家长对音乐课评价

『壹』 家长评价怎么写

观察孩子平时的表现，注意孩子的优点，尽量把优点写下来，一定要全面，主要是校外的表现，如乐于助人，尊敬长辈，热爱劳动，很有爱心等等，劳动，卫生，文明，为人处世等方面。
例文：孩子在家能按老师的要求做到：听家长的话，认真完成暑假作业，能主动帮家长干些力所能及的家务活。
学习成绩还有很大的进步空间，新的学期，家长一定和老师多结合、多交流，争取让孩子考出更优秀的成绩。

『贰』 家长对孩子的综合评价

学为教育整理了一些家长对孩子的综合评价句子。
1、这学期，你给我留下了深刻的印象：聪明能干，有上进心，热情大方。我真为你高兴。如果你再多几分细心和恒心，你会更出色!能做到吗?
2、你聪明好学，诚实纯朴，优点很多，前途无量!希望你不要满足今天取得的成绩，通过自己脚踏实地的奋斗，把心中美好的蓝图变成现实。
3、你是一个优秀的学生，希望你把握住今天，把握住人生，通过不懈的努力，创造属于自己，也属于社会的美好明天。
4、你拥有成功的昨天，但那毕竟已经成为历史。只有不断地努力，才能不断地进步，千万不要躺在过去的功劳簿上睡大觉!
5、诚实纯朴的你已经扬起了理想的风帆。只要乘风破浪，勇往直前，就一定能够到达成功的彼岸!
6、努力，努力，再努力;优秀，优秀，更优秀!学习是快乐的，成长是快乐的。我相信你能用自己勤劳的双手和智慧创造更加美好的明天。无论何时何地，我都将永远为你祝福。
7、你是一个聪明好学的孩子，老师为你高兴。有了今天的付出，才有明天的收获。相信自己，珍惜时光，播种希望，一定能收获幸福的人生!
8、不要满足已经取得的成绩。人生的征途上，会有许多困难和挫折，要迎难而上，勇往直前!
9、没有春天播种希望，秋天就不会有喜人的收获。为了秋天的收获，今天就应该开始辛勤地劳动。10、你的决心，我很感动;你的行动，我也很欣赏。说到一定要做到，付出总有有回报;要做就做最好，回报一定会让你露出满意的微笑。
家长对孩子的评价的写法
家长评语主要是向老师反映孩子在家表现而做出的评价，这些信息才是老师所需要的，当老师知道这些信息之后，才能结合孩子在学校和家里的表现来更好的教育孩子。给孩子写好评语，有利于家长与老师交流沟通，对该生的成长发展起到很重要的作用。因此，写评语最好实在、简洁，主要针对孩子德智体美劳五方面写，表现好的方面要予以肯定。重点写孩子需要努力和不足的方面，比如孩子马虎，不爱说话等，这样既能让孩子更全面的认识自己，扬长避短，也可以更好促进老师的引导，共同努力帮助孩子提高，也对老师因材施教有很大的好处。
还有就是最好不要忘了感谢老师，同时说说在老师的教育下，原来不足的地方都得到了改变，这样老师可以更多的了解您的孩子，以后对您的孩子也会更加重视和关心。

『叁』 家长对学校的意见和建议

1 、希望学校为学生提供更多的能够展示才艺的窗口和舞台，让学生在学校的生活丰富一些，激发学习潜力和动力。

2、建立所有老师和家长及学校的联系方式簿，便于学校、老师、家长的联系。

3、 在严格管理、严谨治学的前提下，针对学生特点因材施教，每个老师都多用多媒体上课，提高学生的学习兴趣。

4、对成绩不好的同学学校能否成立一个辅导班，利用课余时间把这些孩子组织起来进行强化辅导。

5、期望学校为学生带给更多的能够展示才艺的窗口和舞台，让学生在学校的生活丰富一些，激发学习潜力和动力。

6、增加些课外的体育锻炼活动，让学生自由活动的时间多些，提高孩子的身体素质。

『肆』 家长对孩子音乐方面的评语

孩子我非常欣慰地看到你已经在努力学习了。希望再接再励，百尺竿头更进一步。你有很大的潜力，要充分发挥。你是好样的. 我们为作为你的父母而骄傲。你一定会超越我们的期望的。继续努力吧！

