种植西瓜听音乐

Ⅰ 西瓜喜欢听什么音乐

动植物都很喜欢听钢琴曲 越高雅越经典

Ⅱ 什么时候种西瓜合适呢

小西瓜的栽培适期不仅和品种特性有关，也和市场需求及产地的气候条件相关。在江、浙一带，为争取早上市，卖好价，可进行促早熟栽培，于1月上中旬开始播种，采用塑料大棚覆盖保暖，营养钵育苗。当秧苗具三叶一心时（约2月中下旬）即可定植，5～6月份开始采摘上市。
西瓜历来是热天消暑佳品，为此目的，可行夏秋栽培。江、浙各地一般于5月中旬播种，出梅后坐瓜，在台风暴雨来临前采收上市。也可延迟到6月下旬至7月初播种，其生育前期已避过梅雨影响，但到8月份，台风暴雨频繁发生，这时应在大棚顶部覆盖塑料薄膜（俗称“天幕”），实行避雨栽培，可于9月中旬上市。三熟小西瓜错开播种，既可延长上市时期，丰富市场供应，又可增加瓜农收入，一举两得。

Ⅲ 西瓜种植需要什么条件

西瓜是一种非常喜欢温暖干燥植物，它不耐寒，合适生长温度是在25℃，而跟正常生长的温度要控制在32℃以上，才能够满足它的正常生长，可以选择一些昼夜温差比较大的地区来栽种西瓜。

由于这种西瓜它含有大量的糖分，主要都是由于太阳的照射而出现了，所以说它非常喜欢阳光照射，如果说阳光不足，那可能就会导致西瓜甜度不够而产量降低，所以在进行土地的选择，就要考虑到这一点。

在西瓜正常生长过程中，由于它的产量比较大，它对于养分的需求量也是非常的大，而每一百公斤左右的西瓜就要吸收0.2公斤的氮肥，0.1公斤的磷肥，钾肥是0.15公斤。

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待幼苗长上来之后，要求种植人员及时的对植株进行观察以及治理，才能够适当的提高它的产量。当地上涨到三十厘米左右的时候，就要进行一次大量的施肥。

还要适当的进行一些浇灌的工作，并且还要注意，如果说最近几天全是阴雨天，一定要注意及时的排水，以免果实在积水中浸泡而导致腐烂的情况出现；

并且还要注意在果实成熟前一星期就要停止浇水，因为这时候可以让西瓜内部的糖分转化，适当增加西瓜的甜度。

Ⅳ 给植物听音乐的有什么作用

随着现代科学技术的发展，在农业上，除了传统的氮肥、磷肥、钾肥外，科学家们经过长期研究，发现自然界的电、声、光、风、磁等物理现象，经过巧妙的利用，也可以像肥料一样起到促进农作物生长的作用。 1.电肥 和动物一样，植物也具有生物电，因为自然界是一个大电场，作物与大地的关系十分密切，因而也就被充了电。科学家们发现，作物体内的电位同大气间的电位差越大，作物进行光合作用的能力应越强，利用这种现象，科学家们用通有75伏电的稀盐酸溶液浸泡西瓜种子，结果用这些种子种出的西瓜的含糖量增加了4%，产量也提高了10%。另一项用黄瓜进行的实验也证明了科学家的观点，在黄瓜的长瓜期间施加90伏的电压，黄瓜可增产3倍。 2、声肥 不同频率的声音对植物有着不同的刺激作用，其中轻柔、优美的旋律可以调节作物的新陈代谢，促进作物生长。科学家用给植物听音乐的办法，竟培育出2.5公斤重的萝卜、排球大小的甘薯、小阳伞一样的磨菇。一位法国的科学家给西红柿戴上耳机，让它每天听3小时的音乐，结果西红柿猛长到2公斤多重。 3、风肥 在美国亚利桑那州中部平原地区，阳光充足，自然风力资源十分丰富。工作人员在一些农作物附近安装了许多气泵，他们告诉游人：“这是在为庄稼施肥。”原来这些气泵吹出含有高浓度二氧化碳的气体，而二氧化碳是植物的基本营养素之一，植物通过光合作用，吸收二氧化碳、生成糖、碳水化合物和其他有机物并被自身所利用。亚利桑那州的科研人员通过给植物施“风肥”使棉花增产了5成，小麦增产了1成，果树增产1倍，其他一些树木也长得更快了。 4、光肥 科学家发现利用光照可以促进农作物增产。如用红光照射西红柿和黄瓜，可使它们提前1个月成熟，产量增加2～3倍；用蓝光照射作物，其蛋白质含量会显著增加；用红黄光照射胡萝卜，结果生长加速；给大豆增加光照，能使成熟期缩短20天，蛋白质含量提高2%。 5、磁肥 地球上的一切作物都生长在磁场中，一旦离开磁场，作物就会枯萎死亡。科学家发现，若是给农作物外加一定强度的磁场，也可以促进生长。科学家将灌溉用水经3000高斯的磁场处理后再进行灌溉，结果获得了高产。如果将煤渣磨细，经磁场处理后再施到田里，以磁代肥，同样可以加快作物的生长并增加产量。
希望可以帮助到你

