『壹』 四年级音乐下册教案
教学构想及目标
创设一个模拟录制《开门大吉》节目的情境，共设五扇门。每一扇门之后都是本节课的知识，同时每一扇门又是相互联系的，环环相扣。让学生在“开门”的过程中学到知识，寓教于乐。
知识与技能：1）掌握亚洲地形特点。
2）掌握亚洲河流流向特点。
3）能够运用地图分析地势对河流流向的影响。
过程与方法：1）通过读亚洲地形图，能够总结出亚洲地形、河流流向特点。
2）掌握归纳一个地区地形、河流流向特点的一般方法。
情感态度价值观：通过本课的学习，增加学生对亚洲的了解，激发学生身为亚洲人的自
豪感。
教材分析
本课是人教版地理七年级下册第六章《我们生活的大洲----亚洲》的第二节，内容包括地势起伏大，长河众多和复杂的气候两个部分。课程的内在要求是通过学习亚洲的地形、河流和气候特点，学生能够迁移到其他大洲。学生对地形图有一定了解，但了解不深，运用不自如。因而专门设置了学生对地形图判读的指导，以期学生能够举一反三。本课的学习对于其他大洲地形的分析是有着非常重要意义的。本节课的学习是十分重要且必要的。
学情分析
七年级学生真正接触地理有一个学期，对于地理学科的学习方法有所了解，但不能完全领会。很多学生在看书的过程还是会出现只看文字不看图的现象。综合分析地理事物地理现象的能力还在养成之中。因此我们必须在教学过程中注重对学生的引导，增强他们学习地理的兴趣，积极引导他们去读图、识图，使他们发现很多问题通过他们自己的读图都可以解决，增强他们学习地理的信心以及主动分析思考问题的能力。
本课程选取的《自然环境》这样的主题和内容，符合此年龄阶段学生的心里特征和知识结构的需要。
本节课的教学，试图通过分组讨论的方式，激发学生的兴趣和动机、提高学生发现问题、分析问题、解决问题的应用能力。培养良好的自主学习习惯，进而为夯实基础知识，逐步形成较为完善的知识体系打下基础。
教学重点
1.阅读亚洲地形图，得出亚洲地形地势特点
2.地势对河流流向的影响
教学难点
通过对地形图的判读，得出亚洲地形地势特点
『贰』 有谁有湘教版小学音乐三、四、五年级下册的教案（全）
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湘教版五年级下册音乐教案
第一课 春光好
教学目标 1、能用流畅柔和的声音演唱春风，用轻巧明亮的声音演唱布谷鸟，并能注意到两种声音合在一起时的和谐。
2、能用欢快、亲切的是声音演唱歌曲《小鸟、小鸟》的第一段。
3、能认真聆听小提琴独奏《新疆之春》，感受音乐的情绪与意境，并能将乐曲的几个乐段用不同的图形或动作表现出来。
教学重难点 1、二声部合唱的和谐、统一。
2、准确感受《新疆之春》的情绪，并能用不同的图象、动作或节奏来表现。
教具准备 教学过程 一、美丽的春天
1、说一说
师：同学们，在春天里，你们看到了怎样的美景呢？
（引导学生说说字看到的及感受到的。）
2、听一听
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湘版音乐教材四年级上期第四单元雨中乐
一, 教 材分析
单元概述:
本单元以"雨中乐"为情境主题,安排了歌曲《踩雨》,《大雨和小雨》和乐曲《电闪雷鸣波尔卡》,《雨打芭蕉》以及音乐活动《找邻居》等三个相关的内容.旨在引导学生通过演唱和听赏,感受音乐所表现的雨中情景,激发学生对雨水声响的兴趣和模仿欲望,体验雨中的乐趣,从而更加热爱大自然,热爱愉快而美好的生活.
课时安排:
本单元可安排两课时完成.
◆ 第一课时听赏《电闪雷鸣波尔卡》,《雨打芭蕉》,学唱《大雨和小雨》.
◆ 第二课时学唱歌曲《踩雨》,进行音乐活动《找邻居》.
→1, 体现了新课程标准中感受与鉴赏教学"应通过采用听不同风格的乐曲引导学生积极参与音乐体验"这一指导思想.
→ 2,体现了新课程标准中"理解多元文化"这一基本理念.
二,教学对象分析
四年级的学生既看过闪电,听过雷鸣 ,有过感受狂风暴雨的生活经验,又有在淅沥的小雨中自由漫步,愉快嬉戏的生活经验,这些已有的生活是他们理解音乐欣赏音乐的基础.
