Ⅰ 幼儿音乐活动《小鱼和大鲨鱼》mp3,只有教案没有音乐怎么办呀后天就讲了，救急呀！
小鱼和大鲨鱼～
是儿歌，还是音乐？或是童话故事？
追问我说一下。
Ⅱ 秋季小班语言故事《鲸鱼和小鱼》教案
鲸鱼和小鱼
大海里，一条鲸鱼在游。
鲸鱼的个子很大很大，像一条大轮船那么大。
他游过一个小岛时，碰到一条小鱼。
小鱼很小很小，像一片小树叶那样小。
小鱼问鲸鱼：“你会欺侮我吗？”
鲸鱼说：“才不呢，我喜欢和小鱼交朋友。”
小鱼和鲸鱼成了好朋友。
小鱼问鲸鱼：“我们来玩藏猫猫游戏好吗？”
鲸鱼说：“不行。你在礁石后、海草里一藏就没了，可是我怎么藏起来呢？哪儿也藏不了我。
后来，鲸鱼和小鱼玩讲故事比赛。
鲸鱼讲了个很长很长的故事，小鱼很爱听。
小鱼讲了一个很短很短的故事，鲸鱼也很爱听。
Ⅲ 优酷上《小鱼和大鲨鱼》幼儿活动，背景音乐是什么了要讲课用音乐。
10只小鱼和大鲨鱼，音乐，伴奏，急需戳我主页介绍有/
Ⅳ 小班可怕的大鲨鱼曲线练习教案
的：1.结合游戏引导幼儿学画不同方向的曲线， 体验美术活动的乐趣。2.培养幼儿大胆作画及互相合作的能力。准备：绉纸彩带，彩色笔， 事先贴有小鱼的大画纸，录有快慢两段音乐的磁带，教具鱼一条。过程：一、让彩带跳舞。 1.与幼儿一起手持彩带，随着音乐有节奏地舞动，在游戏中感受曲线。2.引导幼儿跟着音乐 边舞动彩带，边观察曲线。3.引导幼儿自由舞动彩带，从不同方向感受不同形态的曲线。二、 观察曲线的画法。1.请个别幼儿说说彩带是如何“跳舞”的。幼儿每说出一种，教师就请大 家舞动彩带模仿。2.教师根据音乐的节奏变化，用彩带舞出不同方向的、不同形态的曲线， 并将其“记录”在黑板上。三、在游戏情境中作画。1.出示活动教具，以小鱼的口吻引出游 戏情景： 请你们帮助在池塘里画上清清的河水， 长长的水草， 还有爱吃的小虫子， 好吗？570) this.width=570;" border=undefined>2.幼儿以小组为单位，听着音乐共同表现自己体验到的各 种曲线。3.引导幼儿观察自己画的曲线，说说它们分别像什么。4.让幼儿把彩带塞在裤腰扮 作小鱼，游到每个“池塘”去看一看，选择一个自己最喜欢的“家” 。评析在设计美术活动 时，教师除了要重视孩子的生活经验，还必须重视孩子的年龄特点。小班美术活动《欢乐的 曲线》中，教师根据小班幼儿直觉行动思维的特点，通过有趣的游戏形式建立良好的师幼关 系，创造了相对自由、轻松的活动情境。活动中，教师首先根据节奏变化示范了各种方向的 曲线，并赋予一定的意义（如水草、波浪） ，然后引导孩子把自己体会到的各种类型的曲线 以组画的形式表现在画纸上，让孩子在动中体验，在玩中发展，充分体现了小班美术活动游 戏
Ⅳ 幼儿园小班语言鲨鱼车教案
音乐活动：小鱼和鲨鱼 目标： 1、初步培养幼儿聆听的习惯，感受小鱼和鲨鱼不同形态的音乐，引导创编各种小鱼游的动作，表现其音乐形象。 2、激发幼儿喜欢小鱼的情感及做音乐游戏的兴趣。 重点与难点： 重点：引导幼儿创编各种小鱼游的动作。 难点：分辨小鱼和鲨鱼两种不同情趣的音乐。 准备： 大海图一幅，各种水生动物。 过程： 一、幼儿听音乐，开火车来到“海边”。 问：我们来到了哪里？ 大海里有什么呀？ 幼儿自由想象，教师根据回答，在图中放上螃蟹、海马、乌贼虾、带鱼、鲸鱼、小鱼和鲨鱼等。 二、初步感受小鱼的鲨鱼的音乐。 1、自由想象音乐。（完整欣赏音乐一遍） 今天，老师带来了一段好听的音乐，想听吗？我们来听吧！ 问：你听了音乐，有什么感受？ 2、小鱼和鲨鱼也来了，听听看，哪是小鱼游，哪是鲨鱼游。（完整欣赏一遍） （1） 欣赏小鱼游的音乐，创编小鱼游的动作。 A． 我们来听这段音乐是谁来了。