『壹』 2014年中国音乐学院乐理试题
我在中国院考的。。。 具体的题记不太清了 难度是有的 全部是选择题 并且乐内理分不计入总成绩 及格就好了容 中央院的乐理题比中国院的题简单多了 我提供了很重要的消息哦 望采纳
『贰』 【音乐素质测试题】
我想说，这有什么意义吗。。。。。。。。没有测试答案
『叁』 中国音乐学院乐理考级二级试题
很好，谢谢
『肆』 中央音乐学院音乐素养2级考什么
中央音乐学院考试章法介绍
下面我想再介绍一下中央音乐学院的大致的考试的章法，中央音乐学院大致来讲，它分成两个主要的阶段，后一个阶段是大家都非常熟悉的，参加普通的文化课的高考，但实际上中央音乐学院真正重要的考试是专业考试。专业考试每年大体上都在春节后进行。不同的系虽然具体的内容和结构不完全一样，但是我们基本的原则是，第一轮进行专业初试，通过这一轮初试的人会进入第二轮，专业复试，复试以后还有一个音乐基础的视唱练耳和基本乐理的三试。头两轮专业，我弹一首曲子。第一轮和第二轮是淘汰式的，第一轮没有过就进不了第二轮了，第二轮和第三轮不是淘汰式的，你考完第二轮直接考第三轮，当这些专业考试通过的时候才发一个文考通知书，通知你可以参加全国普通高校的文化课考试，也就是说，你没有通过这个考试的人，你就不能进入文化课考试，得不到一个通知书了。
最近中央音乐学院来讲，我们最重要的是专业的考核，录取的排队是按照专业考试成绩的排名顺序录取的，那就意味着文化课只要过线就行，每年都有一个文化课的录取线，这个录取线比一般的高考的普通本科录取线要低一块，文化课考试过线就行了。
『伍』 中国音乐学院基本乐理第二级笔试试卷（学生卷）
基本乐科第二级笔试试卷（学生卷）
1至25题为选择题，请把正确的选项填入括号内，每题4分；
选择题：（请把正确的选项填入括号内,每题四分）
【练耳部分】
1、请听辨出所弹奏的两个音的音程关系是几度？（）
A、四度 B、五度
2、请听辨出所弹奏的两个音的音程关系是几度？（）
A、三度 B、四度
3、请听辨出所弹奏的三个音，哪一个是fa？（给标准音）（）
A、第一个 B、第三个
4、请听辨出所弹奏的分解和弦为大三和弦还是小三和弦？（）
A、大三和弦 B、小三和弦
5、请听辨出所弹奏的三个音，第一个音与第三个音为几度关系？
A、小三度 B、大三度
6、请听辨出所弹奏的分解和弦为大三和弦还是小三和弦？
A、小三和弦 B、大三和弦
7、根据所弹奏的音响，谱例中空白处的音符应是？（）
A、 B、
8、请听辨出所弹奏的节奏型，哪一个是切分音？（）
A、第一个 B、第二个
9、根据所弹奏的音响，谱例中方框内的部分是？（）
A、 B、
10、下列选项中，与所弹奏的音响一致的是？（）
A、 B、
11、请听辨出所弹奏的旋律中出现几次休止？
（）
A、三次 B、四次
12、请听辨出所弹奏的旋律中最高的那个音出现在第几小节？
（）
A、第三小节 B、第四小节
13、请听辨出所弹奏的旋律是3/4拍还是4/4拍？
（）
A、4/4 B、3/4
14、请听辨出所弹奏的旋律一共有几个二分附点音符？
（）
A、三个 B、四个
【乐理部分】
15、下列方框中所给音程为大二度的是？
A、第二小节 B、第三小节
16、所给谱例中，方框内音程的度数是？
A、纯四度 B、纯五度
17、“”所表示的意思是？
A、渐强 B、渐弱
18、请问哪一个是F大调的调号？
A、第一个 B、第二个 C、第三个
19、请问哪一个是g小调的调号？
A、第一个 B、第二个 C、第三个
20、这个音应该演奏几拍？
A、六拍 B、五拍
21、
如果是4/4拍，可以划分成几个小节？
A、两个 B、三个
22、如果是3/4拍，可以划分成几个小节？
A、两个 B、三个
23、请问哪一个音程为纯四度音程？
A、第一个 B、第二个
24、请问哪一个音程为小六度的转位音程？
A、第一个 B、第二个
25、旋律中，时值最长的那个音出现在第几小节？
A、第四个 B、第三个
『陆』 求问今年中国音乐学院乐理考试试题及答案
我搜了好久不见网络上有，就算有，也没有答案，你还是放弃吧网络没用
『柒』 “全国音乐等级考试”是什么
摘自新音基博客网站http://blog.sina.com.cn/teachline
《“全国音乐等级考试”简介》
中华人民共和国教育部考试中心与中央音乐学院共同推出的“全国音乐等级考试” 简称（新考试）是在原“中央音乐学院校外音乐水平考级”简称（原考级）的基础上发展并完善起来的。至此，延续近20年的“中央音乐学院考级”将逐步变更为“全国音乐等级考试”。
“全国音乐等级考试”将分两大项进行：一是声乐、器乐的专项音乐表演技能考试，二是音乐基础知识考试。为保证考试的顺利进行，双方已重新组织专家，对各项音乐表演技能的考试标准，在以往考级基础上进行了更为科学合理的调整，编排了新的教程；此外，还特别设置了较为规范的“音乐基础知识”考试项目，并为此专门编写出版发行了教材《乐理.视唱练耳分册-初级-全国音乐等级考试音乐基础知识》、《音乐知识分册-初级-全国音乐等级考试音乐基础知识》。
“全国音乐等级考试”将分两大项进行：一是声乐、器乐的专项音乐表演技能考试，二是音乐基础知识考试。为保证考试的顺利进行，双方已组织专家对各项音乐表演技能的等级考试编排了新的教程，设置了“音乐基础知识”考试项目，编写了相应教材，制定了考试标准。考试评价是社会音乐教育中的组成部分，先进的教育测量评价理论与社会音乐教育的实际相结合，将为人们提供一个提高音乐知识、素养与技能的有效途径。此套新教材是由我院赵易山、戴嘉枋等多位顶级专家针对以往儿童在这项内容学习中普遍感到较为单调枯燥而难以进步的情况而重新编写的，教材结合了儿童不同年龄段的心理特点，融入了动漫及多媒体等新颖有效的教学手段，赋予了它“音乐性”、“趣味性”、“创造性”等新的特点，使之更容易接受。至于新增设的旨在培养和提高音乐学习者的音乐素养的“音乐常识”，则通过浅显生动的文字语言，丰富璀璨的音响和绚丽多彩的画面，声像并茂地来介绍中外古今丰富多彩的音乐文化形态和知识。