→"应重视与学生的生活经验相结合,加强音乐课与社会生活的联系"
四年级的学生对于感受,体验对比比较明显的音乐的能力较强,特别是个别调皮的学生一定有一些在雨中的故事和体验,这对于本课的学习是有帮助的.
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教材版本: 湘版音乐教材(四年级下册第七课)
教学对象：四年级下册
教学内容：听赏与跟唱：扬州民歌《杨柳青》
听赏:民乐合奏《杨柳青》
教学目标：
1、随乐跟唱扬州民歌《杨柳青》，感受歌曲明快活泼特点，尝试用扬州方言来演唱歌曲。
2、听赏民乐合奏《杨柳青》,认识了解笙、柳琴、阮等乐器，能模仿乐器的演奏姿势，感受乐曲欢快活泼热情风趣的特点。
教学重点：
能够用轻快、活泼的声音随乐跟唱扬州民歌《杨柳青》。
听赏民乐合奏《杨柳青》，感受乐曲欢快活泼的音乐风格。
教学难点：
尝试用扬州方言演唱歌曲衬词，感受浓郁的扬州音乐特色。
教学设计说明：
这是一节以演唱和欣赏为主综合课，以杨柳青为明线，以江南音乐之旅为背景，明暗交织，用看江南景―――唱江南曲―――赏江南乐三个系列情境将教学内容紧密相连，在看、唱、听、演等教学活动中，让学生赏杨柳青青，品江南风情，领略江南民乐的欢快风趣之美。
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《音乐》新课程标准实验教材四年级下册第六课
第六课 家
教学目标:1、能认真听赏萨克斯独奏曲《回家》，感受乐曲的意境，并哼唱出主题旋律。
2、能学会演唱《可爱的家》，并能用口琴吹奏旋律、用和谐、均衡的声音表达歌曲。
3、在活动“我的家”中能记住父母的生日、学会关心父母及亲人。
教学难点、重点：充分感受音乐的美，能深情而安详演唱歌曲《可爱的家》
教具准备：课件、磁带、录音机、口琴
课时：一课时
教学过程：
一、 安定情绪，组织教学
二、 听赏《回家》
（一） 初听《回家》片段
师：同学们，老师请你们听一段好听的音乐
（播放萨克斯曲《回家》片段，同是出示课件1）
师：谁听过这首乐曲呢？你听出来是用什么乐器演奏的吗？
生：。。。。。。。
师：萨克斯属于西洋木管乐器（出示课件2：萨克斯图片），它的音色柔和优美，表现力极为丰富，被称之为“迷人的乐器”，刚刚我们听到的片段就是由萨克斯独奏的《回家》，是美国萨克斯演奏家凯丽金创作的一首名曲，曾一度风靡世界。谁能模仿一下吹奏萨克斯的动作吗？（课件3）
师：听到这首深情，悠扬的乐曲，你有什么感受？
师：独有的浪漫，柔美的音色，营造出温馨的气氛，充满家的气息
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教案设计
月 夜（二）
执教年级：四年级下期
教学目标：
1视唱新歌《小白船》, 通过对二声部音准及节奏的学习、强调，让学生感受和声的美，体会声部间的相互配合。
2. 能用口琴及合适的打击乐器为歌曲《小白船》伴奏，调动学习兴趣并积极参与活动，发展音乐听觉和记忆，体验音乐内在的情感。
3．引导学生理解歌曲内容，教育学生从小树立远大理想，并为实现自己崇高的理想而努力奋斗。
教学设想：
本课以神话故事《嫦娥奔月》导入，引出仰望宁静夜空的一轮皓月时，所产生的一系列遐想，使学生如临其境。在以月亮为主题的歌唱气氛中，掌握正确
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第一课
课题：我长大啦
课时：2—1（总1课时，电1课时）
教学目标：
1、能用轻松自然、俏皮可爱的情绪学会演唱《别来接我》这首歌曲，明白“长大啦”就要独立自主的道理。
2、认识顿音记号，并能在歌曲演唱中准确地运用。
教学重点：
能用轻松自然、俏皮可爱的情绪学会演唱《别来接我》这首歌曲，
教学难点：
歌曲中的休止符的节奏难点
教学准备：
钢琴、录音机
教学过程：
一、 组织教学
1、听音乐进教室。
2、师生问好
二、导入
师：同学们，你们已经是四年级的孩子了，你们还记得一年级你们第一次走进小学校门时的情景吗？和现在有什么不同没有？
1、说一说：请同学们说一说一年级的自己和现在的自己有什么不同？现在应该怎样做？
师：现在的我们都已经长大了，还能不能像