稍息立正站好音乐教案

⑴ 稍息立正站好 歌词

歌名：《稍息立正站好》

作词：许常德

作曲：织田哲郎

歌手：范晓萱

歌词：

抠牙齿，书没背

晚回家，人人多少

都有些坏习惯，今天这样

明天一样，怎么办

我总不能，永远这样

会完蛋，下定决心

把缺点打倒，不怕跌倒

信心最重要，我们都是

这样长大，稍息立正站好

霹雳啪啦，呼噜哗啦

铅笔找不到，铿铿锵锵

乒乒乓乓，上课又迟到

呜吗吗，呼呼哈哈

做事不能一团糟，稍息立正站好

霹雳啪啦，呼噜哗啦

这次会更好，铿铿锵锵

乒乒乓乓，人小志气高

呜吗吗，呼呼哈哈

临时抱不到佛脚，抠牙齿

书没背，晚回家

人人多少，都有些坏习惯

今天这样，明天一样

怎么办，我总不能

永远这样，会完蛋

下定决心，把缺点打倒

不怕跌倒，信心最重要

我们都是，这样长大

稍息立正站好，霹雳啪啦

呼噜哗啦，铅笔找不到

铿铿锵锵，乒乒乓乓

上课又迟到，呜吗吗

呼呼哈哈，做事不能一团糟

稍息立正站好，霹雳啪啦

呼噜哗啦，这次会更好

铿铿锵锵，乒乒乓乓

人小志气高，呜吗吗

呼呼哈哈，临时抱不到佛脚

下定决心，把缺点打倒

不怕跌倒，信心最重要

我们都是，这样长大

稍息立正站好，啦啦啦啦啦啦~

霹雳啪啦，呼噜哗啦

铅笔找不到，铿铿锵锵

乒乒乓乓，上课又迟到

呜吗吗，呼呼哈哈

做事不能一团糟，稍息立正站好

霹雳啪啦，呼噜哗啦

这次会更好，铿铿锵锵

乒乒乓乓，人小志气高

呜吗吗，呼呼哈哈

临时抱不到佛脚

（白）稍息立正站好

霹雳啪啦，呼噜哗啦

这次会更好，铿铿锵锵

乒乒乓乓，人小志气高

呜吗吗，呼呼哈哈

临时抱不到佛脚

(1)稍息立正站好音乐教案扩展阅读：

《稍息立正站好》是范晓萱演唱的歌曲，由许常德作词，织田哲郎编曲，歌曲发行于1996年3月8日，收录于专辑《小魔女的魔法书》。

1996年3月1日，“音乐小魔女”范晓萱推出卡通主题音乐合辑《小魔女的魔法书》，专辑收录了萱萱为近期台视华视等电视台播出的卡通片演唱的中文版片头片尾及插曲。

⑵ 稍息立正站好歌词，是拼音的哦！！！

是许嵩的 别咬我 吧 我记得是 稍息正立站好 站好 快站好
影子:：稍息，正立！站好.站好.快站好.哎，小v啊，我家狗怎么不听话阿？
Vae：狗习惯爬着走，你非让它站.对不对.
影子：也对，毕竟是狗嘛,不能对它要求太高.那就随便遛它玩玩好了
Vae：果然2007 Vae又回到了这里
温柔的rap一些事情给你们听
认真听 如果没耐心听
现在就请立刻把播放器关闭
别说2007就是3007
还是会有xx伴随我们这样一路吼下去
作词作曲虽然是我的乐趣
但为此高歌一曲是不是对它太过抬举
影子：我只坐在键盘前
用心写自己原创歌曲
这是我的天赋和我的兴趣
谁在背后导演一出阴谋没安好心
原来简单的音乐
却被利益纠结不干净
音乐里每个音符和纯粹的心
为何总逃不脱要面对伪善的命运
Vae：我曾经问自己
是否有必要这么潇洒的还击
但有些人让我想到就恶心
我还是该拿出大哥哥的勇气
影子：我常常问自己
道貌岸然的人是否残存良心
如果是因为有心理的疾病
欢迎去安徽寻访名医Vae
Vae+影子：先做人 后做事 这道理难道你们不懂吗
