中华民族歌音乐教案

❶ 中华民族著名声乐歌曲

饮酒歌,黄河怨,思想,我爱你中国

❷ 中国民族歌曲100首

中国民歌100首主要有：

1. 东方红(陕西民歌)

2. 蓝花花(陕西民歌)

3. 三十里铺(陕西民歌)

4. 赶牲灵(陕西民歌)

5. 咱们的领袖毛泽东(陕西民歌)

6. 抗日将士出征歌(陕西民歌)

7. 挂红灯(陕西民歌)

8. 正月里来迎新年(陕西民歌)

9. 黄河船夫曲(陕西民歌)

10. 知道不知道(陕西民歌)

11. 茉莉花(江苏民歌)

12. 孟姜女(江苏民歌)

13. 拔根芦柴花(江苏民歌)

14. 九连环(江苏民歌)

15. 无锡景(江苏民歌)

16. 天涯歌女电影《马路天使》插曲(江苏民歌)

17. 四季歌电影《马路天使》插曲(江苏民歌)

18. 杨柳青(江苏民歌)

19. 太阳出来喜洋洋(四川民歌)

20. 康定情歌(四川民歌)

21. 槐花几时开(四川民歌)

22. 采花(四川民歌)

23. 黄杨扁担(四川民歌)

24. 打着山歌过横排(江西民歌)

25. 送郎当红军(江西民歌)

26. 斑鸠调(江西民歌)

27. 小河淌水(云南民歌)

28. 绣荷包(云南民歌)

29. 猜调(云南民歌)

30. 放马山歌(云南民歌)

31. 交城山(山西民歌)

32. 记绣荷包(山西民歌)

33. 开花(山西民歌)

34. 必东北风调(黑龙江民歌)

35. 青年参军(黑龙江民歌)

36. 摇篮曲(辽宁民歌)

37. 小拜年(辽宁民歌)

38. 小看戏(吉林民歌)

39. 月牙五更(吉林民歌)

40. 浏阳河(湖南民歌)

41. 一根扁担两个箩(湖南民歌)

42. 献花(河北民歌)

43. 小白菜(河北民歌)

44. 小放牛(河北民歌)

45. 凤阳花鼓(安徽民歌)

46. 王三姐赶集(安徽民歌)

47. 八月桂花遍地开(安徽民歌)

48. 沂蒙山小调(山东民歌)

49. 山东小调(山东民歌)

50. 编花篮(河南民歌)

51. 王大娘钉缸(河南民歌)

52. 龙船调(湖北民歌)

53. 哪有闲空回娘家(湖北民歌)

54. 采茶灯(福建民歌)

55. 做篓歌(浙江民歌)

56. 落水天(广东民歌)

57. 解放区十唱(甘肃民歌)

58. 刮地风(甘肃民歌)

59. 在那遥远的地方(青海民歌)

60. 四季歌(青海民歌)

61. 柳州有个鲤鱼岩(广西民歌)

62. 贵州山歌(贵州民歌)

63. 织手巾(宁夏民歌)

64. 城墙上跑马(内蒙古民歌)

65. 台湾岛(台湾民歌)

66. 卖汤圆(台湾民歌)

67. 蜗牛与黄鹂鸟(台湾民歌)

68. 送我一枝玫瑰花(维吾尔族民歌)

69. 马车夫之恋(维吾尔族民歌)

70. 青春舞曲(维吾尔族民歌)

71. 阿拉木汗(维吾尔族民歌)

72. 掀起你的盖头来(维吾尔族民歌)

73. 娃哈哈(维吾尔族民歌)

74. 依拉拉(维吾尔族民歌)

75. 北京有个金太阳(藏族民歌)

76. 在北京的金山上(藏族民歌)

77. 想念毛主席(藏族民歌)

78. 草原上的鲜花(藏族民歌)

79. 嘎达梅林(蒙古族民歌)

80. 牧歌(蒙古族民歌)

