钢琴四级音阶和琶音速度

1. 怎样能提高钢琴音阶、琶音速度

首先音要弹准确,要有力度,不要跟飘过去似的.然后弹琶音的时候手要转的快一些. 在弹这个音时就要去注意下个音,手指要灵活点.... 其余的自己练一下速度基本上就可以跟上去了.

2. 关于钢琴考级音阶和琶音(四级)

大调音阶上行4 5 6 b7 1 2 3 4 下行4 3 2 1 b7 6 5 4
小调音阶上行2 3 4 5 6 b7 #1 2 下行2 #1 b7 6 5 4 3 2
大调琶音上行4 6 1 4 下行4 1 6 1
小调琶音上行2 4 6 2 下行2 6 4 2

附送指法：
大调音阶右手1234 1231 2341 2312 3412 3432 1432 1321 4321 3214 321
大调音阶左手5432 1321 4321 3214 3213 2123 1234 1231 2341 2312 345
小调音阶右手1231 2341 2312 3412 3123 4543 2132 1432 1321 4321 321
小调音阶左手5432 1321 4321 3214 3213 2123 1234 1231 2341 2312 345
大调琶音右手1231 2312 3532 1321 321
大调琶音左手5421 4214 2124 1241 245
小调琶音右手1231 2312 3532 1321 321
小调琶音左手5421 4214 2124 1241 245
四个因一组，大小调的指法其实是一样的

3. 钢琴六级以上要求音阶、琶音的速度节奏各是多少

六级=84，七级=92，8级=100。

识谱结束以后，练习的重点应该放在双手的协调方面，尽快在练习中熟记升降号和指法规律。等到双手可以基本连贯以后，一般建议大家采用节拍器跟随练习。这样练习在节奏的带领下，可以让学生很好的集中精力投入练习。

提高演奏速度之前，必须确定动作是正确而精炼的，一般建议学生在练习时，将一个音阶或琶音连续练习十遍以上再休息，然后再练习十遍休息，不要只弹奏一遍就休息一下。这样的效果不如连续练习来的好。当然练习也不要超负荷。速度不要提的过快，一定要耐心地稳步提高速度。

(3)钢琴四级音阶和琶音速度扩展阅读：

钢琴考级注意事项：

乐曲的弹奏主要注意三点：连贯、合适的速度和恰当的音乐表现。连贯，看似容易做到，但是在考场上往往由于心慌，会碰错音，或者不当心中间弹断。这时候就仰仗平时扎实的背谱准备。要立马能够接下去，切忌静止发呆，或者明明已经弹了一半超过，却还从头开始。

心理因素：要做到心中有谱，必须是已经有了充分的练习和准备。如果前期练习马虎，毛糙，那只能迷信地求菩萨保佑了。

不要过分提高或跳级，更不要为考级而考级钢琴考级是一项系统工程，它的技术性非常强，并在长期发展中形成一套从易到难、循序渐进的教学模式，而且一环套一环，非常讲究扎实的基本功和正确的学习方法。

4. 上音钢琴四级音阶和琶音的速度问题，急求！！！

节拍器来回一下一拍 你看你曲目上面写着多少拍自然就知道打几下 按照练习曲那种速度 应该是来回一下4个音 个人感觉 具体还要看谱子

5. 08年上海音乐学院钢琴考级，4级的2条音阶和琶音各是什么，速度要求多快

速度要求好像是100多吧。不用太快，(90多就差不多了)我今年八级了。速度也只不过是112而已!至于琶音和音阶.这里打不出来哦,对不起了.我也没有4级的书.sorry
祝你成功