发什么 重要吗 是否对得住你老爸老妈
先做人 后做事 这道理难道你们真的不懂吗
发什么 重要吗 是否对得住你年迈的老爸老妈
Vae+影子：江南风光好
你又怎会明了
生命太过潦草
猖狂一季终被烧
稍息正立站好
挺直你的柳腰
别再继续无聊
藏好你寂寞的圈套
阿布：利益 又是利益
妈妈给了你眼睛
你却妥协被利益蒙蔽
看见vv日志我都感到寒心
不知能否激起你们的零星孝心
本世纪迎来一个豮狈的噪音
相信你是自掘坟墓 你还指点迷津
如果我们站出来就算是暴行
那倒卖作品虚报流量算不算恶行
太多的恶行 数也数不清
你所谓的份内工作我没有恭维的兴趣
为钱就露出狗尾巴 在电视上乱哈拉
你当中华网民全是白痴啊
我我我深呼吸 这里狗吠不安静
为为为钱卖命 哪都没你容身地
面具撕开丑陋的脸和心被整个世界唾弃
Vae：寂寞的夜里 窗外下着雨
潮湿的空气 肮脏的污泥
像是你的心 为什么不洗
我眼里充满无限黑暗和光明
不是针对你 真的不是你
你认真听听 反拍的重音
真不想看清 画面已发腻
本维笑一笑也许就能略过去

⑶ 哪位大神可以把巩义市东区实现幼儿园的器械操音乐剪辑出来，用的是稍息立正站好和jeg er en

我有这个音乐

⑷ 求歌词：稍息立正站好挺起你的柳腰,许嵩的歌，，歌名是啥我网了，求此歌名

许嵩 别咬我

歌曲：别咬我
歌手：许嵩 专辑：未知
拿出大哥哥的勇气哈哈
稍息,立正!站好..快站好..哎,小v啊,我家狗怎么不听话阿?
狗习惯爬着走,你非让它站..对不对..
也对,毕竟是狗嘛,不能对它要求太高.那就随便遛它玩玩好了..
果然2007 vae又回到了这里
温柔的rap一些事情给你们听
认真听如果没耐心听
现在就请立刻把播放器关闭
别说2007就是3007
还是会有xx伴随我们这样一路吼下去
作词作曲虽然是我的乐趣
但为此高歌一曲是不是对它太过抬举
我只坐在键盘前
用心写自己原创歌曲
这是我的天赋和我的兴趣
谁在背后导演一出阴谋没安好心
原来简单的音乐
却被利益纠结不干净
音乐里每个音符和纯粹的心
为何总逃不脱要面对伪善的命运
我曾经问自己
是否有必要这么潇洒的还击
但有些人让我想到就恶心
我还是该拿出大哥哥的勇气
我常常问自己
道貌岸然的人是否残存良心
如果是因为有心理的疾病
欢迎去安徽寻访名医vae
先做人后做事这道理难道你们不懂吗
发什么重要吗是否对得住你老爸老妈
江南风光好
你又怎会明了
生命太过潦草
猖狂一季终被烧
稍息立正站好
挺直你的柳腰
别再继续无聊
藏好你寂寞的圈套
利益又是利益
妈妈给了你眼睛
你却妥协被利益蒙蔽
看见vv日志我都感到寒心
不知能否激起你们的零星孝心
本世纪迎来一个豮狈的噪音
相信你是自掘坟墓你还指点迷津
如果我们站出来就算是暴行
那倒卖作品虚报流量算不算恶行

⑸ 寻找一首歌 好像是日文 童声唱的 主歌部分听起来很像《稍息立正站好》 曲风活泼可爱 但确定不是'稍息立正~

韩国七公主 牛奶歌
http://v.youku.com/v_show/id_XMTU5NzExNjg=.html
应该是这首无误

网络mp3就有下载的
http://mp3..com/m?f=ms&tn=mp3&ct=134217728&lf=&rn=&word=%C5%A3%C4%CC%B8%E8&lm=-1