81. 森吉德玛(蒙古族民歌)

82. 红旗歌(蒙古族民歌)

83. 道拉基(朝鲜族民歌)

84. 阿里郎(朝鲜族民歌)

85. 跳月歌(彝族民歌)

86. 阿西里西(彝族民歌)

87. 我的花儿(哈萨克族民歌)

88. 都达尔和玛丽亚(哈萨克族民歌)

89. 玛依拉(哈萨克族民歌)

    其部分山歌具体介绍有：

1.东方红(陕西民歌)：是在抗日战争期间人民用以表达对领袖毛泽东主席、对中国共产党由衷的感激之情而创作的颂歌。多少年来，这一颂歌，随着全中国的解放，随着新中国的逐步繁荣、富强、随着人民对毛主席、共产党热爱程度的提高而愈加普及。

❸ 急求七年级 音乐《我的中国心》教案 详细一点 按教案的一般格式

〖教学目标〗
1．知道华人、华侨遍布世界各地，以中国人勤劳、刻苦的美德创建并开拓着事业，为所在国家的建设与发展做出的努力。
2．知道海外华人、华侨有着割舍不断的祖国情结，并把中华文化传播到世界各地，为祖国的发展做出了巨大的贡献。
〖教科书分析〗
参见第188～191页。
〖教学准备〗
1．歌曲录音：《我的中国心》。
2．工艺品：中国结。
3．了解一些有关海外华侨和外籍华人的爱国事迹。
〖教学活动及过程〗
1．播放歌曲录音《我的中国心》。
2．导入讨论。“你们听到过这首歌曲吗？你们明白这首歌曲的含义吗？”（这首歌曲表达了浪迹世界各地的华人、华侨对中国的深厚情感。）
3．阅读教科书第88页“爸爸的话”和华侨、外籍华人在世界上的分布图，知道华人在世界各地的分布。
4．出示工艺品中国结或观察教科书第89页照片中的中国结，并讨论：“这是什么工艺品？它表明的是什么意思？”（这是中国结，它寄托着所有华夏子孙对中国割舍不断的情结。）
5．阅读教科书第89页豆博士的话。
6．交流讨论。“华人分布在世界各地，勤劳刻苦是我们中华民族的共同品质。那么，走遍世界的中国人表现出的是怎样的特点呢？”帮助学生认识到：（1）海外华人、华侨以他们的勤劳、刻苦不懈地创建和开拓着，为所在国家的建设和发展做出了自己的贡献；（2）海外华人、华侨把中华文化传播到世界各地，并发扬光大；（3）海外华人、华侨都有着割舍不断的中国情结，只要有条件，他们就会为祖国的建设、发展贡献自己的力量。
7．交流讨论：“你们的亲友中有海外华人、华侨吗？你们知道他们的情况吗？”
8．教师总结。

