Ⅰ 学前班音乐教案，《多么甜》
教学目标：
1、学唱歌曲《甜甜的秘密》，有感情地演唱歌曲，唱出A乐段悄悄的心情，唱出B乐段急切的心情。
2、聆听《飞来的花瓣》，体会歌曲所表达的意境，进一步提升对老师的尊敬和爱戴之情。
教学重点：学唱《甜甜的秘密》，表达对老师的尊敬和爱戴。
教学难点：歌曲节奏。
教具准备：多媒体课件、钢琴等。
教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)：
一、组织教学，师生问好。
1、师：今天，有那么多老师来听我们上课，我们也来欢迎她们。听清楚老师向你们问候语的节奏，你们可以用同样的节奏向我和在座的各位老师问好。
4/4 X X O X X X O X | X O X O X－||
师：同学们同学们你们好！
生：……
二、情境导入
秘密藏节奏
1、导入：小朋友们，你们心中有小秘密吗？
生：有
2、师：谢老师我也有小秘密想告诉你们。可是，让老师直接讲出来，我可有点儿不好意思，所以老师就把秘密包装起来，让它自己告诉你们。你听，它的脚步声……
4/4 O X | X . X X X X . X X X |X O X O X ||
Da……
A：教师示范两次节奏
3、师：来，让我们也赶紧跟上它的脚步，万一它跑了就不好了。
B；学生来学习节奏
1、导入：我们终于跟上了小秘密的脚步声，那小秘密到底长什么样子呢？你听。
4/4 O X | X . X X X X . X X X |X O X O X ||
啊我想和你我想和你做朋友
A；教师范唱
2、师：瞧，其实谢老师是想和你们做朋友，那，你们愿意和我做朋友吗？
A：学生唱词
三、寓教于乐
秘密藏在橘子里
（一）学唱歌曲前8小节
1、导入：老师已经把秘密送出去了，当然，我也收到了一些同学给我的秘密。你们听，他们把秘密藏装在什么东西里？又把它藏在什么地方了？
听《甜甜的秘密》完整版。（播放多媒体完整版）
学生A：他们把秘密装在橘子里。
学生B：把橘子藏在抽屉里。
2、猜猜他们的秘密，说说他们的心情。
师：刚才你听懂他们的秘密了吗？
师：老师听懂了，我觉得特别感动，也想来唱一唱。听的时候，你们来思考一下，你们听听这首歌的情绪怎么样？你能体会到他们什么样的心情？”（教师范唱完整版）
3、学唱歌曲《甜甜的秘密》前8小节。――出示前8小节歌曲内容。
师：原来他们的秘密是甜甜的，相信我们小朋友们也一定有许多“甜甜的秘密”想告诉老师！让我们也来学习学习如何把秘密藏在“橘子”里？（播放多媒体A）
师：刚才，我已经偷偷地学习了把秘密藏在橘子里的方法，也给你们展示一下。
（教师范唱A）
师：你们学会了吗？那跟我一起也来藏藏这个秘密。
学生隋琴跟唱
师：藏秘密也讲究技术，我们来比一比，到底男生是藏秘密的高手还是女生？
男女生分组唱
从“悄悄地”引导学生轻轻地唱，带着“把橘子偷偷地藏”的心情学歌。
（二）学唱歌曲后8小节
1、师：如果是你们把藏秘密的橘子里放在老
Ⅱ 学前班音乐课踏雪寻梅的教案怎么写
《踏 雪 寻 梅》
教学目标
1、指导学生用不同的力度和演唱方法生动地演唱《踏雪寻梅》回
2、巩固学生对拍号的理答解和运用；培养演唱二声部曲谱的能力.
3、听赏《冬天的故事》
教学重难点
歌曲《踏雪寻梅》中的断音是歌曲教学的重点.后半拍起的乐句是本课教学难点.
教学思路
《踏雪寻梅》是一首简短而意境高雅的艺术歌曲,在教学中我主要采用让学生多听的方式,代替以前教师一味地教唱歌曲,学生在欣赏歌曲时,在不知不觉中就已掌握了歌曲.通过提示力度的对比,能用不同演唱方法生动地演唱歌曲
一．组织教学：
师生问好.
二．发声练习：
3/4 30 20 10 ｜ 30 20 10 ‖
mi mi mi ma ma ma
学生保持正确姿势做断音练习.
三．节奏游戏：
放《踏雪寻梅》的录音,学生用打击乐器伴奏.
四．导入新课《踏雪寻梅》
1、简介歌曲,放录音.
