时间时间像飞鸟, 嘀哒嘀哒向前跑。 今天我们毕业了, 明天就要上学校。 忘不了幼儿园的愉快欢笑, 忘不了老师们的亲切教导。 老师,老师再见了, 幼儿园,幼儿园再见了, 等我戴上红领巾, 再向你们来问好! 简谱 ( 3·4 5 3·4 5 5 1 2 - 3·2 1 1 7 6 5 5 6 7 1 - ) 3·4 5 3·4 5 5 3 1 - 1 5 1 5 5 4 3 2 3 - 时 间 时 间 像 飞 鸟, 滴 答 滴 答 向 前 跑, 3·4 5 3·4 5 5 1 2 - 3·2 1 6 5 2 1 - 今 天 我 们 毕 业 了, 明 天 就 要 上 学 校。 3 · 3 3 - 6 1 6 5 3 5 6 - 6 - 6 · 6 忘 不 了 幼 儿 园 的 愉 快 欢 笑, 忘 不 6 - 2 3 2 1 6 1 2 - 5 - 3·4 5 3·4 5 了 老 师 们 的 亲 切 教 导。 老 师 老 师 5 3 1 - 1 1 5 1 1 5 5 4 3 2 3 - 3·4 5 再 见 了, 幼 儿 园 幼 儿 园 再 见 了, 等 我 3·4 5 5 1 2 - 3 · 2 1 6 5 2 1 - |┃ 戴 上 红 领 巾, 再 向 你 们 来 问 好。
『贰』 大班音乐《秋叶》。
儿歌 - 秋叶
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『叁』 我是大班的小朋友简谱
歌词:我是大班的小朋友,我是芳香的小红花版,
阳光下咧开小嘴巴,哈哈权哈哈哈哈哈哈哈。
我是大班的小朋友,我是爱唱的小喇叭。
歌声中张开大嘴巴,嘀嗒嘀嘀嘀嘀嘀嘀嗒。
(3)大班歌曲梦简谱扩展阅读:
儿歌:我是大班小朋友,出自《幼儿园综合教育课程:主题活动(大班上)》。
《幼儿园综合教育课程:主题活动(大班上)》由江苏教育出版社出版,力求能充分发挥幼儿园一日活动的整体教育功能,为幼儿园教学提供优质的教育资源,提高教育实践活动的有效性,促进幼儿身心全面、和谐发展。是各种教育活动设计选集,既能为幼儿园教学管理者提供课程管理方面的依据,又能为教师基础性的教学活动设计与方法提供参考。
『肆』 大班音乐游戏《谁是小熊》的歌谱有谁知道
舞狮子是中国民间用于欢庆的一种艺术形式,一直流传至今。我园五十年大庆中由战士杂技团表演的舞狮子引起了孩子们的极大兴趣。这可是他们第一次近距离看舞狮。回班后孩子们都三三两两地模仿舞狮子,为满足孩子的需要,让他们能亲身体验舞狮子乐趣,故设计此活动,并引导幼儿感受中华民族民间艺术的多彩与独特风格。
活动目标:
1、引导幼儿创编狮子舞及狮子戏球的动作,并分别在a、b两段中表现出来。
2、启发幼儿配合乐曲自由表现狮子的神态和动作,让幼儿在游戏中体验喜庆的气氛。
3、培养幼儿的民族自豪感。
活动准备:
1、关于舞狮子的影碟,录音带《舞狮子》。
2、与幼儿人数相当的狮子头饰、手偶狮子、绣球各一个,图片狮子、绣球各一张。
活动过程:
1、律动《狮王进行曲》进场。
(1)引导幼儿模仿狮子威风凛凛的神态以及走路的姿势。
(2)师:“狮子作为百兽之王,本领可大了。我想听听小狮子们都有些什么本领?”启发幼儿回忆园庆舞狮的情景。
2、欣赏影碟《舞狮子》。
(1)师:“原来狮子还有会跳狮子舞,玩绣球来庆祝节日的本领呢。从前,每当过年过节的时候,人们就会用舞狮子来庆祝节日,表达自己的喜悦和快乐。”
(2)播放影碟,启发幼儿仔细观察狮子的动作和神态。
3、学习游戏《舞狮子》。
(1)熟悉游戏音乐。
①操纵狮子手偶和绣球,启发幼儿回忆影碟内容,并配放《舞狮子》音乐。
