幼儿园大班吃饭音乐

⑴ 幼儿园正餐播放哪些音乐

时方校园定时广播系统， 定时播放音乐的软件，很好

⑵ 幼儿园大班的歌曲

《小雪花》教案 教学目标 1、学生能用自然的声音演唱《小雪花》，并为歌曲配上打击乐器及简单的舞蹈动作。 2、学生能安静有序的聆听歌曲《铃儿响叮当》，感受音乐的情绪。 教学重点、难点 1、引导学生用轻柔、灵巧的声音演唱《小雪花》，表现出对洁白无暇的小雪花的喜爱之情。 2、让学生认真的，安静地有序地聆听...《铃儿响叮当》并说出情绪。 教学准备：钢琴、VCD、课件 教学过程： 一、 组织教学： 1、师生问好 2、从歌曲《小雪花》中找出的难点乐句： 1=C 34 55 5 34 54 40 23 44 4 46 53 30 六个 小花 瓣 全都 一样 艳 六个 小花 瓣 全都 一样 艳 二、 猜谜语导入： 一种花儿真奇怪，夏天不开冬天开。 不长叶子不结果，漫天遍野一片白。（生：雪花） 师：刚才老师给大家猜了一个谜语，下面老师给大家带来了一首谜语歌，大家仔细听好了，猜猜是什么？ 师：听完了，你们来猜一猜吧！（生：雪花）对了，今天我们就来学习一首歌曲《小雪花》。 三、学习歌曲《小雪花》： 1、节奏游戏：堆雪人 教师给每排的最后一位学生节奏，请他（她）往前传，比比哪个小组最正确。（从歌曲中选出两条难点节奏练习） 2、听《小雪花》 （1）首先请大家一起听一听这首歌曲，在听的过程中老师想请大家想一想这首歌曲的情绪是怎么样的？（学生回答） （2）看大家听的都比较仔细，那么我们再来听一遍，这遍要请大家听一听歌曲是几拍子的，听完之后回答我。 （3）下面老师想请小朋友用身体跟随音乐动一动，想象一下雪花的轻柔，体验一下它的飘零。 3、读歌词 （1）听了这么多遍大家想不想来学着唱一唱呢？（生；想） 师：好，首先请大家有感情的朗读一下《小雪花》的歌词。 （生读） 师：大家读的真不错，但有几处我们可以这么读： （2）下面听老师读一遍。（师读） 师：那么小朋友们能不能也来试一试？（生读） 4、学唱： （1）我们听了歌曲，有感情地读了歌词，下面我们就跟着老师的钢琴，轻轻地慢慢地唱一唱，听好前奏。 生唱。 （2）师：第一遍，同学们就唱的不错啊！但是有些同学好象有些紧张，脸上没有微笑，心理肯定也没有想着自己看见雪花 飘舞的快乐心情，我们再来一遍怎么样啊？ 生：好 （3）提出弱点再唱。 四、艺术实践： 1、为歌曲配上简单的动作： （1）请学生跟着老师做分解动作。 （2）师放音乐，请学生随着音乐边唱边表演。 2、加打击乐器： （1）刚刚我们跳了这么美的舞，那能不能再给我们的歌曲加上打击乐器呢？ （2）请部分同学拿三角铁和碰铃为歌曲伴奏，其他同学边歌边舞。 3、听赏： （1）师：真棒啊！现在我们再来听一首歌曲，请同学们听一听这首歌的情绪，和我们的《小雪花》有没有什么不同？ 学生回答 （2）师：大家答的不错，我们的《小雪花》是柔美的，这首是非常活泼的。大家知道这首歌曲的名字吗？师出示歌名。 （3）师：《铃儿响叮当》通常在圣诞节或是平安夜的时候演唱，这么活泼的歌曲大家想不想跳一跳动一动啊！我们跟着老师站起来做划雪橇的动作怎么样？（生：好。） 五、结束语： 师：今天，我们在雪花的世界中畅游了一番，大家玩的开心吗？ 生：开心。 其实，和雪有关的歌曲还有很多，和雪有关的故事也不少呢！大家有兴趣，可以回去找一找，下节课我们再来分享吧！

⑶ 求音乐：幼儿园大班午餐时的钢琴

在www.songtaste.com中可以找到一首《轻轻说声早上好》，虽然名字是早上但很舒服很适合孩子听，还有全素妍的《风决定蒲公英的方向》，《the entertainer卖艺者》，西村由纪江的《聆听音乐盒》和《笑颜に会えたら》，《小丑与旋转木马》，《IfYouWereByMySide橘色温度-何真真》