或
《我的中国心》教案

（一）、引入新课：
1、教师要充分注意“教学导入”环节的重要性，精心设计。通过FLASH的彩色画面启发学生的想象力，请你仔细聆听下面的歌曲，听后用语言描述自己的感受；
2、播放《爱我中华》FLASH
（二）、学习目标：
一、知识目标：
A、学唱歌曲《我的中国心》； 低
B、了解声乐的演唱形式； 中
C、体验歌曲的情绪以及对音乐的理解和表现能力； 高
二、重点与难点：
1、体验歌曲的情绪。
2、分辨演唱形式。
（三）、音乐知识：
声乐的演唱形式
1、 独唱：一个人演唱的形式。
歌曲《笔记》周笔畅
2、 齐唱与轮唱：由两个以上或更多的人演唱同一个旋律。
歌曲《保卫黄河》
3、 重唱：多声部的作品，根据声部可分为二重唱、三重唱等。
歌曲《半个月亮爬上来》黑鸭子组合 《走》彝人制造组合
4、 对唱：两个人或两组人作对答式的演唱。
歌曲《河边对口曲》
5、合唱：包括几种形式
A、 混声合唱：四个声部的演唱（女高、女低、男高、男低）。
歌曲《中国颂》
B、 同声合唱：男生合唱、女声合唱、童生合唱。
歌曲《蓝色多瑙河》女声两声部
C、领唱加合唱：一领众和形式。
D、小合唱：人数较少的合唱。
E、无伴奏合唱：无乐器伴奏，由纯人声演唱的合唱。
歌曲《牧歌》
（四）、感受鉴赏：
1、播放歌曲《我的中国心》。请学生仔细聆听，用语言描述歌曲所表达的情绪。
2、作品简介：
《我的中国心》由黄沾词、王福龄曲。在1984年中央电视台举办的春节联欢晚会上，香港青年歌手张明敏演唱了这首歌曲。由于歌曲的歌词感情炽热、真挚、旋律优美动听，深深地表达了海外赤子眷恋祖国的心声，因此，一经唱出，即在全国引起震撼性的反映，成为脍炙人口的歌曲，经久不衰。
3、随音乐轻声哼唱歌曲《我的中国心》。其间，教师可以为学生范唱，通过多种形式的练唱，使学生逐渐熟悉歌曲。
4、请学生从曲谱中找出相同的旋律片段。并打着拍子反复地唱一唱，加深印象。在演唱中注意唱准音高及旋律对感情表达的作用。
5、再次播放歌曲《我的中国心》。提示学生从以下几方面感受音乐：
（1）音乐的速度是什么样的？快，稍快，很快，极快。
（2）歌曲演唱的力度是什么样的：很弱（pp）、弱（p）、中强（mf）、强（f）、很强（ff）。你认为歌曲应该用哪种力度表现最合适。
（3）应该用怎样的情感才能恰当地表达歌曲的情绪？
（4）你喜欢这首歌曲吗？为什么？谈谈对整首作品的感受。
（五）、探索创新：
下面我们分成两组进行表演，看哪组同学表现的好。
在老师的指导下，全体学生有感情地演唱歌曲。演唱形式可采用领唱、齐唱。之后，也可由学生独唱或小组唱。可以用各种演唱形式.......。
（六）、互测自结：
仔细聆听三个音乐片段，分析一下是下面的哪种演唱形式？
A、独唱 B、齐唱 C、重唱 D、对唱 E、合唱

再或
一、学习目标：

1、品味歌词语言

2、体会爱国情感

二、学习重点、难点：赏歌词

三、学习方式：自主、合作、探究

四、学习方法：朗读法、讨论法、直观法、情感熏陶法

五、教学时间：一课时

六、学习过程：

（一）导入新课，板书课题

1、导入语：世界上凡是有华人生活的地方，人们都熟悉《我的中国心》这首动人肺腑的歌曲；凡是飘荡着《我的中国心》旋律的地方，人们都记住了那位戴着眼镜、穿着中山装的香港著名歌星张明敏。是《我的中国心》这首歌把亿万华夏儿女的心紧紧地联结在一起，让我们零距离的感受我们是骨肉相连、血脉相承的一家人！下面就请同学们一起欣赏张明敏演唱的《我的中国心》！会唱的同学一起跟着唱。

2、播放张明敏演唱的《我的中国心》。

3、过渡语：这首歌在1984年春节联欢晚会上一经演唱，它那优美的旋律、深沉的情感就深深打动了亿万听众的心，，尤其是这首歌的歌词更是以其独特的形式表达了家国之思。读来震撼人心，让人刻骨难忘！今天我们就一起来学习歌词《我的中国心》。

