以及只是经验，易于实验增强自信心发挥自己的所在潜能！

❹ 关于幼儿教师访谈记录的题目

参考式的访谈提纲的格式 课题名称：幼儿园小学模式教育现状调查及对策研究课题小组成员：彭显崴 李如平访谈提纲访谈者：彭显崴，李如平访谈员自我介绍：您好，我们是北京师范大学珠海分校03级教育经营系的学生，我们正在进行珠海幼儿园课堂教学现状调 查。希望通过这次调查了解幼儿园的发展状况，为此我们需要您的帮助 和参与，以共同完成对本课题的相关情况的调查，使研究具有现实和实践价值，为政府和学校的决策提 供可靠依据。课题组向您承诺，今天访谈涉及的内容和您阐述的观点，只作为我们研究参考，您声明不宜公开的资料和观点，我们将严格为您保密，非常感谢您的帮 助。访谈对象：珠海金鼎和香州几所幼儿园，教师，学生家长访谈提纲所包含的主要内容： （一）学校部分：（所访谈幼儿园的院长和相关教务领导 1-2人）基本资料：职务，教龄，性别；主要问题： 1、了解幼儿园学生总人数是多少，教职工总共有多少名，师生比约为多少。 2、了解幼儿园的专任教师的学 历情况。（如： A中专、高中毕业及以下 （ ）人 B专科毕业（ ）人 C本科毕业（ ）人 D 硕士毕业（ ）人 ） 3、了解幼儿园各年级的学杂费，以及询问是否有开设特色、特长班，这些班的收费情况。 4、了解幼儿园的性质（如：A公立学校 B名办公助学校 C 民办学校 ） 5、了解幼儿园目标，办学理念，品牌特色。 6、了解幼儿园的班级设置，有没有分特长班。 7、了解幼儿园的课程设置，以及是否需要课程改进，平时有什么课 程作业。 8、了解幼儿园的上课时间安排。 9、了解幼儿园的教具，教学设备，游戏设施。10、了解幼儿园领导对其幼儿园学生的总体看法（学习能力，自律能 力，动手能力，行为习惯，道德修养，创造能力等方面）。1 1、了解幼儿园对幼儿素质的培养目标以及评价指标，了解学校领导对所培养出来的学生的综合素质的 总体看法，询问他们现状与培养目标之间存在哪些差距。1 2、了解幼儿园对目前国内存在的幼儿超前教育现象的看法。1 3、了解该幼儿园对教师和学生的教育评 价体系。 （二）教师部分（在所访谈的幼儿园的各年级教师中随机选取一位教师作为访谈对象）基本资料：所教年级，班级，所教科目，职务，教龄，性别；主要问 题： 1、了解教师的教育价值观、儿童观。 2、了解教师所认为的作为一名幼儿教师应具备的素质，认为自己在哪方面素质需要继续努力。 3、了解教师最关心的是 幼儿成长中的哪方面，为什么？ 4、了解教师在具体的教育教学工作中是如何体现的以上提到的所关心的事情上的。 5、了解教师对课堂教学的认识。 6、了解教师 课堂教学的具体内容。 7、了解教师如何把课堂教学与游戏结合在一起。 8、了解教师对幼儿学习能力培养的方法。 9、了解教师对学生的评价指标。10、了解教 师的教学感受，经验和现在或曾经遇到的教学难题。1 1、了解教师对学校课程的看法和建议。1 2、了解教师与家长如何交流与沟通，并询问教师了解到的家长比 较重视学校教学的哪方面。1 3、了解教师对目前社会上存在的幼儿园超前教育的看法。 （三）家长部分（在所访谈的幼儿园的各年级学生家长中随机选取一位家长 作为访谈对象）基本资料：子女所在年级，班级，自身学历水平，职业，性别；主要问题： 1、了解家长是什么时候送孩子上幼儿园的以及为什么送孩子上幼儿园。 2、了解家长对培养孩子的看法以及对幼儿园教育的期望。 3、了解家长给孩子选择当前幼儿园的原因。 4、了解家长是否希望孩子在幼儿园时期就提前学习小学的 知识。 5、了解家长是否认为幼儿园提早用小学的教育模式来教育孩子有利于孩子将来将来的发展。 6、了解家长对孩子就读的幼儿园的总体看法（包括满意的地方 和不满意的地方）。 7、了解家长对孩子所读幼儿园不足之处的看法，对此家长有什么要求，以及是否向幼儿园提过这些要求。 8、了解家长的孩子在接受了幼儿园 教育后的转变（包括学习能力、自理能力、个性品质等方面），以及了解家长对孩子这些转变的看法。 9、了解家长对幼儿学习与游戏娱乐的看法。10、通过家长 了解幼儿园是否给孩子留了课外作业，作业的形式和内容是怎样的；以及了解家长对幼儿园不知作业的看法。1 1、通过家长了解幼儿园是否开设了特长班和特色课 程等现象，相关的课程和内容是怎样的，收费状况如何。1 2、了解家长对学校开设特长班或特色课程的必要性的看法与兴趣偏好。1 3、了解家长希望幼儿园如何 管理自己的孩子（严格还是宽松），现在幼儿园的情况是怎样的。

