我是一个大苹果音乐课

1. 大苹果的音乐游戏

1. 通过活动，培养幼儿喜欢听、念儿歌，尝试改编儿歌。
2. 使幼儿懂得吃东西前要洗手。内 1. 食物卡片若干、大容苹果胸饰1个。
2. 图片（小朋友、小苹果）各一个。
重点：在理解儿歌内容的基础上学念儿歌，懂得吃东西前要洗手。
难点：尝试改编儿歌。 一、导入活动，引起兴趣
猜谜语：一种水果圆溜溜，长大高高挂枝头，有绿有黄还有红，轻轻一咬脆又甜。引导猜谜语，丰富对苹果的感知。
二、初步理解，学习儿歌内容
1. 教师模仿大苹果的口气：啊，我是一个大苹果，谁喜欢欢我呀？为什么？
2.（出示图片小朋友）“小朋友们都爱我，瞧，宝宝也喜欢我，伸出小手想碰我，哎呀，别碰我。”大苹果为什么会这样？大苹果会怎么说？
3. 宝宝洗洗手。
三、欣赏和学念儿歌
1. 欣赏儿歌《我是一个大苹果》
（1）老师带上大苹果胸饰：“看，我是谁？”
（2）大苹果唱歌。
2. 幼儿学念儿歌
（1）幼儿一起来唱一唱大苹果的歌。
（2）请幼儿做做大苹果的样子，表演儿歌。
四、尝试仿编儿歌
1.（出示其他水果图片）看，这是什么呀，你喜欢吃什么？你能为它也编一首儿歌吗？
2.请幼儿自己为手里拿的好吃的东西编儿歌。

2. 小班音乐我是一个大苹果教案附简谱

同问。。。

3. 大班音乐教案流行歌曲小苹果

活动目标：

1、通过活动，培养幼儿喜欢听、念儿歌、并在理解儿歌内容的基础上，尝试改编儿歌，培养幼儿的创造性思维。

2、使幼儿懂得吃东西前要洗手。

活动重点：在理解儿歌内容的基础上学念儿歌，懂得吃东西前要洗手。

活动难点：尝试改编儿歌。

活动准备：

食物卡片若干、篮子、盘子、大苹果胸饰1个、实物（苹果）若干个、图片（小朋友、小苹果）各一个、小口袋一个。

活动过程：

一、导入活动，引起兴趣

1、教师出示小口袋（内装有大苹果一个），请幼儿猜一猜、摸一摸口袋内是什么？

二、初步理解，学习儿歌内容

1、教师模仿大苹果的口气：啊，我是一个大苹果，谁喜欢欢我呀？为什么？

2、（出示图片小朋友）“小朋友们都爱我，瞧，军军也喜欢我，伸出 小手想碰我，哎呀，别碰我。”大苹果为什么会这样？大苹果会对军军怎么说？以上内容源自小精灵儿童网站

3、老师带军军洗洗手。

三、欣赏和学念儿歌

1、欣赏儿歌《我是一个大苹果》

（1）老师带上大苹果胸饰：“看，我是谁？”

（2）大苹果唱歌。

2、幼儿学念儿歌

（1）幼儿一起来唱一唱大苹果的歌。

（2）请幼儿做做大苹果的样子，表演儿歌。

四、尝试仿编儿歌

1、（出示伤心小苹果）看，小苹果怎么啦？发生了什事？你们喜欢小苹果吗？（为小苹果编歌）小苹果笑了。

2、苹果的歌和小苹果的歌有什么不一样的地方吗？（教师引导幼儿如何仿编儿歌）

3、请个别幼儿摸口袋内的食物，学习仿编儿歌。

4、你除了喜欢大苹果、小苹果，还喜欢哪些好吃的东西？

5、通过请幼儿为“大苹果”的朋友编儿歌尝试改编这首儿歌。

（1）今天，“大苹果”还请来了许多好朋友呢，你们看：（出示背景图片）

“这么多好吃的东西，快上来选一个吧。”

（2）请幼儿自己为手里拿的好吃的东西编儿歌。

6、个别幼儿仿编儿歌。

7、请幼儿把编好的儿歌说给客人们听。

五、知识迁移

1、请幼儿吃苹果：“谁想吃？”

