A. 四年级下册音乐重点
1、情感态度价值观：
通过音乐教学，学生能够感受到音乐的各种律动，并能够在听赏专乐曲中感属受音乐的情绪，能够正确地表达音乐的情绪，对音乐的欣赏能够有自己的认识和见解，能够在音乐学习的过程中能够理解乐曲所包含的思想，树立基本的价值观。
2、知识与技能
（1）能够认识十六分音符、切分节奏、切分音、渐强、渐弱、附点八分音符。
（2）能够熟练地用有弹性的声音并有表情地演唱歌曲，能够用不同的演唱形式如齐唱
B. 小学音乐学习总结
~~~我的语文学习收获~~~~~~~
语文，是一门博大精深的学科，需要有学习兴趣，好的学习习惯等都是很重要的。有人感到学习语文很吃力，我想主要是由于没有掌握正确的方法，没有拥有一把打开语文之门的金钥匙。
学好语文，要注意培养 学习兴趣，养成好的学习习惯，积累学习方法，增强学习能力等。我希望当你读完这篇“烂文”后，能为你的语文之路，垫石铺地，为你的语文大厦添砖加瓦，为你学习铺上一条通天大道。
对语文学习感兴趣，就为你的语文学习奠定了最坚实的基础。无论做任何事，兴趣是最重要的。两千年前的“文圣”孔子就曾说过“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。这句话正说明了“好”、“乐”对于一个人对某种事物的追求，可以说是精神支柱，朋友，如果你现在暂时对语文，并不感兴趣，没关系，你可以从“0”开始。培养兴趣，可以去背诵，抄录一些精彩的片断，富有哲理的名人名言，以及课外知识都可以。这样，慢慢积累，在某一天，你会突然发现，原来当一个才多识广，知识渊博的学者就是如此容易。你还可以参加一些关于语文方面的活动，比如演讲、征文等等。爱因斯坦说过：“在学校里和生活中，工作的最重要的动机是工作中的乐趣，是工作获得结果时的乐趣，以及对这种结果社会价值的认识。”正如刚才说的，你可以参加社交活动，那有人便会问了，如果赢了，当然会使我们斗志高昂，兴趣更浓烈，而相反，则会挫伤我们的积极性，对语文反感，那岂不是适得其反吗？我可以肯定回答：“不会的”。这样看你如何认识结果的价值。正如所说，会信心百倍去学好语文，如果失败了，可以自我检讨，是哪里做得不好，“挫折是强人的一笔巨大财富，弱者的万丈深渊”，你可以想想，正因为发现了缺陷，我们才会去弥补，才会做得更好。学习兴趣是基础的话，好的学习习惯，则是一位技艺超群的建筑师。
学习习惯的好坏，直接关系到你学习质量的好坏。叶圣陶认为：“从小学老师到大学教授，他们的任务就是帮助学生养成良好的习惯，帮助学生养成政治方面文化科学方面的良好习惯”。由这句话我们至少可以看到好的习惯的重要性，其实好的习惯，主要还是靠自己去养成的。农村有句俗语是这样说的“习惯成自然”如果你坚持一个好的学习习惯，久而久之，则会成为雷打不动的“自然”。那怎样养成好的学习习惯，我们可以从学习实践中，文章作品中去领会。《礼记》中说“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”这就是一个好的学习习惯，我们可以把它慢慢融入我们的学习之中。“学而不思则罔 ，思而不学则殆”，则又给我们敲响要“学”“思”结合的警钟。“学而时习之”，“温故而知新”有许多的名人对学习做出了总结，我们不妨一试（但不可盲目）。其实，更重要的是要我们从学习中去总结，比如说，在一个幽静的地方，我们不妨坐下静静心，默默想想散文、名言之类，不但更能愉悦心情，而且还增深了印象。如果说好的学习习惯是一位独具匠心的建筑师，那好的学习方法则是精美实用的建筑材料。
说学习方法，其实与学习习惯有许多交叉之处，比如：抄录精彩片段，吟诵古诗，随时写下精彩瞬间，等等都是好的学习方法。语文学习重要的就是积累与运用，上面的那些方法都是积累的重要手段。我们运用语文知识可以说是包罗万象，可用在诸方面，譬如：社交、写作、演讲……无不与我们密切相关，有人学习语文很有一套，但运用时却是茶壶里装饺子——倒不出来。其实学的目的就是用，这是纲。由于方法因人而异，我就不多讨论了！我相信亲爱的朋友你定会有锦囊妙计的。好的学习习惯，兴趣很浓，方法很对，若没有语文学习能力那还是无济无事。
学习能力是渐渐培养和积累的。有人说鲁迅的文章很难懂，其实就是因为没有找到突破口，我们理解一句话一定要联系当时的时代背景，及上下文语境，这样你才会将难题迎刃而解。学习 要重识基础能力巩固，首先要谨记一些写法、修辞及符号的用意，只有这样坚实的基础，才可去拔高。“欲速则不达”学习能力的培养并非一日之功，需要你的恒心。
上述皆为鄙人愚见，多为浅薄之言，其实每人都有他的一本经，都有一套未发掘的（有的当然发现了）学习秘籍。
朋友，当你看完这篇文章后，掩卷沉思时，希望能使你有所受益。为语文功底差的人，改变现状，为功底好的人锦上添花。
C. 谁有人教版四年级下音乐复习要点
1.梦寐以求 ②做梦 ①睡觉 ②做梦 ③睡醒 ④躺着
2．愚不可及 ②比得上 ①到达 ②比得上 ③和 ④追上
3．鱼贯而出 ②连贯 ①穿过 ②连贯 ③事例 ④进入
4．聚精会神 ①集中 ①集中 ②理解 ③会面 ④熟悉
5．不速之客 ④邀请 ①快 ②迅速 ③速度 ④邀请
6．不假思索 ③假如 ①不真实的 ②依靠 ③假如 ④假期
7．手不释卷 ③放下 ①解释 ②消除 ③放下 ④释放
8．莫名其妙 ①说出 ②名字 ③名义 ④出名
9．笑逐颜开 ①驱赶 ②挨着（次序） ③追赶 ④随着
10．拔地而起 ①抽出 ②高出 ③挑选 ④夺取
阅读。
1、咏柳(在横线上解释括号中的字意)
碧玉（ ）成一树高，
万条垂下绿（ ）。
不知细叶谁（ ）出，
二月春风（ ）剪刀。
⑴碧玉的意思是（ ），这里是把（ ）比作碧玉。
⑵作者这首诗中通过赞美（ ），来赞美（ ），赞美（ ）。
2、阅读并回答问题
操场边的槐树下，围了一些同学，有人在爬竿。第一个大同学从竿上滑下来，一个小同学从身上一跃，用力抓住竹竿，像敏捷的猴子迅速地爬了上去。不一会儿，他就爬到了竿顶。多高兴啊！他笑着向下望。
⑴“敏捷”的近义词是（ ），“迅速”的反义词是（ ）。“不一会儿”是形容（ ）。
⑵这段话主要写（ ）的动作，是（ ）描写的。
⑶用“ ～～～～”画出文中的感叹句。
⑷文中有一个比喻句子，是用（ ）比喻（ ）。
选词填空。
着 了 过
小明早上背（ ）书包，走（ ）小桥，就跑（ ）起来。
危险 危急
1、他不怕（ ）跳进急流中，抢救落水儿童。
2、正在十分（ ）的关头，我们的部队赶到了。