怎么上好小学音乐见面课

❶ 过两天我就要去小学当音乐老师，不知道开场白应该怎么说，还有以一个什么心态，最好能给我编一段的。。。

小朋友都喜欢可以亲近的温柔的老师的形象，而小学的音乐课，并不会涉及复杂的乐理知识，应该以简洁欢快的气氛带动大家。实在陷入沉默可以放一段动漫的音乐消弭初次见面的尴尬，比如柯南，妖尾打斗时那种比较燃的曲子，或者楼主可以秀一段自己的某项乐器特长也不错

不建议楼主使用开场白，对于小朋友而言过于拘谨且不自然，不如再介绍完自己的姓名通过谈及自己喜欢的明星，学过得乐器等话题鼓励小朋友交流，如果是条件比较好的学校开场时可以利用多媒体播放一些有趣的视频（国外牛人使用不同乐器演奏一首曲子，鼓励大家找出其中出现的乐器），第一堂课一般不用到书本，介绍些常识就可以了

❷ 为什么知到上的见面课少1分

知道心里理解和人与沟通，见面课测试第2020的答案，其实这就是说知道心里理解和与人沟通的关系，就是说必须建立在信任的基础上

❸ 新教师怎样上好见面课

人的交往注重于第一次的印象。在自我介绍时加上些幽默的因素，可以吸引学生，上课前的备案特别重要，如果课上冷常要及时将课上的学习气氛活跃起来，尽量在不影响学习进度的情况下，与学生‘打好关系’

❹ 三年级上册音乐第一节课应该怎么上我是一名新教师，希望经验老给点宝贵意见

姓名、毕业院校，专业，然后可以简单介绍下自己以前的授课经验，这些都是让学生觉得你够“格”，在心理上首先就对你有尊敬感，以后教学便会轻松很多。
之后你还可以多和学生互动，让学生做自我介绍，通过互动，让学生觉得你不是个书呆子老师，而是学生的朋友，学生便会很喜欢你。
最后，提醒一句，注意当天的穿着打扮。人对他人产生的第一印象非常重要，所以仪态穿着分外要注意，尽量以简洁大方为主，如果是男老师，不必穿的过于正式，因为是教高中，如果穿的西装革履，会增加与学生之间的距离感。如果是女老师，建议画点淡妆，穿的精神些，可以穿色彩稍微鲜艳点的衣服，切记不可太过鲜艳，也不最好不穿一身白，因为第一次见面的话，白色会给人冷冰冰的感觉（色彩心理学上有提到）。

❺ 智慧树需要去教室上见面课，但我已经63分了，这个见面课可以直接不去吗

我觉得还是去比较好。
毕竟我们上课，
是要真实学到本领，
而不是说分数够了就不上了。

❻ 为什么智慧树上的见面课我看了回放（倍速播放），记得当时还做了见面课 练习的，可得分为零

智慧树最好不要倍速播放，因为它的计分原理是按观看时长的，25分钟以上才会得分

❼ 智慧树见面课秒课软件如何快速看完进度怎么刷

没有快速的方法来做，可以用Windows＋D打开最小化，然后可以做一些其他的事情，只是偶尔回去回答一下问题即可。

智慧树的课程包括：

1、有许多课程可供小学、中学和大学的学生，甚至想要继续深造的毕业生学习。

2、课程包括珠宝鉴赏、现代礼仪、《诗经》爱情诗12堂课、西洋音乐鉴赏等。

(7)怎么上好小学音乐见面课扩展阅读：

智慧树其独特的“平台＋服务”的内容，三位一体的商业模式，帮助高校完成优秀的介绍和服务支持，通过观看和分享，学校硕士课程设计的质量，帮助教师完成教学培训，帮助教师新课程建设，实现教学改革，激发学校教学的内生动力。

在多年的服务过程中，智慧树网络也积累了丰富的服务经验，通过完善服务基础设施，建立了一支全国性的服务专业团队，迎接了大规模、大规模教学服务交付的挑战。

作为“东西部高校课程共享联盟”的服务运营平台，Wistree已委托东西部高校开设近200门课程，覆盖全国1000多所高校的1000万名学生。其中，近50万学生通过联盟课程获得学分，累计修学分超过100万。

本课程采用线上与线下“混合教学”的方式，线上是一个碎片化的知识点视频。大学生可以灵活安排自己的学习时间。线上线下互动和小班讨论学习，让学生把线上学习的问题带到课堂上与同学、老师讨论。