2、引导幼儿吃东西前要洗手。

3、幼儿品尝苹果。

4. 小班音乐《红苹果黄苹果》活动反思怎么写

《树上许多红苹果》是一首旋律简单歌词内容又易记的歌曲。由于近阶段我们正在进行关于水果的活动，孩子们对水果特别关注，这一选材很符合本班幼儿的年龄特点，这首歌曲描绘的情景是幼儿感兴趣的，其中理解歌词、激发幼儿欣赏、感受歌曲的节奏、初步地歌词创编等，是主要的活动目标。
在幼儿园教学中，音乐教学是幼儿教育的一个重要组成部分，对陶冶孩子的情操，培养孩子的心灵美有着非常重要的作用。特别是小班幼儿的音乐教学活动，必须要把激发孩子的学习兴趣，用多元化的教学方式，体验音乐活动的兴趣。
首先，在导入环节，我用孩子们每天都会接触的早操音乐《去郊游》以参观果园，孩子们的兴趣就被调动了起来。所以学习歌曲的过程很顺利，孩子们很快就记住了歌词，对于歌曲的旋律孩子们也很快的掌握了。在根据歌词内容创编的环节孩子们都非常的投入，在活动中我并没有准备太多复杂的教具，但是这也让我看到了孩子们的想象力是多么的丰富。根据第一句歌词：树上许多红苹果，我问孩子们：“苹果长在哪啊？”孩子们就能马上说出“在树上”。接下来我念歌词给孩子听的时候，我觉得如果我能将歌曲的题目先念出来或许就会更好，不过后来想想，既然是音乐课应该是先让幼儿听听音乐而不是先年歌词。从教案上来看，我忘记了让孩子听MP3的音乐，让他们熟悉音乐的节奏，这让我感到非常遗憾。然后在让幼儿进行歌词创编活动，我问：‘除了红苹果，你还吃过什么水果？孩子们的回答让我感到很高兴，因为孩子们都能够说出自己喜欢的水果，如：香蕉，梨子、葡萄等等。”不过这里有一个小错误，我只顾着让孩子说水果，却忘记让孩子动脑筋说说水果的颜色，如：黄香蕉、紫葡萄、黄梨子等等，如果在创编的环节上再加上让孩子说出水果的颜色，也许整个环节就会更完整，也更提高孩子的思维能力，不过幼儿通过也能通过仿编体验到了其中的快乐，兴趣非常高。从活动过程来看教学活动虽然简单、清晰，一环扣一环，层次递进，但是孩子智慧火花的碰撞，让活动高潮迭起。在教学活动中，如果能好好利用这一点，就让教学活动有了充满活力。
通过本次音乐活动，我觉得更多的看到了孩子们身上的闪光点。我觉得他们每个人都是很棒的，他们都愿意大胆的表现音乐，表达自己的感受。当我们准备一个音乐活动时，首先教师要带着饱满的情绪，才能感染幼儿真正融入到教学中。我们要善于观察，善于发现孩子的想象力，善于引导孩子的兴趣，会发现很多乐趣，在以后的音乐活动中，我作为一名执教者，并不只是让孩子学会唱这首歌，而是要真正的要让孩子体会到音乐的乐趣。

5. 中国舞1级的所有歌名

一级曲目

1、音乐反应曲一《大苹果》

我是一个大苹果，小朋友们都爱我，请你先去洗洗手，要是手脏别碰我。

2、音乐反应曲二《看星星》

天上多少星星亮晶晶，一二三四五六数不清，一闪一闪好像小眼睛，我要问你明天天可晴？

3、扩指《小手》

爸爸瞧，妈妈看，宝宝的小手真好看，爸爸瞧，妈妈看，宝宝的小手看不见。爸爸妈妈都来看，宝宝的小手又出现。  

4、手臂动作《你说可笑不可笑》

小花猫，上学校，老师讲课它睡觉，左耳朵听，右耳朵冒，你说可笑不可笑！喵！

5、前压腿《小脚》

小脚踏踏叫醒小花，哩哩哩哩哩哩哩，小脚跳跳多像小鸟，叽叽叽叽叽叽叽，小脚跳跳树儿点头，沙沙沙沙沙沙沙，小脚蹦蹦跳过板凳，啦啦啦啦啦啦啦。

6、脚位《擦玻璃》

星期天呀擦玻璃，我和妈妈早早起，窗子擦得明又亮，照得屋里更美丽，更美丽。

7、摆臂《伸出手》

我伸出右手去，我收回右手来，我伸出右手摆一摆，右手收回来。我伸出左手去，我收回左手来，我伸出左手摆一摆，左手收回来。我伸出双手去，我收回双手来，我伸出双手摆一摆，双手收回来。