（幼儿欣赏辨别） B． 小鱼怎么游的？ C． 我们跟着音乐来游吧！幼儿跟着音乐做小鱼游。 D． 老师请出一位能跟着音乐节奏游的“小鱼”示范。（引导幼儿发现，这条小鱼能跟着音乐有节奏地摆动） E． 集体跟着音乐有节奏地摆动。 F． 小鱼还可以怎么游？让幼儿创编各种不同的小鱼游的动作。 G． 跟音乐不同的小鱼游。 （2） 欣赏理解鲨鱼的音乐。 A． 听听着段音乐是谁来了？ B． 鲨鱼的音乐听上去怎么样？（幼儿自由想象） C． 鲨鱼遇到小鱼会怎么样？（幼儿自由述说） D． 辨别小鱼逃跑的乐句。 音乐中有小鱼逃跑的乐句吗？我们来找一找！ 三、师生合作游戏。 1、出示头饰，激发幼儿玩游戏的热情。 2、交代游戏要求： A． 老师做鲨鱼，小朋友做小鱼，小鱼可以按自己喜欢的小鱼游动作参加游戏。 B． 听到小鱼逃跑的乐句，才能逃跑。 3、游戏。 4、简短小结，请一幼儿做鲨鱼再次游戏。
Ⅵ 小班音乐公开课(小鱼游)活动重点和难点
活动目标：
1．引导幼儿学会用自然地声音来演唱歌曲，并且用简单的动作模仿。
2．愿意听音乐或教师的演唱做小鱼游的动作，学习小碎步。
3.初步尝试按规则游戏，在于教师教师单独身体接触的过程中增进师生情感。
活动准备：
1 小鱼游水的图片一张，画面上有不同姿态、向不同方向游动的鱼若干条。
2 幼儿观察并模仿过小鱼游的样子。
一， 活动过程；
（一） 出示图片，激发幼儿学习小鱼游的兴趣。
1、教师：看！谁来了。
2、教师引导幼儿拍手欢迎小鱼，向小鱼问好
（二）.幼儿跟音乐，学唱歌曲《小鱼游》
1.教师示范唱。
2教师边操作小鱼边说歌词。
3幼儿看小鱼表演熟悉歌词。
4教师弹唱歌曲，让幼儿熟悉旋律（小鱼不动）
师：小鱼游累了，我们让小鱼休息一下。老师把小鱼刚才游的动作编成了一首歌，你们和小鱼一起来听一听。
5教师弹唱歌曲《小鱼游》，让幼儿跟着节奏拍手，熟悉旋律。
6幼儿看小鱼表演，跟着教师的旋律一起唱歌曲2-3遍。
起大声唱
（三） 教师引导幼儿创编小鱼游的动作。
1、 教师：小鱼是怎样游来的呢？谁用动作做一做？
2、 幼儿调动观察积累的经验，尝试用动作表示小鱼游， 教师注意反馈幼儿的动作，指导全体幼儿有重点的模仿学习。
（1）、引导幼儿用手臂在身体不同部位摆动表现小鱼游。
（2）、带领幼儿学习手的动作，幼儿跟教师边唱《小鱼游》边动作。
（3）、引导幼儿学习走小碎步。
（4）、幼儿尝试行进间做小鱼游动作，教师引导幼儿注意观察脚的动作，强调小鱼游的轻轻的快快的。
二．幼儿玩游戏“小鱼游”。
1 教师：鱼宝宝今天要和妈妈做什么游戏呢？听听与妈妈唱什么。
2 教师完整演唱歌曲，引导幼儿注意最后一句歌词我们是快乐的好朋友。
3 教师提问，帮助幼儿理解游戏的玩法。
（1）教师：唱到我们是快乐的好朋友，都必须找到自己的好朋友。
（2）教师以鱼妈妈的身份，其他幼儿边唱歌曲边找自己的好朋友，找到好点点 头，摇摇尾巴，互相问好，励幼儿大胆亲近其他小朋友。
（3）幼儿继续游戏。
三。活动延伸
教师带领幼儿边唱歌边做游戏，到教室外面去找找别的班的孩当自己的好朋友。
Ⅶ 幼儿园音乐公开课小鱼游游游教案什么写