Ⅳ 西瓜的种植方法以及种西瓜要什么条件

西瓜正常情况下适宜在3月份左右种植。
西瓜露地早春栽培，一般以地温稳定在15℃左右时为露地播种的适宜时间。
播种的最佳时间，还应根据品种、栽培季节、栽培方式以及消费季节等条件来确定。
一般3月中下旬播种育苗，4月中下旬定植，6月下旬开始收获上市;秋西瓜7月上中旬播种，9月下旬开始采收上市。
按照正常施肥就可以，可以选用沃叶功能肥，效果更好。
对环境条件的要求
（1）温度 西瓜喜温暖、干燥的气候、不耐寒，生长发育的最适温度24-30度，根系生长发育的最适温度30-32度，根毛发生的最低温度14度。西瓜在生长发育过程中需要较大的昼夜温差，较大的昼夜温差能培育高品质西瓜。
（2）水分
西瓜耐旱、不耐湿，阴雨天多时，湿度过大，易感病，产量低,品质差。
（3）光照
西瓜喜光照，在日照充足的条件下，产量高，品质好。
（4）养分
西瓜生育期长，产量高，因此需要大量养分。每生产100公斤西瓜约需吸收氮0．19公斤、磷0．092公斤，钾0．136公斤，。但不同生育期对养分的吸收量有明显的差异，在发芽期占0.01%，幼苗期占0.54%,抽蔓期占14.6%，结果期是西瓜吸收养分最旺盛的时期，占总养分量的84.8%，因此，西瓜随着植株的生长，需肥量逐渐增加，到果实旺盛生长时，达到最大值。
（5）土壤
西瓜适应性强，以土质疏松，土层深厚，排水良好的砂质土最佳。喜弱酸性，PH5-7
。

Ⅵ 种植西瓜以后的地可以接着种什么

1、选择生长期较长的棉株旺盛的棉花品种。

2、一行西瓜两边分别点播一垄棉花，就是一行西瓜两行棉花，棉花行距：小行60~70厘米；大行70~100厘米。具体情况，根据西瓜行间计划。棉花株距根据行距计算，亩栽棉花密度适宜2500株左右。壤土适合稀植，轻壤土适当密植。

3、与西瓜共生期的棉花，需要打药防治棉蚜棉红蜘蛛和盲蝽类害虫。

4、清理西瓜秧后，对棉田加强肥水管理，合理化控，促发棉花后发优势，重点保三伏棉桃。

5、按照当地种棉经验，灵活管理。

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以辽宁为例，上茬地膜西瓜一般在6月下旬至7月初上市。大豆应在西瓜上市前40天左右播种。在西瓜垄上播一行，播种方法是在两株西瓜之间种3穴，出苗后留苗3～5株。在西瓜垄两侧各播一行，留苗株数比中间行略多些（可发挥边行优势）。

大豆选择铁丰号中熟品种为主，以辽豆、开育号为辅。大豆播种前要精选种子，每千克种子用1～2克钼酸铵兑30克温水拌种，再拌种子量5％的大豆根瘤菌肥。一般播种量3～3.5千克。出苗后，一片真叶展开后及时间苗，留开单株。共生期间两者之间基本上互不影响。

