马克思的音乐课

A. 玛丽和马克思的音乐 。

楼主别急我去贴吧问问。
赚分不容易，就等好消息吧！

B. 做一个和马克思有关的PPT背景音乐用啥好

前进 布尔什维克

C. 跟马克思有关的歌曲

前苏联的国际歌

D. 音乐学中的马克思主义基本理论和系统的基本知识，学起来是不是就像学政治一样，就背呀想要课程描述

可以选重要的背，不重要的可以适当看看就可以了。

E. 适合做马克思课背景音乐的音乐

钢琴曲行么——Kiss The Rain 天空之城理查德 马克思——Right Here Waiting 很多歌都适合喔，你要的是什么主题的背景音乐啊 你要的是什么主题的

F. 马克思和恩格斯家庭背景教育程度存在很大差别，为什么俩人友谊能长达40年（马哲课）

主要是因为两人互相尊重和都从事着共同的事业——共产主义。

1、珍视友谊，热爱共同的事业，是弥合矛盾的根本思想动力。

马克思和恩格斯是为了无产阶级革命事业而结成深厚友谊的战友，绝非那些为一时意气和庸俗利益而苟且一起的同伴；

而且他们的友谊经受了漫长而复杂的革命斗争的考验，具有坚实的阶级基础和共同理想、伟大事业的前提。

因此，他们能在因不幸遭遇的影响而导致感情裂痕后，仍能以事业为根基，视友谊为生命，很快清醒过来，理智地陈述原委，检讨错误和过失，及时修补裂痕，弥合矛盾。

因此，恩格斯在1月26日信中说：“我感到高兴的是，我没有在失去玛丽的同时再失去自己最老的和最好的朋友。”。

马克思在1月18日信中说：“最近这几个星期我受尽了一切压抑，但是再也没有比担心我们的友谊发生裂痕的忧虑那样使我感到沉重。”。

2、披肝沥胆，坦诚相见，是协调关系、弥合矛盾的重要原则。

恩格斯在爱妻去世后巨大的悲痛中，接到了马克思寄来的“冷冰冰”的信，在冷静思考5天后毅然对马克思提出了批评和指责，这是客观的、坦诚的，是人们可以理解的。

马克思受到恩格斯的指责，在经过沉痛思考和自责后，诚恳地承认自己“写那封信是个大错，信一发出我就后悔了。”

并且向恩格斯具体描述了近来的不幸遭遇和痛苦心情，说明“晚上给你写信的时候，则是处于完全绝望的状态之中”“决不是出于冷酷无情”。

这也是客观的、坦诚的，没有半点虚伪，不加任何掩饰。因此，他们很快能够被对方理解、原谅，深厚的感情最终恢复常态。

3、积极的交流与疏通是弥合矛盾、增进友谊的重要途径。

马恩之间感情裂痕的修补与弥合，没有借助任何外部作用，是他们双方靠着远大的抱负、共同的志趣、宽广的胸怀、真诚的态度、积极的疏通情况，交流思想，化解矛盾的结果。

在前后40天中，恩格斯曾经给马克思在经济上、生活上予不遗余力的关心和无私的帮助，他放弃了自己的工作，冒着被指控犯罪的危险，千方百计接济马克思，连马克思寄发文稿所需的邮票，恩格斯都要买好寄去。