活动目标： 1．引导幼儿学会用自然地声音来演唱歌曲，并且用简单的动作模仿。 2．愿意听音乐或教师的演唱做小鱼游的动作，学习小碎步。 3.初步尝试按规则游戏，在于教师教师单独身体接触的过程中增进师生情感。 活动准备： 1 小鱼游水的图片一张，画面上有不同姿态、向不同方向游动的鱼若干条。 2 幼儿观察并模仿过小鱼游的样子。 一， 活动过程； （一） 出示图片，激发幼儿学习小鱼游的兴趣。 1、教师：看！谁来了。 2、教师引导幼儿拍手欢迎小鱼，向小鱼问好 （二）.幼儿跟音乐，学唱歌曲《小鱼游》 1.教师示范唱。 2教师边操作小鱼边说歌词。 3幼儿看小鱼表演熟悉歌词。 4教师弹唱歌曲，让幼儿熟悉旋律（小鱼不动） 师：小鱼游累了，我们让小鱼休息一下。老师把小鱼刚才游的动作编成了一首歌，你们和小鱼一起来听一听。 5教师弹唱歌曲《小鱼游》，让幼儿跟着节奏拍手，熟悉旋律。 6幼儿看小鱼表演，跟着教师的旋律一起唱歌曲2-3遍。 起大声唱 （三） 教师引导幼儿创编小鱼游的动作。 1、 教师：小鱼是怎样游来的呢？谁用动作做一做？ 2、 幼儿调动观察积累的经验，尝试用动作表示小鱼游， 教师注意反馈幼儿的动作，指导全体幼儿有重点的模仿学习。 （1）、引导幼儿用手臂在身体不同部位摆动表现小鱼游。 （2）、带领幼儿学习手的动作，幼儿跟教师边唱《小鱼游》边动作。 （3）、引导幼儿学习走小碎步。 （4）、幼儿尝试行进间做小鱼游动作，教师引导幼儿注意观察脚的动作，强调小鱼游的轻轻的快快的。 二．幼儿玩游戏“小鱼游”。 1 教师：鱼宝宝今天要和妈妈做什么游戏呢？听听与妈妈唱什么。 2 教师完整演唱歌曲，引导幼儿注意最后一句歌词我们是快乐的好朋友。 3 教师提问，帮助幼儿理解游戏的玩法。 （1）教师：唱到我们是快乐的好朋友，都必须找到自己的好朋友。 （2）教师以鱼妈妈的身份，其他幼儿边唱歌曲边找自己的好朋友，找到好点点 头，摇摇尾巴，互相问好，励幼儿大胆亲近其他小朋友。 （3）幼儿继续游戏。 三。活动延伸 教师带领幼儿边唱歌边做游戏，到教室外面去找找别的班的孩当自己的好朋友。 活动目标： 1．引导幼儿学会用自然地声音来演唱歌曲，并且用简单的动作模仿。 2．愿意听音乐或教师的演唱做小鱼游的动作，学习小碎步。 3.初步尝试按规则游戏，在于教师教师单独身体接触的过程中增进师生情感。 活动准备： 1 小鱼游水的图片一张，画面上有不同姿态、向不同方向游动的鱼若干条。 2 幼儿观察并模仿过小鱼游的样子。 一， 活动过程； （一） 出示图片，激发幼儿学习小鱼游的兴趣。 1、教师：看！谁来了。 2、教师引导幼儿拍手欢迎小鱼，向小鱼问好 （二）.幼儿跟音乐，学唱歌曲《小鱼游》 1.教师示范唱。 2教师边操作小鱼边说歌词。 3幼儿看小鱼表演熟悉歌词。 4教师弹唱歌曲，让幼儿熟悉旋律（小鱼不动） 师：小鱼游累了，我们让小鱼休息一下。老师把小鱼刚才游的动作编成了一首歌，你们和小鱼一起来听一听。 5教师弹唱歌曲《小鱼游》，让幼儿跟着节奏拍手，熟悉旋律。 6幼儿看小鱼表演，跟着教师的旋律一起唱歌曲2-3遍。 起大声唱 （三） 教师引导幼儿创编小鱼游的动作。 1、 教师：小鱼是怎样游来的呢？谁用动作做一做？ 2、 幼儿调动观察积累的经验，尝试用动作表示小鱼游， 教师注意反馈幼儿的动作，指导全体幼儿有重点的模仿学习。 （1）、引导幼儿用手臂在身体不同部位摆动表现小鱼游。 （2）、带领幼儿学习手的动作，幼儿跟教师边唱《小鱼游》边动作。 （3）、引导幼儿学习走小碎步。 （4）、幼儿尝试行进间做小鱼游动作，教师引导幼儿注意观察脚的动作，强调小鱼游的轻轻的快快的。 二．幼儿玩游戏“小鱼游”。 1 教师：鱼宝宝今天要和妈妈做什么游戏呢？听听与妈妈唱什么。 2 教师完整演唱歌曲，引导幼儿注意最后一句歌词我们是快乐的好朋友。 3 教师提问，帮助幼儿理解游戏的玩法。 （1）教师：唱到我们是快乐的好朋友，都必须找到自己的好朋友。 （2）教师以鱼妈妈的身份，其他幼儿边唱歌曲边找自己的好朋友，找到好点点 头，摇摇尾巴，互相问好，励幼儿大胆亲近其他小朋友。 （3）幼儿继续游戏。 三。活动延伸 教师带领幼儿边唱歌边做游戏，到教室外面去找找别的班的孩当自己的好朋友。