4、学法交流：

通过师生交流，明确学习这首歌词的方法——读歌词、赏歌词、联现实、唱歌曲

（二）读歌词

1、明确朗读要求：读准字音；读准节奏；读出韵律；读出感情。

2、学生自主感情朗读歌词

河山只在我梦萦，祖国已多年未亲近，

可是不管怎样 也改变不了我的中国心。

洋装虽然穿在身，我心依然是中国心，

我的祖先 早已把我的一切烙上中国印。

长江，长城，黄山，黄河，在我心中重千斤，

无论何时，无论何地，心中一样亲。

流在心里的血 澎湃着中华的声音，

就算身在他乡 也改变不了我的中国心。

3、学生表演朗读

4、学生齐读

5、过渡语：通过朗读我们已经深深感受到这首歌词浓浓的爱国情 感，而这种情感又是蕴含在字里行间的，下面我们就一起欣赏这首歌词。

（三）赏歌词

1、析文本：

①指导语：赏歌词主要是品味语言，你认为这首歌词哪些地方写得好，说说你的理由。用得好的词，写得好的句子，用了什么修辞等都可以谈谈你的看法。

②学生讨论、探究、回答。教师相机评点。

③过渡语: 欣赏完这首歌词的语言，接下来我们就来给这首歌词配上形象的画面。请同学们任选一句歌词，发挥你的想象力，配上一到两幅画面，用生动形象的语言描述出来。

2、配画面

①范例引导：欣赏《公元1997》的画面配置。

②学生讨论，合作教学设计>设计，为《我的中国心》配置画面。

③学生发言。教师相机评点。

3、过渡语：《我的中国心》已经过去20年了，可是每当我们唱起这首歌仍然是热血沸腾、激情澎湃，这是因为它有强烈的现实意义。香港和澳门已经相继回归，只有台湾还飘零在外，两岸的亲人隔海相望有说不尽的相思之苦，下面就请同学们一起欣赏台湾诗人余光中写的《乡愁》。

（四）联现实

1、学生自主感情朗读余光中的诗《乡愁》。

乡 愁

余光中

小时侯 乡愁是一枚小小的邮票

我在这头 母亲在那头

长大后 乡愁是一张窄窄的船票

我在这头 新娘在那头

后来呵 乡愁是一方矮矮的坟墓

我在外头 母亲在里头

而现在 乡愁是一湾浅浅的海峡

我在这头 大陆在那头

2、教师范读《乡愁》。

3、过渡语：余光中的诗道出了无数台湾同胞的共同心声，他们多么渴望早日回归大陆，与家乡亲人团聚！但是以陈水扁为代表的台弯当局不顾广大台湾同胞的心声，一意孤行，妄图把台湾从中国分裂出去。作为期盼和平统一的中国人我们能不能答应？

（五）唱歌曲

1、过渡语：我们唱着《我的中国心》香港回归了，我们唱着《我的中国心》澳门回归了，我们唱着《我的中国心》台湾也一定会回到祖国母亲的怀抱的！

2、师生起立，同唱《我的中国心》！

❹ 中国民族民间音乐的分类

中国民间音乐可以分为如下六个类别：

1、民间歌曲简称民歌。

是中国各民族人民在长期劳动生活和社会生活中集体创造出的、最能直接反映现实、被子人民群众普遍掌握、广泛流传的一种短小的歌唱艺术。

2、歌舞音乐

指的是伴随着民间舞蹈的歌唱和器乐演奏。各地的民间舞蹈种类繁多，形式多样。在汉族地区普遍淬的有龙舞、狮舞、秧歌、花灯、花鼓、打莲厢、跑旱船、车灯、太平鼓、竹马灯、高跷等。

少数民族的歌舞更是多样，如：蒙古族有安代舞、鄂尔多斯舞，朝鲜族有农乐舞、维吾尔族有乃赛姆、多朗舞，藏族有果谐、弦子、堆谐、囊玛，瑶族有长鼓舞，苗族有芦笙舞，侗族结合；曲调明朗活跃，旋律线条较为朴直，棱角鲜明；节拍规整，节奏明快有力，富有动作性；结构更为匀称，多对称曲式等。