8、蹦跳步《小兔子》

小兔子乖乖，把门儿开开，快点儿快点儿把门儿开，我要进来要进来。小兔子乖乖，谁叫也不开，不开不开不能开，妈妈回来我就开。

二级曲目

1、音乐反应曲一《数字歌》

一一一，一只小鸡叽叽叽，二二二，二只小狗汪汪汪，三三三，三只绵羊咩咩咩，四四四，四只老鼠吱吱吱，五五五，五只斑鸠啾啾啾，五只斑鸠啾啾啾。

2、手位《摘果子》

满树的果子红又鲜，满园的果子甜又香，摘下那果子圆又大呀，我把果子装满筐。

3、含胸、展胸《小火车》

轰隆隆隆隆轰隆隆隆呜呜呜！轰隆隆隆隆轰隆隆隆呜呜呜！我的火车开呀开的稳，穿大山压过大河过大河！

4、推指、绕腕《对不起，没关系》

我和小刚在一起做游戏,一不小心我把他拌倒在地.我急忙扶起他说声“对不起”，他笑着对我说“没关系”。

5、头的动作《吹泡泡》

圆圆的肥皂泡，穿着花衣裳，随着风儿飞，闪着七色光。圆圆的七色光，会飞的小太阳， 我的小太阳。

6、半蹲《洗手绢》

洗呀洗呀洗手绢啊，洗的那个手绢洁又白。搓呀搓，搓呀搓，搓呀搓呀搓呀搓，白呀白手绢啊，花呀花手绢啊，自己洗来自己晒。

7、蛙跳步《小青蛙找家》

一只小青蛙，要呀要回家，跳跳，呱呱，跳跳跳，呱呱顾，跳跳跳，呱呱顾，小青蛙回到了家。

8、鸡走步《大公鸡》

大公鸡呀怎样叫，小朋友呀谁知道？我知道大公鸡这样叫，咯咯，咯咯，天亮了。咯咯咯！

9、模仿与想象《小鸭、小鸡》

小鸭小鸡碰在一起，小鸭吖吖吖，小鸡叽叽叽，好像说话，又像游戏。

三级曲目

1、吸跳步和敬礼《有礼貌》

我跟老师学舞蹈，学舞蹈，老师夸我有礼貌，有礼貌，见了老师行个礼，见了小朋友问声好，问声好！

2、波浪《春雨》

沙沙沙沙，沙沙沙沙，春雨春雨轻轻下，沙沙沙沙，沙沙沙沙，春雨春雨轻轻下，小种子喝着雨水，一点一点发新芽，小苗苗喝着雨水，一天一天快长大。

3、弯腰《找小铃》

小铃叮叮，小铃叮叮，小铃叮叮，小铃叮叮，带上我的小铃，带上我的小铃！

4、勾绷脚《划船》

划呀划，划小船，小船漂在黄河面，握紧浆呀，用力划，一划划到天边边。

5、手位《小小泥瓦匠》

我是小小泥瓦匠，瓦刀拿手上，铲了泥浆又砌墙，瓦刀飞一样，一层一层砌得快，天天在长高，盖成一座新楼房，真呀真漂亮。

6、松肩《小指挥》

我是小指挥，带领小乐队，预备起！吹笛子，嘀嘀嘀，滴哩哩哩哩滴哩哩哩哩滴哩哩。拉二胡，啷哩个啷，啷哩个啷哩个啷哩个啷。弹钢琴，叮叮咚，叮咚，叮咚叮叮咚。唱支歌，啦啦啦，啦啦啦啦啦啦。

7、半蹲《骑木马》

木马木马俩人骑，一边高来一边低，马儿马儿别淘气，我和弟弟笑眯眯。驾！

8、踮脚走《小孔雀》

小孔雀，笑眯眯，跳跳唱唱多欢喜，森林召开比美会，百鸟选的我第一。

9、蹦跳步《小狗乖乖》

小狗乖乖，小狗乖乖，聪明，活泼，它淘气又可爱。小狗乖乖，小狗乖乖，喜欢做什么？和朋友一起做游戏，多愉快。汪汪！

10、踏点步《小马车》

的格儿的格儿的格儿的格儿，小马车呀跑的急，的格儿的格儿的格儿的格儿，我们在车上唱小曲，的格儿的格儿的格儿的格儿，马蹄声呀来伴奏，的格儿的格儿的格儿的格儿，唱起那小曲真有趣。