Ⅶ 什么植物会听音乐

烟草、凤仙花、金盏菊，含羞草等都比较喜欢“听音乐”。

植物的生长离不开阳光、水、空气、土壤等。植物只有生活在适应的环境里，并被施以充足的养料，才能长得快、长的好。如今，科学家又有了新的发现：植物居然也喜欢“听音乐”。

有人通过实验发现，每天早晨给黑藻播放25分钟音乐，用不了10天，黑藻就会繁殖得极为茂盛。假如每天早晨为含羞草播放25分钟古典歌曲，它的生长速度会明显加快。灌木受音乐刺激后，也会变得枝繁叶茂。

声波的刺激促进了植物的生长。植物的叶片表面分布许许多多的气孔，它们是植物与外界环境进行气体交换和蒸发水分的“窗口”。

当音乐响起时，植物叶片表面的气孔受到声波的振动刺激，其开放度会变大。气孔增大后，植物增加吸收了光合作用的原料—二氧化碳，光合作用因此更加活跃，越来越多的有机物质形成。

同时，这也增加了植物的呼吸作用，植物的生长因此获得了更多的能量，植物因此更加生机勃勃。

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随着现代科学技术的发展，在农业上，除了传统的氮肥、磷肥、钾肥外，科学家们经过长期研究，发现自然界的电、声、光、风、磁等物理现象，经过巧妙的利用，也可以像肥料一样起到促进农作物生长的作用。

1.电肥 和动物一样，植物也具有生物电，因为自然界是一个大电场，作物与大地的关系十分密切，因而也就被充了电。

科学家们发现，作物体内的电位同大气间的电位差越大，作物进行光合作用的能力应越强，利用这种现象，科学家们用通有75伏电的稀盐酸溶液浸泡西瓜种子，结果用这些种子种出的西瓜的含糖量增加了4%，产量也提高了10%。

另一项用黄瓜进行的实验也证明了科学家的观点，在黄瓜的长瓜期间施加90伏的电压，黄瓜可增产3倍。

2、声肥 不同频率的声音对植物有着不同的刺激作用，其中轻柔、优美的旋律可以调节作物的新陈代谢，促进作物生长。

科学家用给植物听音乐的办法，竟培育出2.5公斤重的萝卜、排球大小的甘薯、小阳伞一样的磨菇。一位法国的科学家给西红柿戴上耳机，让它每天听3小时的音乐，结果西红柿猛长到2公斤多重。

