A. 幼儿园小班音乐教案详案
幼儿园就有音乐学真不错
B. 幼儿园小班唱歌教案怎么写
幼儿园小班音乐歌唱教案范文
《哈喽歌》
抛问：
1、此活动中，教师用何种方式来进行歌曲的教授?
2、此活动中的游戏设计与幼儿的年龄特点的关系是什么?
3、此活动中反思评价的内容是什么?
【活动目标】
1、能够大胆的跟唱，并感受音高的不同。
2、愿意参与律动，并能替换歌词进行演唱。
3、感受与老师同伴共同边唱边游戏的快乐。
【活动准备】
吉他、手偶小鸟、桌子、椅子。
【活动过程】
一、导入活动。
“今天，我要用一种特殊的方式来跟客人老师打招呼哦。”
“老师们，请跟我互动起来哦!”
“亲爱的小朋友们，现在，我要来和你们打招呼了。准备好了吗?开始喽!”
二、幼儿学习跟唱。
“在我们唱歌的时候，飞来了一只小鸟，它也想跟你们打招呼。”
“小鸟飞来喽!”
“小鸟唱歌的时候，你们唱不唱呀?
“对了，要仔细听什么时候唱?”
“小鸟来啦。”
(教师带领幼儿练习“哈喽”)
“那我们再跟小鸟唱一次。”
三、幼儿尝试分辨音高。
“刚刚小鸟飞的高度是一样的吗?”“怎么不一样呢?”
“哦，小鸟有时候飞得……高高的，有时候又飞得……低低的。”
“还会飞到这儿。”
“那我来唱，你们帮小鸟找一找。好吗?”
“哈喽(65)，小鸟飞到了这儿。”
“哈喽(高)，小鸟要飞到哪里去呢?”
“哈喽(低)，现在飞哪儿呢?”
四、幼儿变小鸟玩游戏。
1、变小树。
“现在，小鸟要飞到树上了，我的身体就变成了一棵树”
“小鸟飞来喽。”
“你们的小鸟呢?赶快变出来吧。”
“刚刚，我看到有几只小鸟特别厉害，当我唱31的时候，它就飞得低低的?”
“那小鸟什么时候飞得高高的，什么时候飞到中间呢?”
“我们再飞一次，好吗?”
2、变大树。
“小树长大了，变成了一棵大树。”
“你们也变成一棵大树吧”。
“小鸟飞来喽。”
“你们的小鸟呢?”
五、捉迷藏游戏。
“小花猫，听到你们好听的声音，也来了。”
提问：小花猫是怎么叫的?
“哎，宝贝们，妈妈要带你们玩一个捉迷藏的游戏了。等妈妈来找你们的时候，你们要回答我哦。妈妈来喽!”
“咦，我好像听到了大灰狼的声音，宝贝们，赶紧躲起来吧。”
“大灰狼走了，妈妈来找你们喽!”
C. 谁有好的幼儿园小班音乐教案
小班音乐活动：小青蛙的家 活动目标： 1 、用自然的声音，有表情的演唱歌曲《小青蛙找家》； 2 、能在音乐戏剧表演《小青蛙找家》中担当一个角色，边唱边进行表演； 3 、在律动表演《爷爷、爸爸和我》时，能配合音乐模仿在生活看到的或体验到的爷爷、爸爸和小朋友的走路的姿态及神态，体验x— 、x... 、x三种节奏的不同长短。 4 、在音乐戏剧表演和律动表演活动中能与其他同学配合，并体验到与他们合作表演的快乐。 重点： 1 、在律动表演《爷爷、爸爸和我》时，能配合音乐模仿在生活看到的或体验到的爷爷、爸爸和小朋友的走路的姿态及神态，体验x— 、x 、x三种节奏的不同长短。 2 、用自然的声音，有表情的演唱歌曲《小青蛙找家》； 难点： 能在音乐戏剧表演《小青蛙找家》中担当一个角色，边唱边进行表演； 活动准备： 1 、教科书、钢琴； 2 、课件、录音机、磁带、小青蛙头饰 教学过程： 一 、导入： 1 、师生问好。 二 、听赏《小鸟》 《狮王》： 1 、导入： “今天老师想跟大家讲一个《小青蛙找家》的故事，……” 2 、歌曲学唱。 1） 教师示范唱歌曲。 2） 全曲听唱法进行教学，教师在全曲演唱时，学生可以边听边击拍，例如：第一拍拍手，第二拍拍腿。 3） 引导学生把握念白部分的节奏，要轻声念白，象唱歌一样念白。 3 、歌曲的感情处理。 第一乐句描绘几只小青蛙四处找家的情景，演唱时轻快活泼。 第二、三乐句采用念白的形式写成，声音要自然、明亮，切忌喊叫。 第四乐句表现了小青蛙找到家时的快乐心情，演唱时亲切欢快、充满安全、幸福的感觉。 3 、音乐戏剧表演。 1） 将全班同学分成几个组，以分组表演为基本组织形式。 2） 学生自己报要担任的角色。 4 、全班同学音乐戏剧表演。（展示课件里的背景画面，学生随着音乐进行表演） 活动结束： “今天我们不仅学会了《小青蛙找家》这首歌曲，还尝试了音乐戏剧表演，大家的表演非常的到位，效果很好。” 要更加多的小班音乐教案，请登录我们的网站吧：“幼师教案论坛”有更加更详细的教案