6. 钢琴4级的音阶琶音应该怎么弹

音阶、半音阶、琶音、属七和减七和弦琶音、双八度以及双三度等等这些技术类型的训练，在钢琴教学中占有重要地位，但却往往受到不同程度的忽视。 究其原因可能有三： 一.弹起来或教起来都枯燥乏味； 二.不易“立竿见影”地看见效果； 三.以为多弹练习曲或乐曲也能有效地提高技术。 练习曲或乐曲当然不容忽视，但练音阶、琶音自有其不能取代的作用。 我幼时的老师拉萨列夫告诫我每天应练一小时左右的音阶、琶音。 拉萨列夫是俄国著名钢琴家兼教育家A.西洛蒂（1863-1945）的门生，拉赫玛尼诺夫的同窗，他继承了俄罗斯钢琴学派的许多优点，在当时的上海影响很大。 今天，当我们从唱片里听到拉赫玛尼诺夫或是J.列文这些钢琴家往年的演奏时，仍不能不为他们惊人的、一尘不染的技巧所倾倒。 这点想必跟他们受过严格训练分不开。一个学生在他技术成长的七、八年里，音阶、琶音是重要的学习内容。 技术训练，从本质上来讲，就是提高手和手指的机能，同时让大脑能加以完善的控制。 这些需要通过练习的量来积累达到。 当掌握了合理的弹奏方法之后，练习的量就是决定的因素，总的来说，在这方面，音阶、琶音比练习曲或乐曲能提供更大的练习的量。 只要连续弹上十几分钟音阶、琶音，手掌就会隐约有发酸的感觉。 如果连续弹上半个小时到一小时，手指的活动量就相当可观。 这就是练习音阶、琶音的一个作用。 此外，还有些特定的技术要求，在音阶、琶音的练习中能最集中地得到训练。 一个人要想把音阶、琶音都弹好，不花费很大的功夫是办不到的。 弹得不均匀是音阶、琶音练习中普遍存在的一个问题。 也许可以这样说，练习音阶、琶音的一个重要目的，就是学习如何能弹得均匀。 不均匀，一方面指的是力度，另一方面指的是速度。 不少人弹音阶、琶音，这两方面的不均匀都兼而有之。原因之一可能是手指独立能力差，这就需要从根本上来提高基本功。大指的弹奏经常是一个问题。 音阶、琶音都必须通过大指的转弯动作来得到连贯。 如果大指动作不好，就会影响连贯，听起来有一组一组的感觉。 大指的生长，异于其他各指，它笨拙、有力、不易控制。 但有一种独特功能，除了与其它各指一样作垂直的运动把琴键按下之外，还能作水平的转弯运动，来支撑弹音阶、琶音时手的位置转换。 正是由于大指的这一功能自18世纪被人们所认识，我们才有了现代的钢琴指法，能够很容易地弹奏长串的音阶、琶音。 在古代的键盘乐器上，人们通常只用三个或四个手指弹奏，大指，有时还有小指都被排斥在外，这种情况持续了大约有二百年之久。 伟大的德国作曲家巴赫，在使用大指弹奏方面，也是一个先躯。有时常常把大指平躺着往下压键，这样就会导致声音重浊。 用大指弹奏须注意大指掌关节的灵活运用，弹下后，整个大指应呈倾斜状，以指尖的外侧触键。 这样的弹奏就可以接近于其他各指，而求得声音的统一。 大指的另一种运动方式，即水平的转弯，也应该倚重掌关节的活动。 波兰著名钢琴教育家列谢蒂茨基（1830至1915）有这样的见解，他要求弹音阶、琶音时，大指刚一离键，立刻弯到手掌下面，作下一次弹奏的准备。 我很推崇他的见解，用这样的方法弹奏会带来很多好处。 有人弹奏琶音时大指是跳过去的，所弹的声音之间，就有一条缝隙，破坏了连接。 应该要求弹出真正的连接，这就须让大指狠狠地往手掌下面弯进去，直到大指把音按下，弹前一个音的手指才能离键。 这仅仅是一个要求是否严格的问题，要做到其实不困难。 弹琶音时手腕可以略有一些动作，因为手指伸展较宽，手需要跟随每个手指的弹奏作一些平面上的移动。 大指作转弯的动作，手腕可升高一点，使大指容易通过，然后手腕复原。 所以，手腕动作略有一点波浪起伏，但需注意动作不太突然，不太过分。 至于弹音阶，因为手指处于密集状态，我想不需要什么手腕的动作，还要注意防止用大指弹奏时手腕下沉。 小指很弱，常常有人用手的摆动来帮助小指弹奏，这会造成含混的声音，还是要让小指独立弹奏。 音阶、琶音的声音要弹得非常清楚是不太容易的，特别速度快的时候。 在这个问题上，手指独立性应该被强调。这里还想谈谈手指弹完后离键的问题。 不少人仅注意到手指触键，而不注意手指弹完后的离键，这会影响声音的清楚。 如果手指弹完后果断地抬离琴键，就能使钢琴机件的止音器猛然压到震动的琴弦上，声音就明显地中断，弹出的声音颗粒清楚。 所以，弹奏中应同时注意两个手指的动作，当一个手指弹下时，另一个手指同时抬起，象剪刀那样。如果弹完后手指还搭在键上，就会造成不清楚的效果。 四指尤其应该注意要抬起来。 弹黑键也很容易发出含糊的声音，黑键突出在键盘上，跟指尖很接近，往往容易顺势摸下弹奏，这样弹出来的声音，就会有异变。 