谁唱歌小学一年级音乐

⑴ 一年级参赛歌曲有哪些

《梨花又开放》，《小星星》

⑵ 适合一年级小学生的歌曲

【让我们荡起双桨】朗朗上口，容易学会，旋律好听，虽然是老歌，但很经典。

⑶ 求音乐：小学一年级合唱比赛的歌曲

《明天会更好》 《虫儿飞》 适合小朋友唱

⑷ 谁唱歌简谱一年级下册音乐人教版

1=C 3/4 1 2 3 4 | 5 5 5 0 | 1 2 3 4 | 5 5 5 0 | 2 3 4 6 | 5 4 3 2 | 1 1 1 1 | 1 0 0 ||

⑸ 小学一年级的歌曲

其多列
http://www.kljy.cn/kljy/eg/www.kljy.cn/eg/其多列.swf

⑹ 小学一年级学生唱一些什么歌曲

铃儿响叮当，让我们荡起双将...... 简单一点的 好记的歌曲就可以了！

⑺ 小学一年级音乐歌曲

《玩具兵进行曲》，《你的名字叫什么》，《口哨与小狗》，《拉勾勾》《快乐的一天》《齐多列》《跳绳》《国旗国旗真美丽》，《三只小猪》和《快乐的小熊猫》，《动物说话》，《我有一只小羊羔》，）《小婴幼儿睡着了》、《星光恰恰恰》
）《闪烁的小星》《三个和尚》《劳动最光荣》，《大家来劳动》《小青蛙找家》《小蜻蜓》《野蜂飞舞》《法国号》和《布娃娃弹琴》，《星光圆舞曲》、《会跳舞的洋娃娃》、《号手与鼓手》《火车波尔卡》，《火车开啦》《躲猫猫》，《捉迷藏》，《过新年》，《龙咚锵》，

⑻ 适合一、二年级小学生学唱的校园歌曲有哪些

适合一、二年级小学生学唱的校园歌曲有《校园的早晨》、《歌声与微笑》、《让我们荡起双桨》、《我们是共产主义接班人》、《蜗牛与黄鹂鸟》等。

一、《校园的早晨》

《校园的早晨》是一首校园歌曲，由著名作曲家谷建芬作曲、诗人高枫作词，创作灵感源于辽宁大学，在二十世纪八十年代曾经风靡一时。《校园的早晨》同时也是它的灵感来源地辽宁大学的校歌。

二、《歌声与微笑》

《歌声与微笑》是王健作词，谷建芬作曲，上海小荧星儿童合唱团演唱的一首歌曲，发行于1986年。1989年，该歌曲获得中国校园歌曲创作大奖赛优秀奖。

三、《让我们荡起双桨》

《让我们荡起双桨》是乔羽先生作词，刘炽先生作曲，刘慧芳演唱的歌曲。该曲是1955年拍摄的少儿电影《祖国的花朵》的主题曲。2002年，该歌曲在北师大版小学三年级课本上被选为课文。

四、《我们是共产主义接班人》

《我们是共产主义接班人》是一首著名歌曲，作于1962年，周郁辉词，寄明曲。1978年经中国共产主义青年团第十届中央委员会第一次全体会议通过，将《我们是共产主义接班人》定为《中国少年先锋队队歌》。

五、《蜗牛与黄鹂鸟》

《蜗牛与黄鹂鸟》是由陈弘文作词，左宏元作曲的一首儿童歌曲。歌词以叙述者的口吻，讲述了蜗牛在葡萄树刚发芽的时候就背着重重的壳往上爬，而黄鹂鸟在一旁讥笑它的有趣情景。歌曲歌颂了蜗牛坚持不懈的进取精神。

⑼ 一年级上谁唱歌拿着手机看歌词

歌曲歌词

宋佳：小眼睛 First Girl：看老师

陈学冬：小耳朵 First Girl：竖起来

宋佳：同学讲 First Girl：仔细听

宋&陈：表扬他 First Girl：顶呱呱

啦啦啦~

当我背上书包出发

第一次离开家

不做妈妈的小尾巴

哦我学着长大

叮铃铃开始上课啦（宋佳：上课啦）

小嘴巴不说话（陈学冬：嘘）

小耳朵听老师的话（宋佳：仔细听讲哦）

举小手回答

操场风吹着口哨阳光课间操

和小草一起长高

小小问号举手报告

懂礼貌说声老师好

排队走就像小火车奔跑

又整齐又自豪

小小问号举手报告

为什么星星不睡觉

是不是它负责把我们

的梦寻找

First Girl：为什么

宋佳：小草要发芽雨滴叫醒小青蛙

First Girl：会下雨

陈学冬：天边的彩虹想要出门玩耍

First Girl：为什么

宋佳：明天像个小朋友他说你好啊

First Girl：要长大

宋&陈：未来是他的家牵手去看他

First Girl：为什么十万个为什么没有十万个呢？

照顾世界上的小花（宋佳：谁是最乖的小花呢）

太阳好像妈妈（陈学冬：宝贝儿）

照顾小小的我成长（宋佳&陈学冬：快快长大）

老师辛苦啦

我像小小的树苗大树弯着腰

守护我慢慢长高

小小问号举手报告

懂礼貌说声老师好

排队走就像小火车奔跑

又整齐又自豪

小小问号举手报告

为什么星星不睡觉

是不是它负责把我们

的梦寻找

小小问号举手报告

懂礼貌说声老师好

排队走就像小火车奔跑

又整齐又自豪

小小问号举手报告

为什么星星不睡觉

它就像晚上的小老师

把我照料

全体：啦啦啦~

⑽ 苏教版音乐一年级上册《听，谁在唱歌》教学设计

第二单元听，谁在唱歌第一课时教学内容1、听：《听，谁在唱歌》2、唱：《回动物说话》3、动：答跟着音乐学一学做一做 教学目标能整齐的演唱《动物说话》，会用模仿的方式尝试创作歌词片在生动活泼的音乐中，体验声音世界的丰富多彩，感受活泼、欢快的情绪。能注意集中的聆听音乐，尝试用体态语言来表现教学过程《听，谁在唱歌》听，录音机里都是自然界中动物“唱歌”的声音。你能听出来吗？2、你能来模仿吗？唱：《动物说话》1、音乐导入：老师要带大家去农场看看。2、有些小动物？3、4、听唱法进行歌曲教学动：跟着音乐学一学做一做与前两项结合进行。1、各种动物的唱歌声。2、说出各种动物的名称。3、向老师和同学表演模仿一下。第二课时教学内容1、 唱《你听，什么唱响了》2、 动 我的创造教学目标问”与“答”领”与“齐”的部分能准确切入。参与游戏后能分辨常见打击乐器的不同音初步养成主动倾听音乐的习惯，并乐意与他人合作。教学过程一，导入新课1、准备一只口袋，将各种打击乐器藏在里面，避开学生视线某一件出来。2、介绍打击乐器的名称，将音色相近的乐器放在一起比较。二学习歌曲教唱《你听，什么敲响了》三我的创造1、出示图形图2、比较不