对于小孩子必须鼓励他们才会进步才会做得更好。在鼓励声中成长的孩子充满自信不断进歩我们要学会做给孩子鼓.掌的父母。

『伍』 帮帮忙，写一些小学生音乐课评语

该生 热爱音乐，上课期间认真听见，积极回答问题。。。（这个是那种普通学生的）
该生 极具音乐表现力，是个可塑之才，希望家长多培养。。。（表现好的，老师喜欢的）
该生 课上活跃，活泼好动。。。。（给捣乱的。。。）

反正别写什么跑调啊 ，唱得烂啊 ，要多从鼓励的角度写， 通过我们的培养 一定能把孩子培养成德智体美劳全面发展的好学生，为21世纪。。。。。
就这么写

『陆』 家长应该如何对待对孩子的音乐教育

1、音乐教育可以使幼儿体验快乐、培养兴趣
音乐是和人的生命最为密切的艺术形式。感受音乐是人生来具有的潜能。让幼儿体验快乐，应该是音乐带给幼儿的第一份珍贵礼物。在音乐活动中、在自由舒畅的情感中体验和学习，对幼儿性格、人格的养成、身心健康都具有重要意义。
在和谐愉快的环境里，音乐能够帮助孩子健康自信地成长，使孩子们获得一个快乐的童年。这里所说的“培养兴趣”还不仅仅是指对音乐的兴趣，同时指由此引发的对世间一切事物的兴趣和渴望、欣赏和接纳的态度，这份快乐和兴趣将为“人之初”奠定一个良好的开端。
音乐能够帮助幼儿发展他们的自信心，克服紧张、抑制的心理，变得敢于表达自己，善于与人沟通，而且具有自我约束能力和集体意识，具有对一切美好事物的发现、欣赏和赞美的心态，逐渐形成积极乐观的生活态度。应该说，艺术教育能够和谐地统整人在成长过程中的许多方面，发挥重要作用。
2、音乐教育可以发展幼儿的情感、美感，为生活增加幸福指数
在艺术世界里，音乐是最善于表达情感、激发情感的艺术。音乐的特殊力量主要表现在对于情感的影响。音乐可以使幼儿兴奋、身心愉快，也可以使幼儿镇静、消除紧张情绪，获得情感的平衡。 通过广泛接触表现不同情感、内容的音乐，幼儿的情感世界将逐渐变得丰富、充实。在游戏和表演中，幼儿体验、学习了情感的表达方式，心理上得到愉快和满足。在游戏和表演中和同伴建立的友谊、对集体活动的兴趣，更加深了幼儿的音乐审美感受。
3、音乐教育可以发展幼儿的感知觉，促进认知能力的发展
感知觉能力是幼儿认识世界、发展智力、进行创造性活动的基础。幼儿的音乐学习不需要先认识文字、符号，而是调动多种感官参与，通过感知觉的学习。
对于音高、节奏、力度、音色等音乐要素的辨别力，对于音乐的句式、结构的感知，都会提高幼儿听觉的敏锐性、选择性和对音乐的整体感受性。音乐的学习不仅是耳朵和手指的事情，它会引起全身官能的反应。伴随着律动、舞蹈和乐器的歌唱、表演活动，要求幼儿的耳、眼、脑、四肢运动协调作用，可以培养幼儿的敏锐感觉，提高大脑反应的灵活性，促进科学和艺术创造过程中所需要的想象力、直觉、灵感、顿悟等方面能力的培养。
音乐艺术和其他艺术一样，具有形象性的特征，是形象性的语言和表达方式，它正符合幼儿思维的形象性特征。但是音乐中最重要的乐音又是看不见、摸不着的，是抽象的。声音的高低、时值的长短、音乐的开始和结束、时间和空间的关系等等，对于培养幼儿的形象性和抽象性思维也具有意义。
音乐作为一种不断变化的动态形式、转瞬即逝的时间艺术，需要欣赏者的专注。音乐欣赏和表演活动可以锻炼幼儿注意力的稳定和注意力的分配。在歌唱活动中，既要控制自己的发声，使自己声部的音高、节奏协调统一，还要倾听其他的声部，与之配合，还要注意看指挥的手势和要求。在欣赏活动中，既要聆听音乐，又要即兴表演动作；既听到主要旋律，又要注意其他声部……这些都锻炼了幼儿的注意分配能力，否则，就无法完整地体会音乐作品的丰富性和多层次性。
音乐的意象是在音响运动的过程中逐步展现的。在欣赏、演奏、演唱的实践中，需要形象记忆、情绪记忆、运动记忆的综合运用才能掌握音乐的全貌。音乐活动可以发展幼儿记忆的敏捷性、持久性和准确性。幼儿从音乐学习中获得的感知觉、认知能力会迁移到其他领域的学习。
4、音乐活动中幼儿的参与、探索、表演和动手实践，使他们有机会独创、试验自己的艺术想象
创造性是人性最本质的体现。在儿童还没有学习之前，就已经具有了创造性的潜能，当幼儿想要表达自己的时侯，创造性的成长就开始了。
幼儿的哼唱或表演可能是很幼稚的，甚至不可能再重复，但这是可贵的创造性活动，是幼儿尝试对已经感知了的事物进行变化与重新组合。
幼儿在音乐中的创造性活动中没有对、错之分，也不会给幼儿造成挫折感，而这个尝试的过程能够使他们体验到发现的乐趣和成功的喜悦，表达自己的独创性与个性，丰富自己的经验，这是艺术教育中最有价值和意义的部分。音乐教育应该重视的是创造过程对幼儿的影响，以及审美经验带给幼儿的感受、体验，而不应过于追求成品。
