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非洲歌舞音乐教案鼓舞

发布时间:2021-03-09 09:07:49

Ⅰ 概括非洲歌舞音乐的基本特征

非洲土著人的音乐和舞蹈所保持的口头传统和风格是从音乐和舞蹈都北非的阿拉伯文化和南部非洲西部的定居人口不同的表现形式。 非洲音乐和舞蹈,因此,主要是培养社会所撒哈拉以南非洲 所有撒哈拉以南的传统强调唱歌,因为歌曲是沟通的渠道使用。 由于许多非洲语言是“音的语言”,即间距级别确定的含义,旋律和节奏的歌曲 , 一般按照语调轮廓和文本节奏的歌曲。 旋律通常的范围内举办的规模四,五,六,或七个音。 在合唱,一些社会习惯性地齐声唱 , 或与零星的四分之三或五分之四的平行八度,其他唱两 , 三个部分,使用并行的三分之二或四分之三。歌是一般电话和反应形式。 现代趋势 随着城市化和西方文化,传统音乐和舞蹈的影响,虽然仍然实行,已经减少。出现了新的成语,但是,结合非洲和西方的元素,它们包括西非highlife(显示某些加勒比性状),刚果流行音乐(反映了拉美的影响力),并在南部非洲, 有证据表明 , 教会和其他移植机构的需求可能会刺激新的艺术音乐。传统音乐和舞蹈面临衰退的严重威胁。由于他们的政治和文化的重要性,然而,他们的保护是许多国家给予特别关注 非洲传统舞蹈也大大强调,为运动被视为是重要的沟通方式。 为此目的 , 采用了象征性的姿态舞蹈,默剧,道具,面具,服装,人体彩绘,及其他视频装置。 基本动作可能很简单,强调上半身,躯干,或脚,也可能是复杂的,涉及不同部位 , 如快速旋转复杂的行动的协调,身体的冲击波,收缩和释放,以及在动力,水平的变化,并利用空间。 该舞蹈可能会向所有人开放,也可能是在这一活动中一个,两个,三个或四个人(不论性别)参加跳舞环转。 舞蹈队也可能会出现。 的单位 , 可直线,圆弧,蛇纹石,或者两个或更多的行列。 大概就这样吧 希望能帮到你