⑹ 求含有“立正、稍息”等口令的音乐

稍息立正站好，范晓萱的 你没听过么？嗨~~~~~~~~~

⑺ 儿歌稍息立正站好学习目标

教学内容：《稍息立正站好》 希望喵喵能够帮助到您哦！ 教学目标： 1、通过欣赏，模唱感受歌曲欢快的情绪，并且学会歌曲。 2、在音乐的伴奏下，准确把握乐曲的节奏，自编一段韵律操，培养学生协调的运动能力。 教学重、难点： 1、学生准确跟着音乐律动。 2、练习巩固空拍，准确演唱歌曲。 教学准备：多媒体 课时安排：一课时 教学过程： 一、导入新课：播放歌曲《稍息立正站好》，同时用提问的方式导入新课。 师：你知道这是哪部动画片中的插曲吗？那你知道这首歌曲的名字是什么吗？让学生回答 那这节课呀，大家就跟老师一起学这首欢快的歌曲《稍息 立正 站好》。 二、讲授新课： 1、听歌曲 聆听完整歌曲，初步感知音乐的速度和情绪。 师：同学们要竖起耳朵，仔细聆听，想想这首歌曲是以什么样的情绪演唱的？让学生回答 再次聆听完整歌曲，跟音乐哼唱，更深一步了解歌曲。 师：这次大家要跟着音乐模唱歌曲的旋律。 2、教歌曲 分句教唱歌曲，老师一句，学生一句。注意空拍的打法。 师：你们感觉这首歌曲好听吗？（好听）那大家就跟我一起来学这首歌曲，老师唱一句大家唱一句。 师：注意小节里的空拍，一定要空出来，跟老师打几遍（然后学生起来打）你打的非常好，你打的很准确。 数遍教唱后，让学生带着活泼的情绪共同演唱。 师：你们真聪明！接下来再跟老师多唱几遍。…… 通过刚才几遍的练习，大家都已经学会了这首歌，那大家能不能给老师讲讲动画片里的故事情节呢？（学生逐个讲给大家）大家讲的都非常精彩，让我们带着这种激动活泼的感觉，一起把这首好听的歌曲唱一遍！ 3、演歌曲 根据歌曲的感觉，让学生进行分组创编舞蹈动作，并同时演唱歌曲，最后分组表演。 师：这么好听的歌曲光唱是不是不过瘾啊？如果加点动作是不是更能体现歌曲的韵律呢？ 师：孩子们，我们以前后4人为一小组，发挥自己的想象力，给歌曲加上舞蹈动作，呆会儿表演给大家！（各小组进行表演并指点和鼓励学生）。 师：如果边唱边跳就更加的完美了。那个组上来试试？（学生） 欣赏歌曲《稍息立正站好》的flash动画，跟着音乐一起唱一起舞蹈，达到整堂课的高潮。 师：大家刚才的表现特别棒，特别富有想象力，跳的非常漂亮！下面全体起立，看着大屏幕跟着音乐边唱边跳来尽情的表演这首歌曲吧！ 三、结课过程：教师播放学生喜爱的动画片，让学生跟着音乐一起演唱。 师：你们还知道哪些动画片里的歌曲呢？（学生答） 师：好的，孩子们，请看大屏幕，会唱的就跟着大屏幕一起唱吧！ 师：今后遇到好听的动画片歌曲不妨搜集起来作为一个音乐资料，喜欢的有时间可以学唱几首。 师：（下课了）同学们，今天的课就上到这里，再见！ 课后小结：这是一节学生非常喜爱的音乐课，学生在汇报中说出了很多自己喜欢的动画片并且能够演唱其中的歌曲，所以在新歌的学唱中只用了短短的十分钟，后半课的动画片歌曲汇报学生列举了很多动画片的名字，知识积累比较丰富。