凡是能够通过创造性活动自由灵活地表达、表现自己、情感得到充分宣泄的幼儿，他们容易解脱心理的紧张压力、获得情感的自由和适应能力，他们往往都能够勇敢地面对新情况、新环境。而这种适应能力会给他们带来终生的快乐、自信和成功，促进个性的健康成长。同时，在音乐活动中的创造力的激发、思维方式和经验等，会迁移、刺激其他方面创造力的发展。
5、音乐教育对于培养幼儿的合作精神、人际交往能力具有积极的作用
艺术活动的一个重要功能就是开拓人际间的交流手段、使人们的心灵之间得到更多的沟通。音乐教育可以培养幼儿的自控能力和合作交往能力，培养良好的社会性品格。音乐内在的节拍、节奏，合奏中声部的安排，律动、舞蹈中动作的编排，音乐游戏所要遵守的要求，等等，都使幼儿在一种愉快的、“不强迫”的形式中，养成自愿遵守规则的习惯，培养了自律、自我激励。
在这些活动中，幼儿体验到了集体创造的快乐，学习了与他人的非词语的交流形式，学会理解、关心、合作，学习接纳、欣赏他人，促进幼儿的社会性发展和培养健康的个性心理品质。通过体验、学习表现不同情绪的音乐，儿童的情感世界会逐渐变得更加丰富和深刻，在游戏活动、角色扮演的活动中他们自然地体验和学习了情感的表达方式。
在儿童的生活中，音乐具有调节情绪的功能；能帮助儿童学会集中注意和锻炼敏锐反应；音乐中的节奏和重复的韵律，会带来美感和秩序；在不受约束的自由探索中，促使儿童萌生创造意识；共同参与的音乐游戏可以成为儿童与成人沟通和共同学习的纽带，并能够使所有的家庭成员都在音乐的气氛里分享快乐。
6、通过音乐的学习发展幼儿的基本音乐能力
培养、发展幼儿的基本音乐能力是音乐教育的本体功能。幼儿阶段是各种感官发育最迅速的时期，是听力培养的最重要的时期。音乐教育受年龄、环境、教育方法的直接影响，错过了这段宝贵时期的良好教育，以后难以补偿。
幼儿园时期的音乐学习是形象发展阶段，通过多种感官体验音乐要素，通过体验形成经验，通过动达到知，这些都符合幼儿好动的天性，适应幼儿心理和能力发展的特点。
幼儿的音乐活动是说、唱、奏、舞的综合形式，也符合幼儿的感觉是统合而不是分化的特点。幼儿阶段通过音乐的母语获得的音调积累，对继承民族音乐文化传统、发展音乐的创造性能力具有深远意义。这个阶段形成的趣味、态度、获得的音乐能力将会为幼儿终生的艺术成长奠定基础。
每个幼儿都具有对新鲜事物的好奇心、敏锐反应和探索精神，都具有热爱美好事物的天性，都有学习艺术的潜能。艺术教育要面向全体儿童，要尊重儿童在艺术能力上的不同潜质、个体差异和自由表达的意愿，他们有权利在自己的基础上获得更好的艺术能力发展。虽然我们说每个儿童都具有先天的声音感觉，但那还不是音乐的能力，音乐的能力是需要在音乐的环境中，通过后天的认真培养才能够逐渐发展起来的。
幼儿园的音乐教育不是为了音乐表演，不是少数人的事情，不是以娴熟的技巧、完美的结果为目的，不是把童年的宝贵时光耗费在负担沉重的技艺操练上，而是对幼儿的情感、想像力、创造力和个性的培养。最重要的是能够调动幼儿的兴趣，激发他们积极参与，获得体验和发现。
我们要通过对幼儿音乐教育目标与教学策略的探讨了解幼儿身心发展的特点和音乐艺术学习的规律，促使当代教育观念融入到音乐教育的实践之中，使音乐教育在幼儿的成长中发挥其应有的重要作用。
著名的匈牙利音乐教育家柯达伊说过：“音乐是不能被其他东西所代替的精神食粮，得不到它的人就只能生活在精神的贫血症中，没有音乐就没有健全的精神生活。”儿童最容易和艺术中蕴含的真善美和丰富的情感产生共鸣，富有价值的、适宜儿童的艺术是儿童纯真、善良心灵的营养剂，它们对于完美人格的养成具有重要的作用。
我们需要调动多感官的参与为幼儿提供充满活力的感官刺激，探索多种感官参与学习的有效途径，使儿童在多种感官的充分调动下，通过体验获得感知。还需要在从容进行、不匆忙的过程中，使幼儿的实际能力获得真正的提高。
我们既要为幼儿提供自由的、鼓励包容的学习氛围，也要养成良好的秩序，使幼儿逐渐懂得如何整理、安排、归纳和分类发生在身边的事情，感受到整齐、纪律也具有美感，以后才能理解音乐正是通过内在的节奏、节拍等严格的“秩序”，而又表达自由的意义。
我们既要鼓励幼儿的即兴发挥、创造性能力发展，又要了解重复对于孩子的学习和认知是必要的。反复练习是幼儿重要的学习手段。他们需要有足够的重复练习，才能有助于记忆力的增强，经验能力的形成，并且在他们熟悉的活动中能够体验快乐。新的学习和能力都是在已有经验基础上的发展，一旦儿童熟悉了某项活动，他们就会继续挑战自己，探索更新的方式和途径，并尝试把这些新发现的技巧运用于其他情况之下，这就是能力的逐渐拓展。因此，让重复和新事物的挑战保持平衡很重要。