Ⅷ 急求幼儿园中班音乐教案《种瓜》 请大家帮帮忙！

此教案为原创，版权所有，仅供参考！ 学 科 音 乐 教学对象 一年级金星班 任课教师 苗铀琳 教学内容 1、学唱歌曲《种瓜》 2、创编歌词 3、歌表演《种瓜》 教学目标 聆听《劳动最光荣》，演唱《种瓜》，感受和体验劳动所带来的快乐，知道劳动是光荣的，懂得要养成从小爱劳动的好习惯。 能够用真挚的情感演...唱《种瓜》；并能在歌唱中表达劳动给人们带来的收获和快乐；并选择适当的打击乐器为歌曲伴奏。 通过观察画面，提炼语言，初步体会歌词的创作；并能够模仿劳动的动作，进行表演。 教学分析 《种瓜》是一首汉族儿童歌曲，由不规整的四乐句构成一段体。歌曲的旋律流畅自如，采用了重复的手法构成，一至三乐句与童谣般的歌词紧密配合，恰当的表现了种瓜、浇水、看瓜等日复一日的辛勤劳动的场面，叙述了发芽、开花、结果的收获过程。随着第四句歌词语言的变化，作者在旋律中运用了下行、大跳、附点八分音符、四份休止符、以及重音记号、延长记号，突出强调了“大西瓜”、“抱”不动，使旋律更富有情趣，刻画了小朋友用辛勤的劳动换来丰硕成果时那种自豪得意的神态。 教学重点 指导学生用真挚的情感、优美的动作、欢快的歌声表现歌曲。 教学难点 歌词的记忆 教学方法 听唱法； 启发法； 讲授法； 讨论法； 归纳法。 教学用具 录音机； 课件； 打击乐器（响板、串铃、三角铁、碰钟） 板书设计 二 三 六 七 五 一 四 大屏幕 投 影 种 瓜 教学过程 教 师 行 为 学 生 活 动 设计意图 师生问好 教师导言： 欢迎同学们再次来到音乐课堂！ 使学生进入音乐学习的课堂状态 新 授 巩 固 （一） 学习新歌： 1 教师导言： 咦！小金星你怎么不走了，我们的音乐课，已经开始了。你在等什么呢？ 金星说：“嘘！别着急，我今天要给大家介绍一个新朋友，他刚刚破了吉尼斯世界纪录呢！你们想不想知道他破了哪一项吉尼斯世界吗？”那你们得先猜出我说的谜语：“看着是绿色，吃到嘴里是红色，吐出来时黑色，打一种水果名称。” 小明种出了一个世界上最大的西瓜。你们看小明来了！我们请小明说说他是怎么把西瓜种得又大又甜的？（播放多媒体课件：小明伴着掌声出场了） 2 学习歌词： 小明：那还不简单，看看我的照片，聪明的同学们，你们很快就明白了。 师：在你们的电脑中有7幅小明劳动时的照片，下面我们以小组为单位，请你在图片的下方输入一个字或一个词语来描述图片中的小明做了什么？ 教师引导归纳歌词： 观察第一幅： 图中有谁？ 用他对自己的称呼是什么？ 他在什么地方？做什么呢？ 总结出歌词： 我在墙根下种了一颗瓜 观察第二幅： 小明手里拿了什么？ 他在做什么？ 之后瓜籽会发生什么变化？ 总结出歌词： 天天来浇水，天天来看它 观察第三幅： 在小明的细心照顾下，瓜籽发生了什么变化？ 总结出歌词： 发了芽，开了花，结了个大西瓜。 观察第四幅： 可是西瓜太怎样了？ 小明这时候的心情怎样？ 总结出歌词： 大西瓜呀，大西瓜 观察第五幅： 小明在做什么？ 图片上的汗珠表现了什么？ 总结出歌词： 于是他会唱：抱呀，抱呀，抱呀抱不下。 ３ 学习节奏： 金星：苗老师，我突然有一个灵感，可以把它编成一个儿歌。 师：哦？同学们，我们就让小金星说一说，好不好？ 金星有节奏地读歌词。（播放多媒体课件） ４ 学习歌曲的旋律 金星的创意真新颖，我们金星班的同学可不能输给金星了对不对？它编儿歌，我们就作曲，发挥出自己的特长。这首儿歌创作成歌曲还真有点难。今天，苗老师准备了两条旋律，请你听一听哪一条旋律更适合演唱儿歌，然后分小组讨论为什么？ 1）、用“di”模唱歌曲的旋律 2）、用“di”模唱歌曲的旋律 5 学唱歌曲 引语：我们先练唱一下，然后表演给金星和小明好不好？ 第一遍：苗老师演唱。 （教师有感情地范唱） 第二遍：我们演双簧，我来唱，你做口型。 第三遍：我们大家一起唱。 （可根据当时学唱情况加1-2遍） 最后一遍：这一遍由你们唱，苗老师来做口型。 分男女、对半分演双簧。 ６为歌曲命名 这么好听的一首歌曲，你们给它取个名字吧。（播放多媒体课件：出现金星和小明的掌声）你们取的名字都特别好。 现在，我们就把金星编的儿歌唱出来。准备好了吗？ 金星和小明为我们的演唱鼓起了热烈的掌声，他们说也想学唱这首歌曲，我们和他们一起演唱。 7 歌曲处理： 小金星有几个问题想问问大家： 这首歌曲演唱出了哪些内容？ 瓜为什么那么大？ 为什当唱到“报呀，报呀”要停顿一下？ 抱不动瓜的样子是什么样的？ 边听边思考： （想！）

Ⅸ 什么音乐能对西瓜的植物产生快速成长

植物很老土，它们只爱听古典的，柔和的音乐。太过刺激的会抑制它们的生长甚至死掉