⑻ 好像是一男一女唱的：“稍息 立正 让我们整装待发 整装待发”音乐挺好听的，是哪首歌的歌词啊

正确歌词：稍息立正站好，让我们整装待发，整装待发，霹雳啪啦，呼噜哗啦。

歌名：《稍息立正站好》

作词：许常德

作曲：织田哲郎

歌手：范晓萱

歌词：

抠牙齿，书没背

晚回家，人人多少

都有些坏习惯，今天这样

明天一样，怎么办

我总不能，永远这样

会完蛋，下定决心

把缺点打倒，不怕跌倒

信心最重要，我们都是

这样长大，稍息立正站好

让我们整装待发，整装待发

霹雳啪啦，呼噜哗啦

铅笔找不到，铿铿锵锵

乒乒乓乓，上课又迟到

呜吗吗，呼呼哈哈

做事不能一团糟，稍息立正站好

霹雳啪啦，呼噜哗啦

这次会更好，铿铿锵锵

乒乒乓乓，人小志气高

呜吗吗，呼呼哈哈

临时抱不到佛脚，抠牙齿

书没背，晚回家

人人多少，都有些坏习惯

今天这样，明天一样

怎么办，我总不能

永远这样，会完蛋

下定决心，把缺点打倒

不怕跌倒，信心最重要

我们都是，这样长大

稍息立正站好，霹雳啪啦

呼噜哗啦，铅笔找不到

铿铿锵锵，乒乒乓乓

上课又迟到，呜吗吗

呼呼哈哈，做事不能一团糟

稍息立正站好，霹雳啪啦

呼噜哗啦，这次会更好

铿铿锵锵，乒乒乓乓

人小志气高，呜吗吗

呼呼哈哈，临时抱不到佛脚

下定决心，把缺点打倒

不怕跌倒，信心最重要

我们都是，这样长大

稍息立正站好，啦啦啦啦啦啦~

霹雳啪啦，呼噜哗啦

铅笔找不到，铿铿锵锵

乒乒乓乓，上课又迟到

呜吗吗，呼呼哈哈

做事不能一团糟，稍息立正站好

霹雳啪啦，呼噜哗啦

这次会更好，铿铿锵锵

乒乒乓乓，人小志气高

呜吗吗，呼呼哈哈

临时抱不到佛脚

（白）稍息立正站好

霹雳啪啦，呼噜哗啦

这次会更好，铿铿锵锵

乒乒乓乓，人小志气高

呜吗吗，呼呼哈哈

临时抱不到佛脚

(8)稍息立正站好音乐教案扩展阅读：

《稍息立正站好》是范晓萱演唱的歌曲，歌曲发行于1996年3月8日，收录于专辑《小魔女的魔法书》，该专辑一共收录12首歌曲，专辑已经上传到酷狗、酷我等各大音乐平台。

1996年3月1日，“音乐小魔女”范晓萱推出卡通主题音乐合辑《小魔女的魔法书》，专辑收录了萱萱为近期台视华视等电视台播出的卡通片演唱的中文版片头片尾及插曲。

⑼ 急求人民音乐出版社五年级音乐上册教学计划

课标指出：音乐课是人文学科的一个重要领域，是实施美育的主要途经之一，是基础教育阶段的一门必修课。为了更好的完成音乐课教学任务，实现音乐课的审美体验价值、创造发展价值、社会交往价值、文化传承价值，特拟定本学期教学计划。

一、基本情况：

本学期五年级有教学班3个，共有学生135 人。本年级学生对音乐有了一定的感悟，在08年“六一”小白灵合唱比赛中，合唱表演受到全校师生的一致好评，本学期将继续对本年级音乐教学实施较为更加系统训练。

