A. 初学电子琴感觉和节奏总合不上怎么办
来方法：
要使旋律与节自奏吻合，协调一致，首先就要有良好的节奏感。所谓节奏感，就是对歌声、鼓点、锣声、拍子等音乐元素的长短有正确的感知，有灵敏准确的反应。节奏感必须通过口唱、手击、脚跺等诸多动作训练，逐渐建立培养而形成，并且还要结合演奏练习曲、乐曲进一步巩固或获得提高。
其次，要熟悉各种电子琴的
自动节奏，如迪斯科、伦巴、进行曲、探戈、圆舞曲（华尔兹）、波萨诺瓦等等。要善于跟随其中每种不同节奏，包括不同速度，单独（不弹奏）作节奏敲击，如拍
手；要善于在练习乐曲过程中，倾听自动节奏的节奏点，把旋律的节拍点与这个节奏点准确吻合；要善于对同一首曲目，选用不同节奏（风格却类似）演奏。这样，可以循序渐进，多角度、多方位地作好节奏合拍的训练。
最后，注意最初把自动节奏与
旋律结合练习时，先选择简单乐曲，或者把复杂乐曲分解，一小段一小段，甚至一句一句地慢练。有时，对于某一乐句（较难的）应做反复练习，重点突破。千万不
要在基础尚不扎实的情况下，把一首篇幅很长难度很大的曲目从头到尾，一遍又一遍地弹个没完，那样，无异于打毫无意义的疲劳战。
B. 弹钢琴时怎样训练自己的节奏感不用数拍
一开始跟节拍器由慢到快！~
多练一些节奏型，比如大小切分，前后十六，内附点，三连容音····································
还有一个是我们老师教我们的！拿到一个谱子，左手打拍子，右手打谱子节奏！~
比如谱子给的是2/4的你左手就打2/4拍！~是3/4你就打3/4拍！然后右手按照谱子打节奏！~一开始有点乱！~练练就好了！~加强节奏感！~
C. 现在学钢琴老是掌握不好节奏怎么办
一定要强迫自己练习视奏。我知道你的感觉，不由自主，我当初也这样，但是只专要我一低头我属妈就打我背= =|||。因为老师说的除非是跨度很大或者和弦，否则不准低头，一定要眼睛看着谱弹。你说的记谱应该说的是肌肉记忆，也就是手的记忆= =，那是谁都会有的。。惯性，是好事但也是坏事，长期依靠它你识谱能力将上升缓慢甚至得不到提高。弹的时候如果不是非常必要（你找不到键在哪），不要去看键盘，尽量看着谱弹。这是个好习惯。
只有周末。。。。。。。多找时间练吧，钢琴一天不练都不合适，何况一周才一次。如果你很忙，起码两天至少保留一小时练习时间，这样下去不是读谱的问题了，你的手会得不到正常的锻炼。我高二忙成那样也是每天一小时。。你练琴的时间太少了，对初学来说这是大敌。
D. 钢琴学习中如何练习好“节奏”
▲ 初学阶段的孩子常常表现在弹奏时快慢不定，比如一首曲子中出现四分音符、二分音符时，往往孩子们弹奏四分音符时，实际演奏的与二分音符一样长，虽然嘴里数的是一拍，但是并没有意识实际演奏到底弹了几拍。
▲ 当老师或家长帮助打拍子时可以保持正确的节奏，但自己独立练习时，就会忽快忽慢。
▲ 初学钢琴时总是会出现数得“过长”和“快的没拍”两种情形，对节奏没有正确的概念。
?如何加强孩子的节奏感呢？
▲ 在练琴或上课中，钢琴老师和家长们可以在旁边帮助打拍子，或者在示范弹奏时让孩子在一旁拍手体会。
▲ 对于爱拖拍子或者赶拍子的孩子来说，可以借助于节拍器，一个音打一拍，耳听手弹，更重要的是从内心去体会节奏的变化，感受同一单位拍中不同节奏型带来的变化。
▲ 可以把节奏型单独标记出来练习，用拍手或敲击桌面的形式准确地打出像2/4强弱、3/4的强弱一样的拍点，从趣味中领会，就会加深对节奏的理解。
明白了这些道理，孩子们一定要跟随钢琴老师一起准确掌握好每拍的时值，把拍子弹准后再进而表现出乐曲鲜明的节奏韵律。
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E. 弹唱的时候，怎么跟上节奏啊
首先，自己的弹奏不是很熟，如果是自己使用乐器伴奏的话，演唱才是主要的，所以在表演的时候，你的注意力都是在演唱方面，你的演奏要熟到不用去想，下意识的进行着，这样你才有精力去思考歌词、节奏、曲调。
F. 弹电子琴如何跟上节奏
说明你的基本功不是特别扎实，从这几个方面着手：识谱的速度、手的能力、反应速度等等，最重要的是你所弹的曲子的难度，是不是高了。
给你建议：先熟悉谱子，熟悉了后再用手弹熟，最后慢一点的再跟电子琴的节奏。
G. 儿子想学钢琴,但学了很久还是跟不上节拍怎么办
本来买钢琴的时候孩子很有兴趣，在开始学钢琴的三个月也兴致勃勃，但版是从那儿之权后就失去兴趣了。钢琴买回家来，成了摆设，真后悔让他学。这种情况是很多琴童家长遇到的。在督促责骂哄骗无果之后，家长也就放弃让孩子继续学钢琴的想法了，说起来也就是一句，我家孩子不爱学。但是，你可曾想过，孩子从对钢琴充满兴趣到厌恶学习，这中间的原因是什么呢？
其实，成就感是孩子学钢琴的最大动力。但是钢琴学习从无到有，丛生疏到熟练，必然经历挫折和失败，在遇到困难时，孩子感到灰心丧气从而失去兴趣，去学习的信心，这是常有的事情。发生这种事情的原因究其根本就是“为什么要学钢琴”这个目的没有搞清楚。孩子学钢琴如果完全是迫于家长的权威，无法从中获得乐趣，那么放弃是迟早的事情。
比如说孩子每次练习只是按“完成作业”的态度，从未按自己的兴趣去练习；只是按“练习N遍”的任务练习，从未按自己想表达得更好的目标练习；只是以“考级”目标及其曲目练习，从未为舞台表演的精彩去练习；只是按“熟练”为标准练习，从未建立以“演奏得更美”的标准去练习。这些错误的练习习惯会导致孩子对钢琴学习失去兴趣。