3、说唱音乐

说唱艺术又称曲艺，是说（白）、唱（腔）、表（作）古位一体的艺术。说唱音乐大致有：与语言紧密结合，富有地方色彩，伴奏乐器简便，叙事与代言相结合等特点。

4、戏曲音乐

戏曲是音乐、舞蹈和戏剧三者紧密结合的综合艺术。戏曲音乐作为戏曲艺术的重要组成部分，善于以其抒情性功能、叙事性功能和节奏功能来刻画人物形象，渲染戏剧气氛，统一协调舞台节奏。

5、民族器乐

中国传统民族器乐乐种如按其演奏形式进行分类的话，大致可分两大类，即：（1）独奏音乐，包括管乐器独奏、拉弦乐器独奏、弹弦乐器独奏、打击乐器独奏和其他乐器独奏；（2）合奏音乐，包括弦索乐、丝竹乐、鼓吹乐、吹打乐、锣鼓乐。

中国民族器乐具有与声乐紧相关联、与习俗密切结合、注重旋律的横向发挥和乐器之间的音色组合等特点。

6、综合性乐种

兼具民歌、说唱音乐、戏曲音乐、器乐等四种类型于一身的综合性乐种。

(4)中华民族歌音乐教案扩展阅读：

民间音乐（Folkmusic），又称民间歌谣、民俗音乐、民间短篇诗歌等，简称民谣、民歌、民乐，于国际民间音乐协会（IFMC）之解释定义为「经过口传过程发展起来的普罗大众音乐」，也就是该音乐散布过程，纯粹是由演奏者或音乐接收者记录教习，并亲自相传所得。

民间音乐由广大人民群众在漫长历史过程中，通过口口相传而流传下来的音乐形式和音乐作品。它无论从使用的乐器、演奏的乐谱还是演奏形式，都有着极强的民族性和地域性，与当地的民俗习惯相融合，与当地的民俗活动相结合。

❺ 中华民族名称歌是什么

有人将我国56个民族的名称编成一首很有韵律的诗歌，易读易记，琅琅上口，十分有趣：

汉满傈僳景颇壮，高山普米锡伯藏。

毛南布依维吾尔，仡佬仫佬蒙古羌。

乌孜别克俄罗斯，保安独龙京东乡。

哈尼彝苗鄂伦春，裕固朝鲜傣阿昌。

鄂温克水德昂怒，基诺赫哲土布朗。

塔塔尔白回土家，达斡尔畲黎珞巴。

拉祜纳西塔吉克，哈萨克佤瑶撒拉。

我国民族五十六，柯尔克孜侗门巴。

❻ 读《中华民族歌》的读后感

《中华民族歌》的读后感
“少年儿童用歌声表达生长在祖国的怀抱中的幸福、快乐之情”。10月20日，记者从宁夏教育厅了解到，宁夏教育厅直属各小学将征订4万余本《中华民族歌》（小学生版），并将其纳入教学计划。
据了解，《中华民族歌》读本是由自治区教育工委、教育厅组织专家编写的适用于全区小学五、六年级学生《中华民族歌》（小学生版）读本和教师教学用书，全区13个直属教育局共征订了41693本书籍。
宁夏教育厅基教处工作人员告诉记者：“各市、县（区）试点小学、厅直属小学五、六年级学生需按照教育厅要求人手一册读本，小学德育课教师人手一套读本和教学用书。10月25日后我们将与图书发行公司确定印刷。”
记者还了解到，《中华民族歌》（小学生版）读本和教师教学用书费用由自治区教育工委、教育厅承担，各地教育行政部门、厅直属小学校所用的读本和教学用书将在个学校内循环使用。银川市实验小学音乐老师许彦说：“音乐教本面向的学生的音乐风格具有局限性，现在的学生已经开始自主的接受课外音乐，不少学生还会哼唱民族歌，恰巧《中华民族歌》读本的征订，将会拓宽小学生学校音乐的兴趣。”