二、教材分析：

1、本学期教材共有八个单元：

第一单元：西部风情

第二单元：古诗新唱

第三单元：美丽的草原

第四单元：欢快的舞步

第五单元：绿色畅想

第六单元：欢乐的鼓声

第七单元：音乐中的故事

第八单元：美好的祝福

第九单元：多彩的贵州

2、各单元教学要求

第一单元：西部风情

单元总要求：

要求学生初步了解我国西部地区有代表性的音乐特点及相关文化，如西藏的拉萨、长江三峡及三峡工程，西南地区苗族、彝族的音乐特点等，通过音乐抒发对家乡的热爱。进一步培养学生独立视谱演唱歌曲、分辨音乐结构和音乐情绪的能力，能为歌曲设计领唱与齐唱。

第二单元：古诗新唱

单元总要求：

通过集中学唱古诗歌曲，增进学生对我国古诗文化的了解。

在演唱方面，进一步要求学生能用有控制的声音演唱歌曲，演唱合唱歌曲《静夜思》。

在感受与鉴赏方面，要求学生能通过《读唐诗》的欣赏，感受古诗文化的博大精深，理解“唐诗里有画，唐诗里有歌，唐诗里有苦，唐诗里有乐”的意境。感受歌曲的情感。

在音乐创造方面，要求学生能根据教材提供的材料组成古诗歌曲《春晓》。要求学生能积极组织并参与“古诗朗诵演唱会”的活动，锻炼学生的组织能力。发挥学生的音乐创造性，即兴吟唱古诗。

在音乐与相关文化方面，要求学生尽可能多地朗诵古诗和演唱古诗歌曲，并能理解这些古诗的含义。

第三单元：美丽的草原

单元总要求：

通过对优秀艺术作品的体验和感受，增进学生对草原各民族和音乐的感情，能用深情的歌声表现牧民放牧时的愉快心情。

第四单元：欢快的舞步

单元总要求：

这是以欢快的流行音乐为主题的单元。通过本单元的学习，开阔学生的音乐视野，丰富学生的音乐情感体验，培养良好的审美情趣。

通过唱歌、欣赏、创编等音乐实践活动，了解世界的多元文化，丰富音乐的学习内容，引导学生感受积极健康的流行音乐。在活动中，培养训练学生的节奏感、运动协调感等方面的能力。