教育部副部长林蕙青曾评价，Wistree“在推动教育教学改革方面发挥了技术平台支撑、课程建设服务、教学运营服务等重要作用”。

❽ 如何上好开学的第一节音乐课

我刚进校时也向老教师和前辈们请教过，他们告诉我第一节课要对学生的学习常规提一些要求，我也是这么做的，而且现在我也认为在第一节课中，强调规范音乐课堂常规的做法是可取的，也是非常重要的。经过几年的教学，我还认为不单如此，所以如何激发学生对音乐课的兴趣和热情，也是我在第一节课上确立的主要目标和教学的重点。而且我还认为低年级和高年级第一节课有许多的不同。首先，我先谈谈我昨天上的第一节课的基本流程，先说一下二年级的：带着自信，带着满脸的微笑走进了二（12）班教室的门。孩子们非常机灵，向我问了声：“老师好！”我也亲切地回应了他们。上课开始了，按照自己的教学计划，我先自我介绍一下。然后我试图让他们的思想马上集中起来，就问他们：“小朋友，现在呀，请你仔仔细细地看着吴老师，你能说说吴老师跟其他老师有什么不一样吗？”有的说“吴老师是男老师”、有的说“吴老师戴了个眼睛”、 有调皮的说“老师很帅”，我赶紧说：你们说的都不错，但是啊最重要的是：“吴老师见到你们很高兴，所以很有精神，你们想像老师这样有精神吗，那就高高兴兴地把身体坐坐正”，小家伙就都坐正了。于是，我借机与坐得最正的小朋友握了握手，并说：“我最喜欢上课认真有精神的小朋友，你们都是老师的好朋友”这话一说，全班坐得更挺了，一双双眼睛注视着我，都想跟老师交上好朋友。接下来，我就开始讲常规，让学生明白音乐课上的纪律，演唱姿势、不能随便翻书，拿书本的姿势，等等。中间我还设计了这样环节，怎样用音乐的语言上课、问好，编排了上课音乐和问好歌，孩子们觉得既新鲜又有趣，都非常认真的练习，很快就学会了。通过实践，感觉效果还不错。接下来的环节学生兴趣最高：因为我设计了听辨音高的游戏，之后又做了听辨音乐快慢的游戏，而且结合多媒体，趣味性就更强了。接下来我就要求他们唱一唱校歌，鼓励他们唱得好听，清楚，响亮。这时，离下课还有不到十分钟的时间，我让学生翻书，设计了点歌环节：想听书本上任意的什么歌曲，请他们来点歌，老师借机展示演唱风采，最后告诉他们：在学期末就是吴老师点歌他们来唱了，激发他们在今后一学期中要好好地学唱歌曲。下面我再说说五年级的第一节课也是没有上新课，先是自我的一个介绍，我说我想了解你们班级的音乐水平，于是借机就让学生唱了几遍校歌，五年级唱得还不错。接着我就开始了对五年级新学生的课堂常规教育。告诉他们上我的音乐课要：专注、快乐。然后就是师生的交谈，我问了几个问题，比如：1、在音乐课上你会了解什么知识？我告诉学生除了唱歌、还有比如：视谱、打节奏、音符知识，乐器、舞蹈、表演、记歌、欣赏音乐等）2、音乐课上你喜欢什么？ 3、刚才的各项音乐技能中，你最擅长什么？接着我又和学生一起回顾了教过一些知识，一起划划有趣的节奏，一起唱唱他们学过的最喜爱的歌曲接下来我也设计了适合五年级的游戏：游击队、猴子捞月。学生以前没做过所以很高兴。说真好玩。我告诉他们这个游戏玩得好就说明你们有一定的音乐基础。在课快要结束时我有意识地让学生听下节课要学的歌曲，放录音给他们听，为下次的学习做些准备。 以上就是我对昨天不同年级第一节课简单的一个小结和想法最后我想说，第一节课重要的，还是要赢得学生，让学生首先能对我这个老师上课的形式感兴趣，然后要对我这个老师感兴趣，最后要对我所教的这个学科感兴趣。

❾ 小学音乐课如何培养学生唱歌的兴趣

一、 首先让孩子们喜欢音乐老师
老师给学生的第一印象，往往对学生的影响是最深刻的，也是不易更改的。如果老师着装得体、大方，精神饱满，面带亲切的微笑，不卑不亢，学生会对这样的老师充满新奇，充满敬畏，他们会不由自主地集中注意力，对老师充满着期待，而老师开口说出标准，流利、富有感染力及儿童特点的普通话时，学生肯定会被老师的语言 深深的吸引，如果老师能再唱上几首拿手的歌曲，演奏一曲美妙娴熟的乐曲，用优美的歌声与乐曲去打动学生，感染学生，让学生有一种想和老师一起演唱或演奏的欲望，那么，他们肯定爱上这样的老师为他们上的音乐课。良好的开端是成功的一半。这样的老师一定会成功。试想，如果老师第一次与学生见面，服装不得体，面无表情，不能准确、优美的演唱，不用心与学生交流，那他在第一次与学生见面时，就已经失去了部分学生，还怎么能让学生喜欢他上的音乐课呢?
二、 用优美的音乐感染学生
音乐课，音乐是主旋律。我们教授的歌曲与聆听的音乐能否打动、感染学生，就成为学生是否喜爱音乐课的关键。许多调查研究表明：很多孩子只要走出校门就不再唱老师教的歌曲，这不能不说明我们的音乐课存在不足，学生不大爱唱老师教的歌，存在许多原因：如所教歌曲旋律过于复杂，歌曲内