一只稳定而有力的手，对弹出均匀有力的声音非常重要。但有人仅注意手指而忽略了手的作用。 手是各个手指的依靠和后盾，弹奏时手虽然没有多少明显的动作，实际上通过手的内部活动积极参加与弹奏。 一只松松垮垮、上下颠簸的手，很难使手指弹出均匀和清楚的声音。 手腕跳动是一种最为有害的现象，它表明弹奏者手指独立性很差，弹得稍久，就会使手腕和前臂酸痛而弹不下去。 如果出现这种情况，需首先解决弹奏的基本方法问题，这方面本文就不多说了。 有人误以为手腕的放松就是手腕的抖动，这是根本不相干的两回事。放松是指手腕内部，并不需要通过动作来让人看到。 练习音阶、琶音所用的速度，我想最好多用中间偏慢和偏快以至于快的若干种速度。 在正常情况下，弹得过分慢没有太大的意义，因为归根到底，练习音阶、琶音还是为了要学会弹快。 至于弹得太快，也很容易弹得粗糙，来不及注意到弹奏中各种要求。但是，最后也还是要练习弹快。 弹熟以后，不用过多考虑节奏问题，数拍子或不数拍子都可以，只要能弹得流畅而均匀即可。 但在初学阶段，和一些节奏感差的学生，数拍子会很有用处。音阶可以弹每四个音一拍，结束时刚好停在拍子上。 琶音也最好四个音一拍，而避免三个音一拍，这样弹重音可以依次地落到主音、三度音和五度音上，而不会每次都重复地落到主音上，所用的三个手指也就都可以弹到重音。 练习音阶、琶音最好每遍能弹得持久一些，使手得到充分的连续活动。 在钢琴技术训练中，持久练习很有用处，车尔尼通过他的练习曲集作品337和作品365说明了这一点。 他要求弹这两本练习曲每一首的每一小段，都反复弹奏若干遍到十几、二十遍，他在作品365的序言里这样写到：“要根据所指定的次数去不间断地反复弹奏每一段练习，经验有说服力地表明，学生能在很少的几个月里达到纯熟的程度，而如果他用通常的方法，要得到成就需消耗很大的辛勤和通过多种要求，并且要好几年。” 车尔尼这样说似乎有点夸张，但其中也有道理。这个道理，对弹奏音阶、琶音也同样有用。而且反向练习还能增加弹奏中的趣味。 三度、六度和十度音阶，比起八度音阶来难弹得多，特别是六度音阶。虽然所有这几种弹法，对手指的负担都完全相同，但实际难度却不同。这说明了弹钢琴除了手指以外，还有大脑的控制在起作用。没有完善的控制，两手就要错乱。因此三度、六度和十度就比八度难弹。这种控制，也需要苦练才能见效。半音阶也可以用三度、六度和十度弹奏，大小调半音阶都如此。这一部分内容的练习，会占去学生练习的大量时间，但学生也一定会从中得到很大的收获。 以上提到的各种音阶、琶音，还有属七、减七和弦琶音，都可以弹反向练习。 双八度音阶不仅对这种技术本身有用，对加强整个手的力量也有作用。 多练之后，小指后面掌边的肌肉会坚实有力，整个手能更好地支撑来自手臂的巨大力量，弹出更好的声音。 在多种多样的八度弹法中，首先需要注意解决速度和耐久力的问题，否则，遇到象肖邦《降A大调波兰舞曲》的中段，或是舒伯特的歌曲《魔王》的伴奏这些地方，就无法弹下来。而手腕在这样的弹奏中起非常重要的作用，平时需多练习。使我感到大惑不解的一个问题，是许多人只用一指和五指这样的指法来弹奏所有的八度，而我觉得应该用一指和五指来弹白键上的八度，用一指和四指来弹黑键上的八度。由于五指和四指交替使用，就使手指动作有可能参与八度弹奏，从而减少了手掌和手臂的抖动，弹起来轻易的多，并能更好做到流畅和连接，是一种事半功倍的指法。 有一些乐曲的段落，如肖邦《g小调叙事曲》中间第199、121、132小节的八度音阶，如果不用四指来弹，是极端困难。 肖邦的叙事曲中，我所见的四、五种版本，只要写上指法的，都不仅要求用四指，还要求用四指弹八度是不成问题的。 既然如此，为什么平时练习双八度音阶时我们不用四指呢？双八度音阶是双八度练习的辅助部分，同时也是一种单独的技术。

7. 全国音协钢琴五级考级音阶和琶音应达到多少速度

92或者100就够了

8. 钢琴考级（6级）音阶（包括琶音）至少要在多长时间内完成急急急！！！

没有节拍器啊，那差不多四个八度连弹三遍在25秒的样子. （我也是自己数的，不过天然节拍器一枚嘻嘻）。考六级不难过的，加油。（我列个136才叫快啊啊啊，LZ加油吧）。

9. 钢琴艺考的音阶琶音的速度需要多快

一般在120左右。

10. 钢琴音阶与琶音能达到126的速度的,请问大家用了多久的练习分享下呗,呵呵，交流下经验

当年考7级时用了一个月的时间完成24个大小调的音阶、琶音和4首考级曲目。每天练习时间6-8小时。不过速度可能没到126。

这算是经验么……