面对丧妻后，马克思“冷冰冰”的态度，恩格斯克制自己不满情绪，冒着极大的风险“弄到100英镑”给马克思寄去，这是何等深切的关怀！又是何等恢弘的气度！

而马克思在认清自己“大错”之后，也给予了恩格斯细致如微的关心。他连续几封信中都以轻松调侃的语气安慰恩格斯。

“如果你心里有什么疙瘩，那就像个男子汉那样坦率地说出来，你要相信，世上没有一个人这样真心地关心你的忧乐，除了你的摩尔（恩格斯对马克思的谑称）”。

马克思在1月28日给恩格斯信中，甚至不厌其烦地讲述什么是“工具和机器的区别”等等，并不是讨论学术问题，而是为了让恩格斯“分分心，使你忘却你那痛苦的遭遇。”。

4、具有伟大的革命情谊和宽广博大的胸怀。

总之，工作中互相支持，生活上互相关心，形成了牢不可破的兄弟般的感情，共同创立了伟大的马克思主义，为世界无产阶级革命做出了卓越的贡献。

在两位伟人的感情波折中，马克思表现出了伟人的真诚坦率和自责精神，而恩格斯则展现出了伟人的宽宏大度和自我牺牲精神。

伟人宽广的胸怀铸就了伟大革命事业的成功和理论成果的辉煌，也成为我们今天在加强社会主义精神文明建设和思想政治工作中应该继承和发扬的宝贵精神财富。

(6)马克思的音乐课扩展阅读：

马克思和恩格斯冷淡的初次会面。

马克思在大学时期因结识鲍威尔兄弟而加入青年黑格尔派，他们经常在柏林的一家小酒馆内举办博士俱乐部，就哲学理论和普鲁士现实展开辩论。

马克思则由于非凡的才智、渊博的知识和雄辩的口才，很快被大家认可。恩格斯也熟识鲍威尔兄弟，1841至1842年间他在柏林服兵役期间经常参加青年黑格尔派的活动，却几乎不参与讨论。

可不巧的是，马克思和恩格斯从来没有在聚会活动上碰过面。但是，恩格斯从他的好友埃德加·鲍威尔、莫泽斯·赫斯那里知道了马克思的名字，并由于赫斯对马克思的高度评价而盼望结识马克思。

1842年9月底，恩格斯服兵役期满，他回家与父母相聚了两个月后，父亲派他去曼彻斯特经商，恩格斯特意取道科隆去拜会马克思。然而就在这两个月中，柏林的青年黑格尔派发生了严重的分化。

布鲁诺·鲍威尔创建了一个称为“自由人”学术组织，该组织根本不关注现实生活，不去考察人们的实际生活状况，而是整天醉心于抽象的哲学论证。

1842年10月15日，因卓越的领导才能和高超技巧使《莱茵报》的销量激增，马克思升任该报主编，从此开始了与“自由人”的斗争，拒绝了他们的稿件，导致马克思和鲍威尔兄弟的关系彻底破裂。

恩格斯虽然与鲍威尔兄弟经常通信，并不十分清楚马克思和“自由人”之间因《莱茵报》用稿事宜产生的纠纷，当恩格斯走进编辑部见到马克思时，他显然是提及鲍威尔兄弟来寻找深入交流的话题。

此前，马克思对自学成才的恩格斯则是十分陌生的，恩格斯没有柏林大学的正式求学经历，柏林大学的哲学博士大多与马克思相识，恩格斯发表的关于谢林的文章和小册子也都使用了“奥斯渥特”的笔名。

于是，马克思缘于鲍威尔兄弟和“自由人”的缘故，对恩格斯没有任何好感，只是表现出不耐烦地应付几句了事。

恩格斯后来说这是“十分冷淡的初次会面”，并且鉴于鲍威尔猛烈批判宗教神学的重大影响，恩格斯对马克思的观点甚至还表示怀疑。这样看来，马克思和恩格斯的初次会面显然是不成功的。

G. 马克思课程

课程说明 1 、课程的性质 马克思主义哲学原理是政治教育专业学生的必修课程，是政治教育专业学生必须掌握的马克思主义基础理论知识中的一个重要组成部分。 2 、课程的任务 本课程主要对学生进行唯物主义哲学的基本原理教育，使学生掌握马克思主义哲学的基本观点、立场和方法；帮助学生掌握马克思主义的世界观和方法论，帮助学生树立正确的人生观和价值观；培养学生运用马克思主义哲学的观点和方法去分析问题、解决问题的能力，提高学生的政治理论素质和思维水平；为学生正确理解马克思主义，确立社会主义信念自觉坚持党的路线、方针和政策打下坚实的基础。

H. 我要做一个与马克思有关的PPT，用什么样的背景音乐好！

最好放点舒缓的纯音乐，我觉得讲马克思是不是会挺严肃呢，这样不会给人沉闷的感觉。不然就放国际歌吧，呵呵。