⑴ 求音乐：如果奥特曼打不赢小怪兽
歌名应为 万一奥特曼打不赢小怪兽 歌手：小贱 专辑：我是小贱
⑵ 绘本《小怪兽》教案
昆廷?布莱克的独创性和幽默感，与他运用线条、色彩和动作的技巧融为一体，令他誉满全球、深受读者喜爱。——IBBY官方杂志《书鸟》昆廷?布莱克以十分儿童的方式，像是秃鹰、小象、野猪、喷火龙和蝙福甚至小野人等种种令人喷饭的样貌，展现出人生各个不同的阶段；让所有看到此书的父母，不禁赞叹其精准绝伦的比喻功力！的确，当初我们这些大人，不就是被那个“粉嫩嫩的婴儿”的“太可爱”赢取了我们无怨无悔的爱吗？透过这本《小怪兽》，除了能让孩子在其间找到属于自己的“阶段型态”外，更能让所有父母安心，因为，“这就是成长的必经历程！”——猫头鹰图书馆馆长 李苑芳
国际绘本大师昆廷?布莱克最富温情的图画书代表作，启发绘本继《天上的帆船》之后再推力作。画家用幽默的画风、简短的故事，与大小读者分享孩子的成长故事。每个家庭都有这样一个小怪兽！这本好玩的图画书是幸福家庭的戏剧化缩影。
本书获得：1998年英国凯特?格林纳威大奖提名奖
本书画家荣获：
1980年凯特?格林纳威大奖
1996年意大利波隆那国际儿童童书展最佳童书奖
1999年英国第一位“儿童桂冠诗人”
2002年国际安徒生大奖（画家组）
⑶ 万一奥特曼打不赢小怪兽音乐链接
奥特曼不一定每次都能战胜小怪兽！
⑷ 赶走小怪兽小班音乐教案
活动目标：
1、讲讲做做玩玩，初步学习穿袜子。
2、鼓励幼儿在回生活答中自己穿袜子。
活动准备：
垫子、不同大小、颜色的袜子
活动过程：
一、小脚动动动
1、进场音乐做运动，学高人走，矮人走。
2、小朋友热了脱袜子，一起做小脚游戏。
小脚，小脚，点点头，摇摇头，拍一拍，搓一搓，脚尖碰碰碰，脚跟碰碰碰。
3、教师和幼儿一起讨论
（1）“你帮你的袜子找到朋友了吗？那我们来看看袜子是什么样的”。
（2）“为什么它们两个是好朋友？”（通过讨论让幼儿知道一双袜子就是一模一样的在一起，它们是一对好朋友）
（3）“你的袜子是什么颜色？”（辨别红色、黄色）
二、学习穿袜子
1、幼儿先自己尝试穿袜子，教师观察，并适时指导。
2、请个别穿得不对的幼儿到前面，教师和幼儿一起寻找原因，用儿歌总结示范穿袜子的正确方法：袜子、袜子真漂亮，袜跟在这里，袜尖在那里，小脚用力往里钻，我的小脚真舒服。
3、音乐响起，幼儿穿好袜子在垫子做运动。
三、延伸
小朋友本领真大，我们穿好鞋子，到我们再去做运动吧！
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活动目标1、教育幼儿说话要诚实，知错就改的良好习惯。2、指导幼儿用自然圆润的声音歌唱。教学重点、难点教学重点：让幼儿知道知错，能改是好孩子的行为。教学难点：怎么才能引导幼儿什么是错的，什么是对的？活动准备1、好孩子要诚实的音乐。2、好的行为图片例如：讲卫生，有礼貌，知错能改。活动过程组织教学 感受音乐1、 听音乐入室：让幼儿以小鸟飞的动作，有次序地飞入课室。2、让幼儿找一个舒服的位置站好做一些简单放松的动作。3、师生问好（表演唱）头儿点点，（点好）手儿摆摆，（招手）我们对你 说一声：“老师你好！”（鞠躬）4、让幼儿逐一欣赏图片，分别利用图片给大家讲一个小故事。教师提问:你有没坐过这样的事情？请幼儿回答，从谈话的过程中，引出教学幼儿做事要诚实，导出课题。5、感受音乐，欣赏音乐（放音乐）听一听，歌曲讲了一个什么样的故事？让幼儿感受音乐，并学会领悟歌词大意。6、学习歌词：随老师拍手一起读歌词。可分组、分角色朗读歌词。在语言中能 加点花样变化。把学歌词当成一种游戏进行。让幼儿乐于参与其中。7、跟随伴奏，有感情地跟随老师演唱歌曲。8、结束部分：让幼儿开火车离开课室。9、延伸活动：请幼儿自由谈论，在日常生活中，自己有做错事的时候，做错事后该如何做，才是正确的。 追问 非常感谢
