看看书听听音乐的图片

Ⅰ 适合看书时听的音乐有哪些

适合看书听的音乐有：《Kiss The Rain 雨的印记》、《Tears眼泪》、《天空之城》钢琴版、《Merry Christmas》、《流动的城市》、《月光边境》、《迷失》、《远方的寂静》、《Canon In D》、《鸟之诗》。推荐《Kiss The Rain》、《天空之城》、《Canon In D》。

1、《Kiss The Rain》

“卡农”并不是曲子的名字，而是一种音乐曲式，照字面上是“轮唱”的意思。简单说，就是有好几个声部的旋律重复出现，交织着演奏互相追随，让人有无退延伸的感觉。

“卡农”全长仅五分钟，旋律简单仆实，却具备精密完美的音乐结构，十足表现出对位法的严谨与平衡，它不仅是一首男女老少雅俗共赏的曲子，也是初次接触古典音乐的最佳入门曲。

Ⅱ 看书的时候听音乐有好处吗

舒缓的音乐就行！最好别有歌词，有也行最好你听不懂。如果有歌词你的大脑就会处理这些信息。读书的时候注意力就不容易集中！
听音乐时，大脑会自动处理音乐信息，在读书或思考的间歇也使大脑处于活动状态以提高反应速度和效率。
但是声音大、节奏过强、有可以理解的歌词的音乐会占用大脑反应的资源。
就像电脑。有程序运行是硬盘处于活动状态，如果没有硬盘就减速或停转！突然启动大程序。处于活动状态时的反应速度当然要快于静止时！
不要喧宾夺主，看书和听音乐。看书为主音乐声音就小点，音乐为主书的内容就不要太深沉。

Ⅲ 真想好好的在家休息一天啊，听听音乐，看看书，喝喝茶，睡睡觉………做不到啊

向上司请个假 好好休息休息 太忙会生病的哦

Ⅳ 谁有，，一个女孩靠在一个路牌，一般看书，一边带着耳机听音乐的图片， 不要真人的，，用来画画的

这张可好？

Ⅳ 看看书听听喜欢的音乐也是别番心境是什么意思

看看书听听音乐会使人感到心特别平静，能好好静下心来体验生活，跟你平时忙碌时的心境完全不一样。它能让你感受生活的美好，培养你积极乐观的心态。

Ⅵ 插插花,看看书,听听音乐,炖炖羹,好久没这么悠闲了，后面怎么写

插插花,看看书,听听音乐,炖炖羹,好久没这么悠闲了

后面可以这样写，我希望这样的日子永远陪伴我。

Ⅶ 节假日我喜欢这样度过，哪儿不去，就在家，看看书 听听音乐 再给自己泡上一壶茶

茶，倒是没泡，我喜欢躺着听音乐，听的不错了，就哼上两句，感觉也不错啊

Ⅷ 看书时听音乐好不好

我记得在一本科普类书上看过，说是看书时放一点轻音乐可以使心情放松，这样可以提高效率。
后来我也看过一种说法，说是放音乐占用了头脑的资源，从而使学习效率降低。
其实，什么说法都是有的。有的有科学依据，有的没有；有的依据这样的科学，有的依据那样的科学。说法很不一样。
其实这个问题的解决，需要根据学习原理、心理学、心理生理学来解释。
首先，学习是一种积极的脑力劳动，学习需要一个可以提供头脑积极运动的环境。过于吵闹的环境会使人的感觉迟钝，同样，过于安静的环境也不利于学习。一般说来，比较理想的学习环境，要求声音不可以超过50分贝，比较理想的是在睡眠环境下，即30——40分贝。那么太安静了，以到于一点背景声音都没有了好不好呢？不好。因为过于安静的环境会使人产生一种潜意识的恐惧，反而会影响学习。
第二，学习需要较多的脑力资源，听音乐也要占用一定的脑力资源。试想，如果你用心听音乐，那么，你还能全心全意地学习吗？当然不能。那是不是就不能放音乐了呢？也不是这样说。其实就像刚才所说的。音乐可以作为一种背景声音。但并不是很来“听”的，而是作为一种背景声音。因为，同样的背景声音，和谐的声音比无规律的声音更能促进学习。
第三，从生理上来说，人体处于轻快和谐的声音环境中，人的身体会随之放松，会感觉到两个情况：一种是昏昏欲睡，一种是精神怡爽。不同的人，不同的条件下会有不同的反应，不能一概而论。根据生理心理学，人的生理会影响人的心理，当人处于精神怡爽状态时，思维会比较清晰；当人处于昏昏欲睡的状态时，思维会比较慢，并且准确性不高。
第四，轻而稍慢的音乐占用人脑资源较少；激烈的、快的音乐占用人脑资源较多。还有就是两种脑力活动同时发生时，两者会相互影响。同样表现为两种情形：相互促进和相互干涉。当两种脑力活动性质过于同一或相差过大时，会相互干涉。只有当两种脑力活动关系中等时，两者才会相互促进。
第五，还要注意一点就是“潜意识学习”，也就是说，在我们有意识地学习的同时，我们的潜意识也参与了学习。这种学习不为我们所意识，但在再现和再认的时候越起了很大的作用。学习时放音乐，有可能会干扰“潜意识学习”。
第六，学习和回忆之间遵循一种原理——“情境的熟悉性”。当人回忆时的情境和学习时的情境有较多相似之处时，回忆较容易。学习时放音乐，考试时当然不能放音乐了。这样就人为地创造了两者情境的不一性。从理论上来说，当然是不利于学习的。不过也有这样一种情况，那就是，因为音乐不是学习时的唯一情境因素，再有就是这种情境的熟悉性当然不能在很大程度上决定回忆的质量，如果学习时放音乐使学习的质量提高了，那么，即使在回忆时有这么一点不同，但综合起来，却可以促进学习的效果。
综所上述，放不放音乐其实不能一概而论，而要看环境、学习的性质、音乐的性质、人的心理特点、学习习惯等方面来确定的。这也就是为什么有的人放音乐可以促进学习，而有的人却得到相反的效果的原因了。

Ⅸ 看书时听歌好不好哪种类型的音乐看书时可以听听

其实平常写文章或作业什么听歌我倒是很赞成，因为我也这样，但看书的时候听歌我觉得不怎么好，毕竟看书是要用大脑来记忆的，而在记忆的同时你却又混杂刻音乐，所以没有效果。