全歌洋溢着骑驴赏花,怡然自得的神情.四次“响叮当”用断音来表现,生动地描绘了驴儿颈上的小铃声.
学生欣赏歌曲,想象一幅画面,并把它画下来.
Ⅲ 幼儿园大班音乐课月儿教案
活动目标： 1、欣赏诗歌，感知诗歌的美好意境，学会有感情地朗诵诗歌。 2、理解诗歌中的“挂、漂、盛”的含义，理解诗歌内容 3、体验夜晚大自然地美好，宁静。 活动准备： 1、音乐《夜曲》 2、背景图一个。 3、图标：月亮，舒缓的音乐。 4、幼儿画册。 活动过程： 一、播放音乐《夜曲》，感受夜晚宁静美好的氛围。 师：天黑了，天空中有什么？他们是什么样子的？你喜欢这样的夜晚吗？ 二、配乐完整地朗诵诗歌《月亮》，对诗歌有个初步的印象。 提问：诗歌中的月亮在哪里？诗歌中有谁？他说什么？ 三、出示图片，朗诵诗歌通过欣赏画面帮助幼儿理解诗歌。 提问： 1、你在哪看见了月亮？ 2、月亮怎么会挂在树梢上呢？为什么说“挂”呢？生活中我们什么时候也说挂的呢？ 3、为什么小鸟说月亮和他是好朋友？ 4、为什么池塘里“漂”一个月亮？你见过什么东西也会在水里漂的，请你用动作表示一下！ 5、为什么脸盆里盛一个月亮，什么时候我们也说“盛”？ 四、学习有感情的朗诵诗歌。 1、教师跟音乐有感情的朗诵诗歌，幼儿体会教师是如何来朗诵的。 2、幼儿朗诵诗歌。 延伸活动：引导幼儿想象，月亮还会和谁好？树上，池塘，脸盆旁还会有谁呢？回去后尝试与父母一起仿编，并记录下来。
Ⅳ 幼儿园音乐课教案《男孩和女孩》
设计背景 1）大班孩子出现了对性别的好奇心。 2）让孩子们对性别有初步的认识。 活动目标 1）让孩子对性别有初步认识。 2）使孩子们初步确定正确的人生目标，价值观，人生观， 世界观 3）能正确绘画男孩和女孩。 重点难点 重点：对性别的区别。 难点： 正确人生目标的确立和绘画技能的掌握。 活动准备 带有男孩和女孩的彩色图片、儿歌、彩色铅笔、图画本。 活动过程 1)导入：唱儿歌、我是女生、 2）教师问男孩女孩的区别、有多少男孩和女孩，做男孩子好还是做女孩子好 3）一起画男孩和女孩 4）评比谁画的好 5）总结我们都要做一个乖宝宝 教学反思 1）孩子们对本课都很感兴趣，学的都很认真 2）孩子们都有了性别的认识，也都认识到不管是男孩子还是女孩子都要是个乖宝宝。 3）在教学中我应该应用更多的教学方式，丰富我的教学活动内容。
Ⅳ 学前班音乐课怎么教
音乐课在幼儿园是一门必不可少的课程，它对幼儿的各方面发展起着不可估量的作用，幼儿在泛唱中体会到歌曲的不同意境，在韵律活动中感受舞蹈动作和旋律的美感，从打击乐，音乐游戏等活动中体验欢乐的情绪，从而促进幼儿的美育发展，是幼儿园素质教育非常重要的组成部分，下面我就如何开展音乐活动上好音乐课谈谈自己的体会。
1．音乐课的常规培养
要想上好音乐课，达到常规一般包括进出光律功、安静律功等。我在上音乐课之前发觉让幼儿整队是一件费力的事，于是我想出办法让幼儿听《茉莉花》随着优美的旋律幼儿从教完各个角落做着轻柔的动作他他治好队，这样即省力又营造了音乐的良好氛围，下一步就是律功《小鸭子》幼儿随着欢快的乐曲模仿小鸭子摇头摆尾最后以小鸭的叫声结束律功。
2．教幼儿用正确泛唱歌曲
在泛唱歌曲前发声体可很重要，我造用了《降落伞》和《谁在叫》这两个发声曲，因为它们能体现的变化和控制，如《降落伞》中的“慢慢飘下来……慢慢飘下来”幼儿声音由强到弱，渐渐收尾。在幼儿泛唱歌曲前我要求幼儿摆好正确的姿势如上身直立，面部微笑进起笑肌，嘴巴张成圆形，在泛唱时注意提醒幼儿轻声泛唱不要迫求音量而大声喊歌，在唱高音时让幼儿放松肩膀下垂，笑肌越要提起，轻松唱出而不硬挤或仰着脖子扯上去，这样会破坏幼儿稚嫩的声带，除了正确的方法外我在教幼儿泛唱时学习调节自己的歌声，在泛唱中加入领唱、齐唱、轮唱、二声泛唱等方式提高幼儿泛唱的兴趣。