！（小兵说：我呀会吹喇叭、会敲铜鼓、会打大炮、还会打枪呢。）3、小兵真能干，有那么多本领，你们想学吗？我们先请小兵休息一下。三、新授歌曲内容1、现在我们来听一段音乐，你听了音乐以后告诉老师，有什么感觉？（引导幼儿说出有力、很有精神）2、老师告诉你们，这首歌曲的题目是《我是小兵》（幼儿跟念）3、我们再来听听这首好听的歌曲，拍起我们能干的小手。（边听音乐边拍手）我们再听一遍，用小手拍拍大腿好吗？（边听音乐边拍腿）4、刚才小兵告诉我们，他有很多本领，现在老师要考考你们了，看看哪个小朋友最能干。（教师...[全文] [相关] [摘要] [栏目] [评论] [列表]
活动目标：1、了解儿歌内容，学会朗诵儿歌。2、理解并学习象声词。活动重点：让幼儿了解儿歌内容，学会朗诵儿歌。 本回答被网友采纳
小班音乐活动"小动物怎样叫"教案喜爱动物是幼儿的天性，爱模仿更是小班幼儿突出的特点。之前的音乐活动《小动物怎样叫》,让幼儿对小动物产生了很大的兴趣.在这前提下,设计了本次活动,让幼儿在模仿小动物走路的活动中获得快乐，并对音乐活动产生兴趣,能情绪愉快地参加音乐活动.活动目标：1、引导幼儿在模仿小动物走路的活动中获得快乐。2、学习跟音乐有节奏的模仿小动物走路。3、培养幼儿积极参与音乐活动的兴趣。活动准备：《走路》的音乐和课件，小鹿，小鸭，小猫，小乌龟头饰。活动过程：一、韵律活动《小动物怎样叫》宝宝们--(哎)今天乖不乖?(乖)那我太爱你们了!以唱问唱答的形式(我爱我的宝宝，宝宝乖不乖?乖乖乖，乖乖乖，乖乖乖乖乖--)真乖!老师知道你们还会唱答《小动物怎样叫》呢。(我爱我的小猫，小猫怎样叫?喵喵喵，喵喵喵，喵喵喵喵喵--小狗、小鸡、小羊、小鸭、小牛)宝宝们学叫的真好听!你们知道小动物叫的声音不一样，那它们走路的样子你们知道吗?今天呀，老师给你们请来了四个小动物，你们看看它们是怎样走路的?二、依次出示小动物图片，请幼儿说说小动物走路的特点，并探索模仿动物走路的样子。1、第一个出来的小动物它是谁呢?(小鹿)它有什么明显的特点呢?它是怎样走路的呢?请幼儿自由探索模仿。2、第二个出来的它是谁呢?(小鸭子)嘴巴扁扁的，它是怎样走路的呢?请幼儿自由探索模仿。?3、第三个出来的小动物它是谁呢??它有什么明显的特点呢?(背着硬硬的壳)它是怎样走路的呢?请幼儿自由探索模仿。4、第四个出来的小动物它是谁呢?(小花猫)，会抓老鼠。它有什么明显的特点呢?它是怎样走路的呢?请幼儿自由探索模仿。它走路什么样子?请幼儿模仿。"小朋友们模仿的真好，到底这些小动物是怎样走路的呢?有一首好听的歌曲会告诉你们的。"三、完整欣赏歌曲《走路》，引导幼儿理解歌词内容，并随歌曲节奏有表情的表演。1、播放课件(图随音乐出示)，完整欣赏歌曲。2、再次完整欣赏歌曲，随音乐拍击节奏，熟悉旋律及歌词3、根据歌词边提问边引导幼儿练习小动物走路的动作。(1)歌曲里是怎样唱小鹿走路的?(跳跳跳)引导幼儿有节奏的练习(小鹿走路跳跳跳)的动作。(2)歌曲里是怎样唱小鸭子走路的?(摇摇摇)引导幼儿有节奏的练习(小鸭子走路摇摇摇)的动作。(3)歌曲里是怎样唱小乌龟走路的?(爬爬爬)引导幼儿有节奏的练习(小乌龟走路爬爬爬)的动作。(4)歌曲里是怎样唱小花猫走路的?(静悄悄)导幼儿有节奏的练习(小花猫走路静悄悄)的动作。"宝宝们听得很认真，说的很棒!学的也很好。现在让我们随音乐边唱边表演吧。"4、随歌曲课件集体边唱边表演(两遍)四、给幼儿带头饰分角色表演。1、先请4个小朋友个别表演。2、集体发头饰分组表演。3、以情景表演的形式扮演动物宝宝回家"宝宝们本领真大，学会了小动物们的走路，现在小动物们觉得有点累了想回家了，我们一起来扮演小动物回家吧!(以小组的形式让幼儿带上小动物头饰，模仿所扮演角色的动作，在小动物的带领下，跟着音乐走回家。)[通过带头饰表演可增加幼儿对游戏的兴趣和尝试对情景表演的喜悦心情强调听音乐，唱到什么小动物，带什么头饰的小朋友跟着小动物回家，回家时要一个跟着一个，不挤，不掉队，此环节渗透教育目标，并注重社会领域的常规培养。
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⑺ 求音乐：万一奥特曼打不赢小怪兽
打不赢的话，那个奥特曼就是傻瓜..........................
⑻ 奥特曼打小怪兽歌曲
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