⑷ 幼儿园进餐时放的哪些音乐

轻音乐

⑸ 幼儿园饭前儿歌

1.《进餐歌》

右手拿勺，左手扶碗，身体坐直，两腿并拢，

一口饭，一口菜宝宝吃得好，干净又安静。

2.《吃饭歌》

小饭碗，扶扶好，小调羹，拿拿牢。

一口一口自己吃，一口饭、一口菜。

3.《吃饭不要喂》

娃娃比我小，吃饭要人喂，

我比娃娃大，吃饭不要喂。

4.《样样东西都要吃》

白米饭，我要吃。红烧肉，我要吃。

绿青菜，我要吃，样样东西都要吃。

5.《吃饭喽》

吃饭喽，吃饭喽，大家吃饭喽。

一大口，一大口，饭菜吃完了，

你高喽，我高喽，大家长高喽！

6.《吃得干净真正好》

小饭碗，扶扶好，小调羹，拿拿牢。

一口一口自己吃，吃得干净真正好。

7.《进餐》

小餐桌，已摆好，大家搬椅做桌旁，

一口饭，一口菜，不洒不掉全吃光。

8.《进餐》（餐后）

小手绢，四方方，拿起它，擦嘴巴。

一二三，左右擦，嘴巴乐得笑哈哈。

9.《进餐》

进餐前，洗净手。

打喷嚏，遮住口。

轻轻嚼，慢慢咽。

不挑食，不剩饭。

10.《进餐》

右手拿勺，左手扶碗，

两腿并并好，身体往前靠，

一口饭，一口菜，宝宝吃得好。

(5)幼儿园大班吃饭音乐扩展阅读：

幼儿园，原称勘儿园，是几百年前从普鲁士引进的体制。旧称蒙养园、幼稚园，为一种学前教育机构，用于对幼儿集中进行保育和教育，通常接纳三至六周岁的幼儿。

幼儿园的任务为解除家庭在培养儿童时所受时间、空间、环境的制约，让幼儿身体、智力和心情得以健康发展。可以说幼儿园是小朋友的快乐天地，可以帮助孩子健康快乐地度过童年时光，不仅学到知识，而且可以从小接触集体生活。

幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育（性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识）。其教育课程没有明显的区分，大概由语言、科学、艺术、健康和社会等五个领域以及各种活动构成。各个领域相互融合，决定教学内容。

⑹ 幼儿园小朋友吃饭可以放音乐吗

幼儿的良好进餐习惯培养是一个漫长的过程，为了让幼儿能养成良好的进餐习惯，教师应为幼儿创设良好的就餐环境。进餐时让幼儿保持愉快的情绪，不仅能增进幼儿的食欲，有利于食物消化，而且还能促使幼儿养成良好的用餐习惯。如何选择幼儿进餐时的音乐，通过创设温馨、愉悦的氛围，帮助幼儿稳定情绪，增加食欲，并在老师的指导和帮助下逐步养成良好的进餐习惯，是本文研究的重点。
1.幼儿就餐时播放进餐音乐的意义
音乐可以防治疾病，音乐能使人身心健康，音乐赋予人聪明和智慧。在幼儿这一年龄层运用音乐，具有极其深远的意义。除了作为对儿童的精神、生理、心理等方面疾患的防治与康复的手段之外，它还具有促进幼儿全面发育的巨大作用，特别是对幼儿大脑机能的发展起到极其重要的作用。幼儿园组织幼儿进行进餐活动时，播放适宜的音乐对于幼儿的良好进餐习惯的培养具有一定的积极意义。在幼儿进餐时，播放适宜的音乐有助于帮助幼儿驱除体力和脑力的疲劳，使儿童专注于进餐活动，这将有助于幼儿的消化吸收。进餐前和进餐时教师通过组织幼儿欣赏一些旋律舒缓、富于美感的、适合幼儿的名曲或音乐故事，让幼儿在优美的音乐环境中自主进行进餐活动，给幼儿美的熏陶。
2.从幼儿生理方面上
优美悦耳的音乐能使人精神愉快，增强活力。据有关医学研究证明，人在愉快时，血液中可产生一种有利于健康的物质，它有促进血液循环、增强新陈代谢、促进消化、解除疲劳的作用。音乐中千变万化的旋律、节奏和速度，既能调节人体的功能，又能对大脑的边缘系统和脑平网状结构产生直接影响。教师通过让幼儿欣赏适宜的歌曲，可以吸引幼儿的注意力，让幼儿的心理活动或意识指向并集中在进餐活动中。幼儿通过对音乐的感受一一进行活动过程中的相应准备，形成良好的进餐习惯。
3.从幼儿心理方面上
音乐会引起主管人类情绪和感觉的大脑之自主反应，而使得情绪发生改变。许多研究结果显示，平静或者快乐的音乐可以减轻焦虑。同样，舒缓、柔和的音乐可以抑制孩子情绪的激动，把他从某种激烈状态引向平静。音乐传入大脑会产生一种特殊的情感体验，增添幼儿的兴奋情绪和积极力。经常接触音乐受到音乐的熏陶，可以使幼儿心情愉悦，内心平静。不同的音乐作品都有着各自的特性，旋律的高低起伏、节奏的错落有致，音色的丰富多样等等，不同的音乐表现手法呈现出不同的特性，可以激发人们的美感。因此，他对幼儿心理也造成不同的影响。教师可通过选择不同特点的音乐作品来进行幼儿就餐前情绪的安抚，让所有幼儿都能在愉快、轻松的状态下进餐。在进餐前，播放音乐可进行部分消极情绪的安抚，让幼儿在充满音乐的环境中充分地享受音乐、理解音乐、并且真正爱上音乐，爱上我们的进餐活动。让孩子真正自主、自愿地就餐。

⑺ 适合幼儿园吃饭和睡觉的轻音乐

《宝宝的异想世界》，有很多，足够你用了

⑻ 幼儿园进餐用什么音乐好

建议用轻音乐
这样不会分散孩子的注意力
而且可以增进食欲

⑼ 幼儿园孩子吃饭前，应该放什么音乐好呢

可以听听舒缓的钢琴曲 像卡农 绿袖子 或秋日私语这类的