❺ 访谈提纲的格式

采访提纲没有固定的格式和模式，采访提纲最基本的要求就是其中要包含：此次采访的目的、时间地点等行程安排、以及采访的预期成果。次要包含的如采访工具、采访对象的注意事项（风俗习惯、宗教禁忌、身体状况）等则按照实际情况而定。

注意：

1、访谈提纲中的问句不宜过多，以2-4个为适宜。

2、访谈提纲中的问句避免低效率、诱导。

3、访谈提纲中的问句尽量以开放性的表达方式。

4、根据研究问题和研究的目的设计访谈形式及访谈问句。

(5)幼儿园园长有关音乐访谈提纲扩展阅读

范例：

采访提纲：

一、采访目的：透过了解成功人士的成功历程、经验等，深刻领会成人、成才、成功的关系，作一个全面发展的大学生，成为全面建设小康社会的建设者和接班人。透过采访，让大学生在实践中学会做事，学会做人。

透过采访成功人士深化课堂理论教学，让大学生在实践中升华思想境界，铸造优良思想品德。采访某一领域、学科、行业等做出重大贡献，产生重要影响的成功人士，采访时认真做好记录并按要求认真填写采访报告。

二、采访时间：暑假2周时间

三、采访对象：某一领域、学科、行业等做出重大贡献，产生重要影响的成功人士。

四、采访方式：应对面的采访，直观、真实性强、交流沟通效果好。

五、采访资料：成功人士的奋斗历程、奋斗精神，成功人士的成功经验、成功人士对社会贡献以及影响等。也能够了解成功人士的人生感悟，比如他对于失败、挫折、成功、名气怎样看待。