Ⅱ 非洲舞蹈音乐

非洲舞蹈 非洲居民,男女老幼,不仅能歌,而且善舞。唱歌跳舞,是非洲大陆上最普遍、最受欢迎的民间传统娱乐活动形式,如同东方人日常生活中须臾不可离开盐一样,非洲人的生活中时时刻刻都离不开歌和舞。高兴的心情要通过唱歌跳舞来表达,忧伤的情绪要通过唱歌跳舞来排泄;获得一笔收入要唱歌跳舞进行庆贺,即使明天可能揭不开锅今天也要照样唱歌跳舞。每逢婚丧嫁娶或者欢庆佳节,非洲人常常要通宵达旦地跳舞;就是平时工作间歇之际,劳动休息片刻,只要一听到鼓声或者乐曲声,他们便会扭动身子,情不自禁地跳起来;那些少年儿童们在这种环境中受到熏陶,从小就养成了痴爱跳舞的习惯。走在非洲的大地上,无论是城市还是乡村,如果您遇上一名非洲儿童,即使语言不通,您只要双手击掌,活泼可爱的儿童就会当场给您表演一段舞蹈。非洲的舞蹈拥有如此广泛的群众基础,难怪人们将非洲称为“一个热情奔放的歌舞之乡”。
非洲舞蹈有着悠久的历史,据说早在6000年前非洲大陆就已经出现了舞蹈。舞蹈是非洲民族最古老、最普遍、最主要的艺术表现形式,是非洲光辉灿烂文化的宝贵遗产。非洲舞蹈种类繁多,大体上可以分为撒哈拉沙漠以南的黑人舞蹈和流行非洲北部地区的阿拉伯舞蹈两大类。黑人舞蹈又可以分为传统的仪式性舞蹈和民间的娱乐性舞蹈。非洲舞蹈是非洲劳动人民在生产活动中创造出来的,多用来表现烧荒、播种、收割、狩猎等场面以及人们对图腾的崇拜,保持着淳朴的民族风格,具有古香古色的特点。非洲舞蹈也是在长期实践中不断改进和提高的,它深深扎根于民众之中,以强烈的节奏、丰富的感情、充沛的活力、磅礴的气势以及变化万千的舞姿著称于世,在世界文化艺术的园地里占有一席重要地位。正是由于非洲舞蹈始终保持着独有的风格和新鲜的活力,深受非洲人民所喜爱,成为人们日常生活中不可缺少的重要组成部分。无论是城市还是乡村,也不管人们是处在兴奋之中还是处在悲伤之中,总是借用舞蹈来抒发自己内心世界的感情。 观赏非洲人的舞蹈,不仅给人以美的享受,还可以给人以信心和力量。非洲舞蹈动作粗犷有力,旋律强烈感人。舞蹈者常常剧烈地甩动头部、起伏胸部、屈伸腰部、摆动胯部、扭动臂部、晃动手脚、转动眼珠等,几乎身体的每一个部位都在剧烈地运动。不消几分钟功夫,舞蹈者就会汗流侠背,气喘吁吁,个个表演得如痴如醉,一丝不苟。在非洲的许多地方舞蹈中,男人们赤裸着上身,涂着黑白相间的花纹,下身围着用各种各样兽皮制成的裙衣,头上插着各种颜色的羽毛。妇女们身着古典式民族服装,手腕和脚腕上缠绕着一串串贝壳、兽骨片以及小铃铛,贝壳和铃铛发出悦耳的响声,羽毛和兽皮似彩云飘动,使观看者眼花缭乱,耳目一新。 非洲舞蹈表现形式丰富多彩,而且田地区不同显得纷繁多样。位于西非地区的加纳这个国家,是非洲最古老的国家之一,有着 悠久的民族历史和灿烂的古代文化,民间传统舞蹈十分发达,素有“非洲舞蹈之乡”的称号。尽管加纳的民间传统舞蹈纷繁多样,但大致上可以从宗教、地理、气候等方面来区分它们。 在加纳的传统舞蹈中,受宗教影响的舞蹈所占比重非常之大。加纳的宗教舞蹈一般是在祭祖、祭神、祭物时跳的,其特点是结构严谨,动作复杂,边跳边唱。唱词内容为特殊的礼拜语言、诗歌和习俗等,舞蹈者只有经过严格训练才能领会掌握。加纳著名的宗教舞蹈有埃维族的雅雅舞、布朗斯族的阿波舞以及北部地区的蒂加利舞蹈等。 加纳的民间传统仪式很多,几乎每逢举行某项仪式,都跳与仪式相适应的舞蹈,尤其是葬礼时是绝对不可缺少舞蹈的,否则会被认为是不吉利的兆头。葬礼中最经常跳的一种舞蹈是阿散蒂族的阿多华舞。这种舞蹈有着多种跳法,既可独舞,也可群舞,有男有女,场面精彩。这种舞蹈还可以作为交际舞蹈在公众场合里跳,也可以在战争爆发之前跳而借以鼓舞土气。