『柒』 家长评价的内容怎么写

提供参考：
可以删减着写：

做事耐心、细致。只要为班争光的事你从不落后。有一定的独立生活能力。有良好的卫生习惯，学习刻苦努力，成绩优异能根据自己的实际，选用恰当的学习方法。作业认真独立完成完成，书写端正。能积极思考老师提出的问题。能与同学友爱相处。希望你能发挥出自己的全部潜力，通过自己的努力，争取成为一个全面发展的优秀学生。
你沉稳，文静，秀气而文雅，品行优良，待人诚恳，表里一致，有强烈的进取心，有端正的学习态度，积极参与班级事物，对工作 认真负责；学习上一丝不苟，精益求精。希望你能勇敢面对困难，树立信心，没有翻不过的高山，没有越不过的大海，只要胸怀坚定，坚强果敢，乘风破浪会有时；在工作中讲求方法，更大胆些，大家会支持你。
你其实是愿意上进的学生，乐观，善于排解忧愁，但你平时贪玩难以自控，浪费了时间，荒废了学业；你积极参加班集体活动，但你经常迟到也给班集体抹了黑；你喜欢的事能很认真地完成，但对于学习你缺乏热情，没有兴趣，今天的成绩就是你今后在社会上生存的资本，未来的社会是充满竞争的社会，你如何去面对挑战呢？开劈自己人生的道路不能借助别人的力量，作为家长真心希望你， 选择适合自己的路，发挥潜力，脚踏实地，无怨无悔过好今天。

你是一个聪明倔强的孩子，上进心强，有一种不服输的倔强性格，诚实坚强，学习自觉主动，继续加油，争取更好的成绩!