六、采访的准备工作：

1、时间、地址的预约；

2、事先拟定采访提纲；

3、采访资料的拟定，包括问题的准备；

4、事前对采访对象的背景了解和资料收集，对方的工作、职务、成就、经历等。

❻ 幼儿园理事会与园长访谈有哪些方面的内容

这是第几次约柳茹园长，我有些记不清了。每次约好，都因她突如其来的公务，只好重定时间。直到有一天我不得不跟她约全国人民都放假的日子，她才非常痛快地答应了，于是有了年末一个下午难得的三小时采访。 当我如约而至，没想到柳茹园长却没在园内！办公人员跟我解释说柳茹园长正从外面往回赶赴我的约会。一杯茶的功夫，柳茹园长打来电话说她马上就到，办公室的小王嘱咐她“您别急，您别跑”，我有点疑惑地望着王主任，她放下电话跟我解释说：“我们园长知道您在等她，一路跑着过来的。我不让她跑，因为她心脏不太好”，一句关切的话解除了我的武装，让我对柳茹这个名字顿生好感。当柳茹气喘吁吁地出现在我面前，并向我诚恳之至的道歉时，那一刻，说真的，我反而有些不忍和内疚。如果说曾经有过的见面只是点点头，淡淡地打个招呼，那么这次三个小时的畅谈让我领略了一个具有母亲情怀的柳茹。 热爱，是最好的老师 柳茹园长喘息未定，我就开始了发问：“可供选择的职业有很多，您为什么一定要选择幼儿教育作为自己的职业呢？” “是因为我的老师。我是在北京铁路三小上的小学，我的班主任叫柳玲，到现在我还记得她的名字。我上小学的时候有一次生病，发高烧，班主任晚上下班之后拎着水果冒着大雨到我家去看我，我和妈妈都非常感动，那时候我觉得老师在一个孩子的心目中非常了不起。后来我在作文中写‘我的理想是当一名老师’，老师课堂上读我的作文时，全班哄堂大笑，因为当时社会的流行趋势是当工人当农民最光荣，我的老师当时就跟同学们说：我相信柳茹说的是她的真实想法，这种诚实难能可贵。那一刻我觉得老师非常能够理解我，她能拉近学生的心，让我觉得老师真的很神圣、很伟大，我长大了也要当像老师这样的人。 “1983年我在北京幼儿师范毕业之后，走上工作岗位的第一天，真有点心惊胆战。是妈妈把送我到棉花胡同幼儿园的，毕竟那是她的孩子第一次走上社会。心理压力之大、那份恐慌可想而知。走进幼儿园，一个大我几岁、漾着阳光般灿烂笑容的老师迎面问我‘你找谁？’我说来报到上班，她开口就说‘原来你是师妹呀，欢迎你！’让我觉得特别温暖，最初的局促和紧张一扫而光。那天我到园里比较早，紧接着有家长提前来送孩子，她立刻迎上前去，轻声细语地说：‘小朋友，你好！’她拉着孩子的手，对家长说：‘把孩子交给我，您放心吧！’后来我才知道那个孩子不是她班的，她只是园里一个普普通通的老师。上班第一天的第一印象就让我觉得自己在这样一个幼儿园工作非常幸福。” 从外表看，柳茹是一个非常安静平和的人，绝非那种第一眼就让你印象深刻的人，如果你不是坐在她跟前亲耳听她讲述她的亲身经历，你根本无法体会她对曾经影响她职业选择者的那份真情和她对幼儿教育这个职业源自内心的热爱。

❼ 设计访谈提纲

案例 ：

课题名称：幼儿园小学模式教育现状调查及对策研究

课题小组成员：彭显崴 李如平

访谈提纲

访谈者：彭显崴，李如平

访谈员自我介绍：

您好，我们是北京师范大学珠海分校03级教育经营系的学生，我们正在进行珠海幼儿园课堂教学现状调查。希望通过这次调查了解幼儿园的发展状况，为此我们需要您的帮助和参与，以共同完成对本课题的相关情况的调查，使研究具有现实和实践价值，为政府和学校的决策提供可靠依据。