舞蹈时,演奏用葫芦和串珠制成的乐器,敲打一面金属锣在一旁伴奏,围观者拍手伴和。 方腾弗罗姆舞是加纳人在最隆重场合跳的一种舞蹈,这种舞蹈因伴奏需要使用方腾弗罗姆鼓而得名。方腾弗罗姆鼓音调深沉,其声冬冬,如泣如诉,显得庄严而神圣,听后令人肃然起敬。舞蹈者以优美的姿势和刚劲的动作,表达自己内心深处的感情。 阿萨福舞是加纳舞蹈中场面最隆重的一种,人们常常用这种舞蹈来表现战争的壮观场面,因而又叫“战争舞”,或者“爱国舞”。在雄壮的鼓声和响亮的喇叭声的伴奏之下,数百名身着军士服装的舞蹈者,挥动长矛和弓箭,高唱着战斗歌曲,群情激昂,威武庄重。 在加纳普遍流行的现代舞蹈名叫海莱夫舞,这种舞蹈是从传统舞蹈的基础上发展起来的,具有传统舞蹈的那种强烈的节奏感,除了管弦乐器伴奏外,还有非洲鼓。随着歌声、乐声和鼓声,舞蹈者自由奔放地跳动,无拘无束,动作开放,体现出浓厚的非洲风格。海莱夫舞是一种融东方和西方舞蹈优点为一体的舞蹈,广泛受到人们的欢迎,已经超越加纳国界,流行到许多非洲国家。 在东部非洲的坦桑尼亚、肯尼亚、乌干达等国家,人们喜爱跳一种称之为“砍刀舞”的舞蹈。在一阵阵激昂的“哒哒、哒哒哒”的鼓声中,数名武士装扮的男青年登台表演,他们腰系兽皮,脚缠铃铛,迈着急速矫健的舞步,剧烈抖动黝黑发亮的身躯,手中闪闪发光的砍刀左挥右劈,舞台发出有节奏的沉闷响声,恰似猛虎下山,犹如雄狮出林,观众屏息凝视,仿佛置身于奋勇杀敌的疆场。这种充满生机的舞蹈气氛令人倾倒,使人振奋。 北部非洲的居民喜爱跳富于阿拉伯风格的舞蹈。这种融西亚和非洲地区文化和生活习惯的阿拉伯舞蹈轻松舒展,热情奔放,活泼欢快,但舞蹈动作难度较大,而且多要用名叫安达鲁西的音乐伴奏。男性舞蹈者动作刚劲有力,下肢和脚部频频踏跺,发出阵阵宏亮的响声;女性舞蹈者突出上肢和腰部的动作,犹如轻云薄雾,柔软多情,频频向观众抚媚动人地微笑,引得观众中爆发出阵阵雷鸣般的掌声。 在埃及等国的民间流行着一种称之为“东方舞”的舞蹈,这种舞蹈为女性的单人舞蹈。舞蹈者生得姿容艳丽,意态妖娆,非常标致。如果具有一定古文知识的中国人出席观看,马上会联想到《今古奇观》中对美女的描写:“蛾眉带秀,凤眼含情,腰如弱柳迎风,面似娇花拂水。体态轻盈,汉家飞燕同称;性格风流,吴国西施并美。蕊宫仙子调人间,月殿嫦娥临下界。”您若不信,请看:体态娇美的舞蹈者,迈着轻盈的舞步,细腰扭动,肥臀摇摆,酥胸颤抖,舞姿优美迷人,使在场的观众看得目不转睛,眼不斜视,如痴如醉,遐想联翩,沉浸在欢乐与陶醉之中。东方舞的姿态优美主要体现在舞蹈者身上肌肉的颤动,那些身怀绝技的舞者可以随心所欲地控制腰部、腹部的肌肉,需要时令其颤动,而附近的肌肉则纹丝不动,亲眼目睹这种情景,让人不得不从内心深处产生一种佩服的感觉。东方舞,又名“肚皮舞”,最初为欧洲的宫廷舞蹈,后来奥斯曼帝国占领北非后,渐渐传入埃及等国民间。 在那漫长的历史岁月里,贫困的女性们迫于生计,在街头或者餐馆里强装笑颜,跳着肚皮舞,让那些贪色之徒饱览自己的肌肤后施舍一些钱财,用于养家糊口。今天,这种舞主要盛行在娱乐场所,让人们在轻松愉快的气氛中得到消遣。在当地,那些有身份的人款待宾客,总是邀请舞女跳东方舞,宾主吃着美味佳看,欣赏动情的东方舞姿,视为一种高雅的礼遇,因此,也有不少人将东方舞称之为“如同芭蕾舞一样的高级舞蹈艺术”。庆贺喜庆之时,热闹的婚礼场上,更是少不了要有舞女跳东方舞助兴。在当地,许多妇女都会跳东方舞,不少女孩子的东方舞技具有相当的水平,可以说,东方舞在北部非洲地区是一种拥有广泛群众基础的舞蹈。 总之,在非洲的文化艺术园地里,舞蹈犹如盛开的鲜花,普遍受到人们所喜爱、赞誉和观赏。