你是一个很可爱听话的小姑娘，性格独立，做事踏实，有较强的责任心，热爱生活，乐于助人，拾金不昧。学习上也比较主动，课堂效率较高，书写工整美观，能自己管理自己，爸爸感到十分欣慰!

你是一个很有个性的小姑娘，性格开朗又独立，有个人思想，也相当地倔强，对很多事情能够一笑置之，不会斤斤计较，有责任心，做事踏实，聪明机智，学习成绩优秀，希望在学校上课能积极举手，大胆发表个人意见，课堂练习完成得又快又好，老师希望你能积极地融入集体，快乐地在学校里生活!

你与同学们相处愉快，爱劳动，讲卫生，爱护环境，诚实勇敢，意志坚强，坚持做好两操，学习认真主动，积极思考，有时还会大胆发言，课堂练习独立完成，思维开阔，知识面广，老希望你继续努力，早日成才!

你是一个聪明机灵的小女孩，有一双漂亮的大眼睛，喜欢帮助老师做事情，热爱劳动，集体荣誉感强，语言表达能力好，热爱学校生活，有时能严格要求自己，还望能扬长避短，做个优秀的学生!

你是一个性格独立坚强的女孩子，与人相处懂得谦让，能热心助人有较好的音乐旋律感，爱劳动，讲究个人卫生，学习认真，上课积极举手，回答问题声音响亮，学习成绩优良，若在学习方面再花一点心思就更棒了!

虽然平日你默默无闻，却看得出你样样要强，你用实际的行动证明，你无愧于班干部的称号，你用点滴汗水，浇灌着成功的花朵，你爱好写作、唱歌。你有助人为乐精神，但你还有不少缺点，同学们正以更高标准要求你。愿你扬长避短，我永远是你忠实的朋友，我会做你的有力支持者!

你劳动时总那么勤快，同学间的小事，你常常忍让。你发现没有，只要努力一下，你的字就可以写得漂亮，让脑子多思考一下问题，你就可以得出令人满意的答案。若今后让在学习上多花点时间，认真完成各项作业，就更好了。

你有礼貌，爱劳动，讲卫生。瞧，老师一连串数出你这么多优点，看来这学期你进步不少，爸爸妈妈看在眼里，喜在心里。可是你有时仍贪玩，作业马虎，纪律松懈，也让我们失望。好孩子，你那么聪明，要是把更多的心思用在学习上，谁也比不上你。努力吧，期待着你更大的进步!

你性情温和，言语不多，但你待人诚恳、礼貌，思想上进，有明辨是非的能力。作为一名组长，能以身作则，严格遵守学校的各项纪律，工作认真负责，与同学关系融洽。愿你在平时更注重基础知识的学习与训练，加强能力的培养，做一个全面发展的好学生!

有合理的生活习惯，按时作息爱好体育锻炼。能根据自己的实际，选用恰当的学习
方法。能独立依时完成作业。作业认真独立完成完成，书写端正。能积极思考老师提出的问题。品行端正，团结同学，尊敬师长。希望今后多向优秀的同学学习，取
长补短，相信经过努力，一定会取得更大的进步。

『捌』 家长对老师的评价怎么写

家长对教师的评价，是对学生学期情况的反馈，也是对教师提出意见的途径。要从学习和生活方面入手。

1、在你的教育下，孩子的作文水平提高了，给我和孩子卸下了一个沉重的包袱，我和孩子永远感谢你。

(8)家长对音乐课评价扩展阅读：

首先得对老师致以感谢，孩子的好成绩当然离不开他们的辛勤教导；再个就是从孩子平时的学习生活中去发现些问题。

提出相应的建议，哪些方法，可以继续提倡下去，或者哪些方面，哪些地方还需做进一步的调整；最后就说下自己对老师及孩子寄予的殷切希望。

『玖』 孩子上音乐课讲闲话家长写作文

这个老师简直胡扯，不用管老师，音乐老师而已，小学不怎么重要