6. 我是一个大苹果的课怎么开

小班语言活动：儿歌《我是一个大苹果》
设计思路：
1、为了培养幼儿良好的文明行为习惯，结合我班开展的主题活动《长大了，学着做》，我班开展了一系列教育教学活动。而儿歌《我是一个大苹果》就是其中一个很好的教育题材。
2、幼儿时期，兴趣是其学习活动中最强烈的心理因素，幼儿一旦有了学习兴趣，就能自发地把心理活动指向学习对象，且能取得较好的效能，因此，任何活动都应重视兴趣的培养。而我在儿歌《我是一个大苹果》这节教学活动中，从教材的选编到教法的设计，较多的考虑了小班幼儿的年龄特点（喜欢儿歌，朗朗上口；喜欢角色扮演）和心理特点（活泼、好动；对吃的东西较感兴趣），让幼儿在积极愉快的气氛中自然地学念儿歌，并有兴趣地尝试仿编儿歌，在迁移活动中潜移默化地明白吃东西前要洗手。
3、在教具的制作上，我采用了“大苹果”的胸饰，形象、生动的“大苹果”让幼儿更快的融入角色之中，仿佛自己就是一个大苹果，更利于幼儿的学习和表演。而背景图片（各种好吃的东西），是可以让幼儿动手操作的，更增添了幼儿学习的兴趣。实物苹果更满足了幼儿喜欢吃苹果的心理特点。
4、通过活动，培养了幼儿的创造性发散思维和社会性情感，让幼儿不但喜欢吃大苹果，而且也喜欢吃小苹果。并且愿意请客人先吃苹果。
活动目标：
1、通过

活动，培养幼儿喜欢听、念儿歌、并在理解儿歌内容的基础上，尝试改编儿歌，培养幼儿的创造性思维。

2、使幼儿懂得吃东西前要洗手。
活动准备：
食物卡片若干、篮子、盘子、大苹果胸饰1个、实物（苹果）若干个、图片（小朋友、小苹果）各一个、小口袋一个。
重难点：
1、重点：在理解儿歌内容的基础上学念儿歌，懂得吃东西前要洗手。
2、难点：尝试改编儿歌。
活动过程：
导入活动，引起兴趣

1、教师出示小口袋（内装有大苹果一个），请幼儿猜一猜、摸一摸口袋内是什么？

初步理解
学习儿歌内容
1、教师模仿大苹果的口气：啊，我是一个大苹果，谁喜欢欢我呀？为什么？
2、（出示图片小朋友）“小朋友们都爱我，瞧，军军也喜欢我，伸出 小手想碰我，哎呀，别碰我。”大苹果为什么会这样？大苹果会对军军怎么说？
3、老师带军军洗洗手。

欣赏和学念儿歌
1、欣赏儿歌《我是一个大苹果》
（1）老师带上大苹果胸饰：“看，我是谁？”
（2）大苹果唱歌。
2、幼儿学念儿歌
（1）幼儿一起来唱一唱大苹果的歌。
（2）请幼儿做做大苹果的样子，表演儿歌。

尝试仿编儿歌

1、（出示伤心小苹果）看，小苹果怎么啦？发生了什事？你们喜欢小苹果吗？（为小苹果编歌）小苹果笑了。
2、苹果的歌和小苹果的歌有什么不一样的地方吗？（教师引导幼儿如何仿编儿歌）
3、请个别幼儿摸口袋内的食物，学习仿编儿歌。
4、你除了喜欢大苹果、小苹果，还喜欢哪些好吃的东西？ &nbs

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5、通过请幼儿为“大苹果”的朋友编儿歌尝试改编这首儿歌。
（1）今天，“大苹果”还请来了许多好朋友呢，你们看：（出示背景图片）
“这么多好吃的东西，快上来选一个吧。”
（2）请幼儿自己为手里拿的好吃的东西编儿歌。
6、个别幼儿仿编儿歌。
7、请幼儿把编好的儿歌说给客人们听。
知识迁移

1、请幼儿吃苹果：“谁想吃？”
2、引导幼儿吃东西前要洗手。
3、幼儿品尝苹果。

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7. 求音乐：儿歌我是一个大苹果

邮箱呢

8. 歌词中有我是一个苹果，果果果果的歌名叫什么

菠菜进行曲

来来,我是一个菠菜,
菜菜菜菜菜菜菜菜菜菜菜菜菜菜菜菜菜菜;
来来,我是一片芒版果,
果果权果果果果果果果果果果果果果果;
来来,我是一个竹笋,
笋笋笋笋笋笋笋笋笋笋笋笋笋笋笋笋笋笋;
来来,我是一块菠萝,
箩箩箩箩箩箩箩箩箩箩箩箩箩箩箩箩;
来来,我是一粒草莓,
莓莓莓莓莓莓莓莓莓莓莓莓莓莓莓莓莓莓;
来来,我是一支香蕉,
蕉蕉蕉蕉蕉蕉蕉蕉蕉蕉蕉蕉蕉蕉蕉蕉;
来来,我是一个葡萄,
萄萄萄萄萄萄萄萄萄萄萄萄萄萄萄萄萄萄;
萄来,我是一个琵琶,
琶琶琶琶琶琶琶琶琶琶琶琶琶琶琶琶琶.

曲子原名为<加洛佩德曲>