第五单元：绿色畅想

单元总要求：

通过歌唱和演奏，加深对环境保护的感性认识，更加关注绿色事业。在器乐合奏中体验表现音乐的乐趣和合作的愉快。

第六单元：欢乐的鼓声

单元总要求：

1．通过欣赏、唱歌及音乐活动，使学生们了解鼓给人们生活中带来的欢乐，激发学生对鼓乐文化的兴趣。

2．学唱歌曲《木鼓歌》，使加深学生对我国优秀鼓乐文化的了解。

3．小组合作进行创编活动——“鼓的对话”。

第七单元：音乐中的故事

单元总要求：

这是以欣赏为专题的单元。通过本单元的学习，开阔学生的音乐视野，丰富学生的音乐情感体验，培养良好的审美情趣。

通过欣赏、创编等音乐实践活动，巩固和运用已学过的乐器知识，提高学生对音乐的理解能力。

第八单元：美好的祝福

单元总要求：

1．通过欣赏、歌曲演唱及组织音乐会的活动，激发学生热爱生活的情感，培养学生从小有爱心，把心中最美好的祝福带给自己的长辈、老师和小伙伴。

2．进一步了解我国优秀的民族音乐文化，激发学生对民族音乐的热爱之情。

3．在音乐实践中学会与人合作组织新年联欢会的活动。

第九单元：多彩的贵州

单元总要求：

通过歌曲演唱、欣赏，进一步了解贵州苗乡侗寨民族风情，感受苗族歌舞音乐特点，进下了解我们的家乡——多彩的贵州。

三、教学内容课时计划

单元
教学内容
课时
教学目标

一
唱歌
拉萨谣
2
音乐表现

欣赏
北京喜讯到边寨
感受与鉴赏

唱歌
三峡的孩子爱三峡
2
音乐表现

二
唱歌
梅花
2
音乐表现

唱歌
静夜思
2
音乐表现

活动
古诗朗诵演唱会
1
音乐创造

三
欣赏
天堂
1
感受与鉴赏

欣赏
牧民的一天
感受与鉴赏

唱歌
美丽的夏牧场
2
音乐表现

四
欣赏
大河之舞
1
感受与鉴赏

活动
稍息立正站好
音乐创造

欣赏
大家一起来
1
感受与鉴赏

五
唱歌
手拉手，地球村
2
音乐表现

唱歌
绿色的歌谣
2
音乐表现

欣赏
森林狂想曲
感受与鉴赏

六
欣赏
龙腾虎跃
1
感受与鉴赏

唱歌
木鼓歌
2
音乐表现

活动
鼓声传情
1
音乐创造

七
欣赏
彼得与狼
1
感受与鉴赏

八
唱歌
平安夜
2
音乐表现

欣赏
花好月圆
1
感受与鉴赏

唱歌
难忘今宵
2
音乐表现

活动
新年音乐会
1
音乐创造

九
唱歌
铁路修到苗家寨
2
音乐表现

欣赏
飞歌
1
感受与鉴赏

活动
芦笙曲
1
音乐创造

活动
活动
1
感受与创造

合计

34

⑽ 有首歌里面有段"稍息，立正，站好”， 歌名是什麽、

《稍息 立正 站好》
歌手：范晓萱
语言：国语
所属专辑：小魔女的魔法书

抠牙齿 书没背 晚回家
人人多少都有些坏习惯
今天这样 明天一样 怎么办
我总不能 永远这样 会完蛋
下定决心 把缺点打倒
不怕跌倒 信心最重要
我们都是这样长大
稍息立正站好！
霹雳啪啦 呼噜哗啦 铅笔找不到
铿铿锵锵 乒乒乓乓 上课又迟到
呜吗吗 呼呼哈哈 做事不能一团糟
稍息立正站好
霹雳啪啦 呼噜哗啦 这次会更好
铿铿锵锵 乒乒乓乓 人小志气高
呜吗吗 呼呼哈哈 临时抱不到佛脚
抠牙齿 书没背 晚回家
人人多少都有些坏习惯
今天这样 明天一样 怎么办
我总不能 永远这样 会完蛋
下定决心 把缺点打倒
不怕跌倒 信心最重要
我们都是这样长大
稍息立正站好！
霹雳啪啦 呼噜哗啦 铅笔找不到
铿铿锵锵 乒乒乓乓 上课又迟到
呜吗吗 呼呼哈哈 做事不能一团糟
稍息立正站好
霹雳啪啦 呼噜哗啦 这次会更好
铿铿锵锵 乒乒乓乓 人小志气高
呜吗吗 呼呼哈哈 临时抱不到佛脚
下定决心 把缺点打倒
不怕跌倒 信心最重要
我们都是这样长大
稍息立正站好！
霹雳啪啦 呼噜哗啦 铅笔找不到
铿铿锵锵 乒乒乓乓 上课又迟到
呜吗吗 呼呼哈哈 做事不能一团糟
稍息立正站好
霹雳啪啦 呼噜哗啦 这次会更好
铿铿锵锵 乒乒乓乓 人小志气高
呜吗吗 呼呼哈哈 临时抱不到佛脚
稍息立正站好
霹雳啪啦 呼噜哗啦 这次会更好
铿铿锵锵 乒乒乓乓 人小志气高
呜吗吗 呼呼哈哈 临时抱不到佛脚
范晓萱的音乐道路，大致可以分为少女歌手、儿歌路线以及非大众流行曲三个部分。这三个部分之间互相并不孤立，少女歌手范晓萱拥有一种试着长大的快乐与忧愁；儿歌歌手范晓萱以小朋友们的接受能力为底线，歌曲通俗易懂，快乐活泼；非大众流行歌手范晓萱注重自己专辑的音乐实质和内容的丰满性，音乐上多了许多可以称为独立的元素。而无论她的音乐成功不成功，她都不会沉溺于过往，只是单纯的寻找自己需要呈现的作品。