课题组向您承诺，今天访谈涉及的内容和您阐述的观点，只作为我们研究参考，您声明不宜公开的资料和观点，我们将严格为您保密，非常感谢您的帮助。

访谈对象：珠海金鼎和香州几所幼儿园，教师，学生家长

访谈提纲所包含的主要内容：

（一）学校部分：（所访谈幼儿园的院长和相关教务领导 1-2人）

基本资料：职务，教龄，性别；

主要问题：

1

了解幼儿园学生总人数是多少，教职工总共有多少名，师生比约为多少。

2

了解幼儿园的专任教师的学历情况。（如： A中专、高中毕业及以下 （
）人
B专科毕业（
）人 C本科毕业（
）人 D 硕士毕业（
）人 ）

3

了解幼儿园各年级的学杂费，以及询问是否有开设特色、特长班，这些班的收费情况。

4

了解幼儿园的性质（如：A公立学校
B名办公助学校
C 民办学校 ）

5

了解幼儿园目标，办学理念，品牌特色。

6

了解幼儿园的班级设置，有没有分特长班。

7

了解幼儿园的课程设置，以及是否需要课程改进，平时有什么课程作业。

8

了解幼儿园的上课时间安排。

9

了解幼儿园的教具，教学设备，游戏设施。

10

了解幼儿园领导对其幼儿园学生的总体看法（学习能力，自律能力，动手能力，行为习惯，道德修养，创造能力等方面）。

11

了解幼儿园对幼儿素质的培养目标以及评价指标，了解学校领导对所培养出来的学生的综合素质的总体看法，询问他们现状与培养目标之间存在哪些差距。

12

了解幼儿园对目前国内存在的幼儿超前教育现象的看法。

13

了解该幼儿园对教师和学生的教育评价体系。

（二）教师部分（在所访谈的幼儿园的各年级教师中随机选取一位教师作为访谈对象）

基本资料：所教年级，班级，所教科目，职务，教龄，性别；

主要问题：

1

了解教师的教育价值观、儿童观。

2

了解教师所认为的作为一名幼儿教师应具备的素质，认为自己在哪方面素质需要继续努力。

3

了解教师最关心的是幼儿成长中的哪方面，为什么？

4

了解教师在具体的教育教学工作中是如何体现的以上提到的所关心的事情上的。

5

了解教师对课堂教学的认识。

6

了解教师课堂教学的具体内容。

7

了解教师如何把课堂教学与游戏结合在一起。

8

了解教师对幼儿学习能力培养的方法。

9

了解教师对学生的评价指标。

10

了解教师的教学感受，经验和现在或曾经遇到的教学难题。

11

了解教师对学校课程的看法和建议。

12

了解教师与家长如何交流与沟通，并询问教师了解到的家长比较重视学校教学的哪方面。

13

了解教师对目前社会上存在的幼儿园超前教育的看法。

（三）家长部分（在所访谈的幼儿园的各年级学生家长中随机选取一位家长作为访谈对象）

基本资料：子女所在年级，班级，自身学历水平，职业，性别；

主要问题：

1

了解家长是什么时候送孩子上幼儿园的以及为什么送孩子上幼儿园。

2

了解家长对培养孩子的看法以及对幼儿园教育的期望。

3

了解家长给孩子选择当前幼儿园的原因。

4

了解家长是否希望孩子在幼儿园时期就提前学习小学的知识。

5

了解家长是否认为幼儿园提早用小学的教育模式来教育孩子有利于孩子将来将来的发展。

6

了解家长对孩子就读的幼儿园的总体看法（包括满意的地方和不满意的地方）。

7

了解家长对孩子所读幼儿园不足之处的看法，对此家长有什么要求，以及是否向幼儿园提过这些要求。

8

了解家长的孩子在接受了幼儿园教育后的转变（包括学习能力、自理能力、个性品质等方面），以及了解家长对孩子这些转变的看法。

9

了解家长对幼儿学习与游戏娱乐的看法。

10

通过家长了解幼儿园是否给孩子留了课外作业，作业的形式和内容是怎样的；以及了解家长对幼儿园不知作业的看法。

11

通过家长了解幼儿园是否开设了特长班和特色课程等现象，相关的课程和内容是怎样的，收费状况如何。

12

了解家长对学校开设特长班或特色课程的必要性的看法与兴趣偏好。

13

了解家长希望幼儿园如何管理自己的孩子（严格还是宽松），现在幼儿园的情况是怎样的。

以上是我们在访谈中根据访谈对象分别设计的访谈提纲，在访谈的过程中，我们会根据具体的情况随机应变地对访谈的内容进行必要增添或筛选，以求获得与课题相关的最直接有效的信息。