Ⅲ 非洲舞蹈音乐,比较有震撼力的,节奏感比较强的音乐,部落的舞蹈音乐,谢谢!

阿依亚_非洲的灵感

Ⅳ 急!!!!达姆达姆音乐教案!!!!!!!!!!!

课题 第五课 非洲音乐《达姆、达姆》

教师 李晓俊

课型 综合课

年级 五年级

课时 1课时

教学目的

1、充分调动学生的学习兴趣和积极性,引导学生有创造性地参与音乐实践活动。

2、引导学生探索、体验不同风格特点的非洲音乐。根据《达姆、达姆》的音调创编一段歌词,提高学生的想象力、创造力和表现力。

3、通过本课学习使学生充分感受非洲音乐的特点,并通过听、唱、自学、创编等形式学习歌曲《达姆、达姆》,使学生了解首都非洲、热爱非洲音乐,从而喜欢上非洲音乐。

4、由歌曲《达姆、达姆》展开拓展,培养学生热爱生活、热爱自然的好品质,从小建立根深蒂固的环保意识,保护地球---我们的家园。

分析重点

1、用不同的方式创造性的表现歌曲《达姆、达姆》。

2、熟悉非洲音乐的特点,根据《达姆、达姆》的音调创编一段歌词。

3、培养学生的环保意识。

难点 非洲音乐的特点。

教具 钢琴、CAI课件、头饰、录音机、打击乐器(木鱼、碰铃、锣、镲、三角铁、双响桶、小鼓)、非洲图片

教学流程:

课前导入:

1、师生共同聆听非洲音乐并律动进教室。

2、教师引言:这节课我们要去了解我们的首都北京,你们能谈谈你所知道的非洲么?(请学生谈谈非洲的事物、说说对非洲的了解)。

3、教师用多媒体课件介绍非洲(图片)。

一、导入新课

从课间开始欣赏穆旺当卡演唱的歌曲《达姆、达姆》

1、 提问:这是哪个地区的音乐?

2、 请一位同学找出非洲的所在地。(出示世界地图的平面图)

3、 请同学们谈一谈非洲有哪些国家?非洲人的生活习俗、居住地等?(出示非洲地区的地图)

(刚果民主共和国、南非、加纳、几内亚、坦桑尼亚;尼日利亚、喀麦隆等)。

4、 出示第二单元课题

二、音乐欣赏

1、欣赏歌舞音乐:

A、《古诺人的尤勒舞》 B、《巴玛亚》

思考:

a、歌曲《达姆、达姆》、《古诺人的尤勒舞》、《巴玛亚》这首歌曲在演唱形式上有何共同之处?

b、音乐中出现最多的是什么乐器?它带给你怎样的感受?

2、讨论:一人领唱、众人应和的应答歌形式;节奏强烈多变;大量出现敲击乐器,如:马林巴琴、鼓等。

《巴玛亚》中还出现了西洋乐器,这是一首非洲现代歌舞曲。它融合了西方的音乐元素和乐器但仍保持了非洲音乐的特征,采用非洲本土的旋律和节奏,以及非洲民间的演唱方法和歌舞曲的领唱与应答歌的形式。

三、总结歌舞音乐的特点。

歌唱是非洲黑人舞蹈音乐的另一个特点,最常见的形式是先由一名歌手即兴朗或领唱,众人合唱叠句部分,或者与之呼应并与鼓声和乐器的演奏有机地组成鲜明的旋律。在舞蹈过程中还时常伴有呼叫,以抒发感情,增加舞蹈的气氛。