3．通过音乐游戏，舞蹈、打击乐培养幼儿对音乐的兴趣。
音乐游戏、韵律活动、舞蹈、打击乐等形式使音乐课内容更加丰富多彩，活泼有趣，如音乐游戏《十个小矮人》小朋友非常喜欢，还有韵律活动《问候舞》随着欢快的音乐跑跳、转圈、小朋友百跳不厌，以及舞蹈《金瓶似的小山》、《庆丰收》幼儿以优美的舞蹈动作中感受旋律的音乐风格和韵律美、打击乐《小牧民》幼儿不但学会了基本的泛奏方法，还在泛奏中学习互相配合，按指样手势迅速正确地体出反映，同时幼儿也感受到乐曲活泼欢快的情绪以及泛奏的乐趣。
总之音乐教育对培养和提高幼儿的音乐能力，增强幼儿对音乐美的敏感性，使幼儿得以和诣发展，健康成长的一种重要手段，从小培养幼儿对音乐的兴趣对日后他们全面发展起到很大的促进作用。。
Ⅵ 学前班歌曲《冬之歌》上课教案
活动设计背景
冬天大雪纷飞,打雪仗,堆雪人,这些奇妙的景色,有趣的户外活动,会引起幼儿极大的好奇和兴趣,我们正是利用这神奇的自然现象作为引球,开展以冬天为主题的活动。用各种形式激发幼儿各方面能力,并锻炼他们的意志,陶冶他们对大自然的热爱之情。
活动目标
1、观察体验冬季的季节特点，并运用相应的形容词进行描述。
2、教育幼儿不怕冷，坚持锻炼身体，培养幼儿坚持的意志。
教学重点、难点
重点：体验冬季的特点。
难点：运用形容词描述冬天。
活动准备
《冬之歌》磁带、录音机、手套
活动过程 教师带着小朋友们在幼儿园操场散步。
一、导入 “小朋友们一年四季当中最喜欢哪个季节?”
1、现在是什么季节来到了 ？
2、你是怎么知道的啊 ？
二、用形容词来形容冬天的特点
1、怎么形容冬天呢 ？ 2、学习“寒冬腊月”“天寒地冻”等形容词。
三、冬天锻炼身体棒
1、看周围的动植物谈谈自己的发现
师：为什么周围的动植物们都不怕冷啊？你们也想这样吗？
2、自由讨论
幼儿讨论中，教师认真倾听，提示一下冬天要多做运动。这样身体才能长得棒。
四、欣赏《冬之歌》
1、幼儿在随着音乐的节奏动一动小身子。
2、跟着老师边唱歌，边玩游戏。
Ⅶ 幼儿园大班音乐课我的心教案
活动目标：
、欣赏诗歌，感知诗歌的美好意境，学会有感情地朗诵诗歌。
2、理解诗歌中的“挂、漂、盛”的含义，理解诗歌内容
3、体验夜晚大自然地美好，宁静。
活动准备：
1、音乐《夜曲》
2、背景图一个。
3、图标：月亮，舒缓的音乐。
4、幼儿画册。
活动过程：
一、播放音乐《夜曲》，感受夜晚宁静美好的氛围。
师：天黑了，天空中有什么？他们是什么样子的？你喜欢这样的夜晚吗？
二、配乐完整地朗诵诗歌《月亮》，对诗歌有个初步的印象。
提问：诗歌中的月亮在哪里？诗歌中有谁？他说什么？
三、出示图片，朗诵诗歌通过欣赏画面帮助幼儿理解诗歌。
提问：
1、你在哪看见了月亮？
2、月亮怎么会挂在树梢上呢？为什么说“挂”呢？生活中我们什么时候也说挂的呢？
3、为什么小鸟说月亮和他是好朋友？
4、为什么池塘里“漂”一个月亮？你见过什么东西也会在水里漂的，请你用动作表示一下！
5、为什么脸盆里盛一个月亮，什么时候我们也说“盛”？
四、学习有感情的朗诵诗歌。
1、教师跟音乐有感情的朗诵诗歌，幼儿体会教师是如何来朗诵的。
2、幼儿朗诵诗歌。
延伸活动：引导幼儿想象，月亮还会和谁好？树上，池塘，脸盆旁还会有谁呢？回去后尝试与父母一起仿编，并记录下来。