②引导幼儿了解乐曲ab结构,并分别用狮子及绣球图片表示。
③幼儿完整欣赏乐曲,并观察教师操纵手偶进行表演。
启发幼儿创编a段狮子的动作及神情。
①播放a段音乐,引导幼儿
『伍』 大班音乐《八只小狗抬花轿 》图谱
问题提出 大幼儿对童谣的掌握有一定的基础,对童谣的学习积极性较高,在大安排一些关于童谣类的文学欣赏内容,有助于缓解幼儿对枯燥的文学欣赏没有兴趣的弊端. 教学目的 活动目标: 1、引导幼儿观察画面,想象和讲述富有情趣的内容。 、利用不同的节奏学习朗诵童谣,激发幼儿学习童谣的兴趣。 、理解词:山腰、抛。 过程设计 活动过程: 一、谈话导题。 1、电脑出示花轿的图片:提问:小朋友,你们知道这是什么吗?(花轿)谁坐过花轿的?你在哪里坐过的?感觉怎样?你们抬过花轿吗? 、那好,我们一起来学一学抬花轿的动作。 、有趣吗?小动物们看了很羡慕,也想来坐一坐、抬一抬花轿。 二、电脑演示画面,引导幼儿观察讲述童谣内容。 1、 图一:看,山脚下停了一顶轿子,你们猜猜看,轿子里会坐着谁呢?(幼儿猜想)看一看,是谁呀?(大老虎) 图二:为什么会是大老虎坐轿子呢?(幼儿说)那又会是谁来抬轿子呢? 图三:噢,原来是小狗在抬花轿,数数看,有几只小狗抬花轿?为什么要八只小狗抬花轿?老虎坐在轿子里感觉怎样?而小狗呢? 、老虎欺负小狗。 图四:哎呀!突然发生了什么事?这只小狗怎么会摔跤呢?小狗一倒,差点儿把花轿给打翻了,你们猜老虎会对这只小狗怎么样呢? 图五、图六:小狗气得汪汪叫,老虎却在干吗? 、小狗对付老虎。 师:老虎这么欺负小狗,小狗是不是很生气?那我们快点帮小狗想个好办法来对付这只老虎。(幼儿讨论) 嗯,小朋友真棒,想了这么多的办法,我们来看看,小狗想的是什么办法? 图七:小狗想的是什么办法?(学一下小狗抛轿子)小狗抬到什么地方往上抛的?(帮助理解“山腰”) 图八:结果会怎样? 三、完整学习并欣赏童谣内容。 1、师:小动物抬花轿时发生了这么有趣的事,孔老师把这件事编成了一首有趣的童谣。你们听好了,童谣里是怎么说的?(师朗诵童谣)哎呀,孔老师编的时候把题目给忘了,谁能为这个童谣取个名字?(小狗抬花轿)注:控制好时间。 、我们把题目加上去,一起来朗诵一遍。(边看图边朗诵) 四、用各种节奏学习朗诵童谣。 1、小朋友朗诵得真不错!但是怎样把它记住呢?(幼儿回答)对,我们可以一边打节奏一边朗诵,那快,自己先试一试。 、幼儿表演边打节奏边朗诵。(选几种节奏全体幼儿一起学) 五、带上头饰,和道具根据童谣的内容表演。 小朋友朗诵的真好,你们想不想来表演这首童谣?教师讲解玩法。 八只小狗抬花轿 八只小狗抬花轿,老虎坐轿把扇摇, 一只小狗摔一跤,老虎对它踢一脚, 小狗气得汪汪叫,老虎却在睡大觉, 小狗抬轿到山腰,想个办法真正好, 一二三,往上抛,老虎摔了一大跤. 重点与难点 本次语言课的重点和难点均是让幼儿在游戏活动中掌握童谣的内容,在观看课件的过程中理解童谣的含义. 学习资源 电脑课件;花轿的幻灯片;音乐磁带:《抬花轿》;道具:两顶花轿;小狗头饰1个,老虎头饰个,扇子把。
『陆』 大班儿歌把我的名字唱出来歌词
把我的名字唱出来-儿童歌曲 来来我是玛丽米呀, 呀呀呀呀呀呀呀呀呀呀呀呀呀呀 来来我是玛丽米呀, 呀呀呀呀呀呀呀呀呀呀呀呀呀呀 来来我是玛丽米呀, 呀呀呀呀呀呀呀呀呀呀呀呀呀呀 来来我是玛丽米呀, 呀呀呀呀呀呀呀呀呀呀呀呀呀呀 希望采纳,谢谢
『柒』 求音乐:大班毕业歌 时间像飞鸟
时间来时间像飞鸟,
嘀哒自嘀哒向前跑。
今天我们毕业了,
明天就要上学校。
忘不了幼儿园的愉快欢笑,
忘不了老师们的亲切教导。
老师,老师再见了,
幼儿园,幼儿园再见了,
等我戴上红领巾,
再向你们来问好!