歌舞在非洲人的日常生活中占有不可缺少的地位。在酋长宫廷中,传统音乐更占有重要地位,一些礼仪音乐还要在酋长或国王的监督下进行,有时某种乐器就是王权或神权的象征。例如东非和南非的鼓。非洲人从小就在日常的音乐舞蹈活动中学习,进入成年之前,还要参加一种启蒙训接受多种技能训练,合格之后才被接纳为正式的部落成员进入社会。

四、介绍及欣赏乐器——鼓

1、 非洲黑人歌舞的节奏强烈,动作粗犷,伴奏的乐器是以鼓为主的各种打击乐器。故是黑人舞蹈音乐的灵魂,各式各样的鼓用木棒、竹棍和手掌击出各种不同的音色和音调,并交织成各种复杂而鲜明的节奏,它控制着整个舞蹈情绪的发展和变化。其它的伴奏乐器还有葫芦、木子、金属铃之类的各种响木琴以及简单的木管等。

2、 欣赏各种非洲鼓及其它敲击乐器

3、欣赏穆旺当卡演唱的歌曲《达姆、达姆》,以及非洲风情图片,感受非洲歌舞曲的韵味。

五、学唱歌曲《达姆、达姆》

1、全体同学看歌谱听音乐。注意看清楚歌谱上的反复记号,找一找歌曲的哪三个小节的拍子少了半拍?

2、通过对比,讲解弱起拍的演唱方法,并单独练唱。(直接唱词)

3、反复练唱全曲(领唱与齐唱部分连接起来,给学生一个整体的感觉,直接唱词)。

4、教师、学生分别领唱、齐唱,加深对非洲歌舞音乐一人领唱、众人应和的应答歌形式的认识。

教学过程 5、听音乐在歌谱上标出力度记号。讨论如何才能唱出欢快的情绪和充满动感的节奏。(复习节拍规律,强调节拍重音,发音短促而有弹性)

6、跟随音乐有感情地再唱一遍。在重音和次重音处击拍(拍打具有“鼓”的音色的任一物品)

六、非洲音乐概况

非洲音乐通常是指撒哈拉以南(黑非洲源于非洲本土的各种黑人传统音乐。由于众多繁杂的部族和各种外来的影响,非洲各部族的音乐千差万别。非洲音乐的主要特点是节奏复杂多变。鼓在非洲音乐中有十分突出的地位。非洲音乐对世界音乐,主要是美洲音乐有巨大的影响。

七、舞蹈欣赏和参与音乐

1、欣赏两段舞蹈片段。

2、全体同学分成四大组,部分同学跟随着歌曲《达姆、达姆》音乐的节奏边唱边律动;部分同学模仿鼓,边唱边敲击节奏。

提示舞蹈动作:双臂稍弯曲、两掌相对于胸前,随节拍做前后自由摆动,双脚做前进若干步和后退若干步的交替动作。

八、欣赏两段音乐,听辨它们分别属于哪个地区。

九、总结

教学后记

1、通过本课的学习,同学们对非洲音乐的感受和理解增强了。

2、歌曲《对鲜花》的学习和走进大自然的体验教育,培养了学生热爱音乐、热爱自然、热爱环保、热爱生活的良好品质。

3、通过作品的创编,加深了学生对音乐的兴趣,提高了学生丰富的想象力。

4、通过歌曲的学习,在同学们幼小的心灵里树立了热爱环境、保护环境的良好意识。

Ⅳ 高中有一本书,叫音乐鉴赏(必修)。里面第五单元 亚非音乐神韵—大自然 和谐 和平 第十一节 非洲歌

网络啊,我们高中都不上这个

Ⅵ 非洲歌舞音乐最常用的打击乐器是

你这个。。。。非洲歌舞音乐最常用的打击乐器,那不就是非洲鼓么?

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